樱花小学三年级作文，三年级作文芜湖方特一日游

樱花小学三年级作文？

春天是百花的季节，朵朵花争芳斗艳，有粉红的桃花，金黄的迎春花，雪白的梨花，但我最喜欢樱花。

　　朵朵樱花挂满枝头，一枝上就有十几朵花球球，连枝儿都压弯了。远远望去，就像一大片五颜六色的地毯，美极了。近看花是五角星形的，花心是下面白上面黄，像一小棵豆芽，风一吹来，花儿就向路人点头。它的颜色很多，有白色，有粉色和红色等，看这棵像是挂满“银子”的发财树，另一棵像是扑过粉的小姑娘。

　　樱花不止是让人看，还有其它作用，例如说美容、泡茶等。樱花还可以做裙子，什么？做裙子？！没错，心灵手巧的人可以把一片一片的花瓣绣在裙子上呢！

　　，樱花，你用生命换取了人类的幸福，我喜欢你！

星期天,爸爸妈妈和我一起去公园游玩.

　　到了公园,第一映入眼前的是一大片粉经粉红的樱花,很漂亮.我们走在樱花树下,看着美丽

的樱花,呼吸着带着淡淡花香的空气,心情很的愉快!穿过樱花树,看到了一个大池塘,池塘里,有小蝌蚪在里面自由自在的游呀游,有鱼儿在里面高兴的捉迷

藏,还有乌龟在里面慢悠悠的爬呀爬,瞧它们多开心呀!在池塘边上,有一棵的大大的柳树,翠绿的柳条被风轻轻一吹,它随着风翩翩起舞,像一群顽皮的孩子的打

闹.池塘的一边,是一片绿阴阴的竹林,风轻轻一吹,竹儿摇来摇去,远远看去,就像绿色的海浪,好美啊!

　　看着这样美景,心情无比舒畅,多么让人流连忘返呀!

三年级作文游记随笔芜湖方特的？

今天，我和爸爸一起高兴地来到了号称“安徽第六好玩”的芜湖方特欢乐世界。　

　　我第一来到了“儿童乐园”，我看见“青蛙跳”，我迫不及待的冲了上去，等机器开始了，我就在上面像一只青蛙一样跳来来跳去，真好玩，后面我又玩了旋转木马，就离开了。　

　　我又来到了“西部传奇”，，听老大家述说着神秘而又感人的故事；看牛仔打败邪恶的强盗。　

　　我又到达了“海螺湾”，看了立体电影。哇！恐怖的鞭子向我们打来，不过最后，仍旧是正义的鱼军团消灭了邪恶的章鱼。　

　　我马不停蹄的赶到了“激流勇进”虽然玩不起来，但可以用水泡，水枪打上面的大人，嘻嘻，也不错咯！　

　　最后，我来到了最好玩的太空世界，下面我就来讲解一下吧，预备,!启动　

　　1：名称：太空山　

　　拥挤指数：5　讲解：我怀着好奇的心情，来到了太空山，这儿有星空轨道，旋风桥等，很多哩！咦？重点怎么是商店？溜~　

　　2：飞越极限拥挤指数：12危险度：中完美指数：百分之60　讲解：我走进了传说中的飞机，这个位子真不容易，足足等了15分钟才等到，启动啦！哇~不了解不觉飞到了十几米高空！我到了美国，看到了雄伟的自由女神像，咦？飞机怎么往它身上撞呀？不对劲！没想到在马上就要撞上它的那一刻，飞机与它相撞的那一刻，飞机与它擦肩而过，，好险！我又到了埃菲尔铁塔，它可真高！哇！要撞上啦！飞机一瞬间从它右边飞过去了，终于，回到了现实中--回到了方特，看到了渔人码头，这是飞机停了。　

　　3：星际航班　拥挤度：令人汗颜！　完美指数：99%讲解：等了半个小时，终于进来了！小白和船长带着我们上了飞船，出发后，因轨道问题，误打误撞的来到了军事基地，哇！看见一大堆陨石飞来！左躲右闪，终于躲过去了！不想又来了一个飞船，把我吓出了一身冰凉的汗，幸好飞船速度快，躲了过去，又上蹿下跳的躲开了一排钢管，终于回到了基地。　

　　最后，我和爸爸一起恋恋不舍的回家了。

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去年8月23日早上，我和爸爸妈妈坐上了去芜湖的旅游大客车。

经过两个多小时的颠簸，终于来到了我朝思暮想的芜湖方特游乐城。

下了车，我们买票后跟着导游排队进入游乐城内。我环顾四周，发现园内简直就是卡通世界。到处都是卡通雕塑，有百变小英，有叮当猫，还有奥特曼……

突然，我发现离我不远处有一个大型机器在运转。只见它一会儿倒过来，一会儿又翻转。虽然我看了心里有部分害怕，可还是跃跃欲试。我好奇地问爸爸：“爸爸，这是什么？”爸爸笑咪咪地对我说：“这是火流星是十分刺激的游乐项目。”

于是，我缠着爸爸、妈妈要他们带我玩这个火流星，爸爸、妈妈拗不过我，只好无可奈何地答应了。

只见坐火流星的人，人山人海，人头攒动。我和爸爸、妈妈排了两个小时的队，终于快到我们了。看着火流星飞速地转动着，听着火流星上有客的尖叫声，我的心怦怦直跳，害怕极了。我便对爸爸、妈妈说：“我好害怕，不想坐火流星了。”最后，在爸爸的鼓励下，我终于鼓起勇气坐了上去。坐完火流星后，我已经两腿发软了，一看别人有的吓得脸色发白，有的连走路都踉踉跄跄了。

坐完火流星后，我们又去玩了过山车、电马、水上世界……

最后，我们来到海螺湾看了一场立体电影。电影的主要内容很充实，放映的是海洋世界里出现的故事。看时带上立体眼镜，海星的鱼虾好像就在你身边有游来游去，触手可及，让人感觉身临其境，仿佛置身于海底世界，使游人不时发出啧啧赞叹。

时间过得真快，转瞬间就到了晚上，我们依依不舍地离开了芜湖方特欢乐世界。

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今天是“五一”节假日的次日，我们一家趁着这大好时光，来到了芜湖方特欢乐世界启动了一日游。　

一大早，我们就坐车来到了芜湖方特欢乐世界，虽然下着雨，但也没能阻挡我们的脚步。我们先看了充满温馨的“西部传奇”；再看了出现在“海螺湾”的海底故事；马上又爬了弯弯曲曲，蜿蜒曲折的“精灵山谷”；马上在“失落帝国”发现了悟空归来；这之后还来到了“太空世界”玩“飞越极限”、“太空山”和“星际航班”，然而最后一个，也是我最喜欢的一个项目，那就是：《恐龙危机》。　

我们排好队，耐心等着着……终于等到我们啦！我们第一个冲上浏览车，系上安全带，带上4D眼镜，启动了“逃亡”的旅程。啊！不好一只迅猛龙过来啦！还好，两名空中警察来了，启动对迅猛龙一阵进攻，但迅猛龙也不傻的，启动反攻，一名空中警察不幸牺牲，迅猛龙也死了。当我还没反应过来时，一只霸王龙产生！它张着血盆大口，不顾一切的朝我们扑了过来！“哦哦”！霸王龙突然死了。啊！是空中警察来了，这下我们有救了！嗯？这是哪儿？哇！来到了下水道！这还不算是什么，更重要的是，有两条水龙在这，它们是咋来到这了？先不管这么多了，逃命要紧！空中警察启动和水龙进行了激战，水龙晃了一下脖子，一名空中警察就从空中掉了下来，剩下两名空中警察启动用冰冻枪冻结水龙，水龙瞬间就变成了冰龙。当我们来到空中时，哎呀，这儿翼龙不少，飞来飞去真挡路！一个石像砸中我们坐的浏览车，浏览车掉到了地上后，马上启动逃离现场，在火焰和钢管中飞行。啊！一块楼板要掉下来了，好像要砸到我似的，让我虚惊一场。终于浏览车到达了目标地，有惊无险的动感电影在尖叫声中结束了，真是太逼真了！　

本次游玩既让我玩到了惊险刺激的项目，还丰富了我的知识，正是一举两得。芜湖方特欢乐世界，真是一次难忘的旅程！

小学三年级学生合适写什么文体的作文？

小学阶段的大多数情况下为记述文。 记叙文——是用来描述事物的文章.时间,人物,地址位置,起因,经过,结果是记叙文的6要素..描写物体的就要从运动状态,物体形态或变化上来说了. 记叙文写作,是把自己的亲身感受和经历,通过生动、形象的语言,描述给读者. 记叙文涵盖的范围很广,如记人记事,日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等,都属于记叙文的范畴. 记叙文写的是生活中的见闻,想要表现出作者针对生活的真切感受.

孩子三年级有必要上作文一对一辅导班有用吗？

三年级实际上是孩子小学阶段的转折点，相对一二年级来说，难度增大了很多，而且，要启动学习写作文，一对一辅导班则能让孩子学习写作的知识，为写作打下良好的基础。老师能用一部分比较有趣的方式提升孩子对写作的兴趣，例如一部分简单的小游戏让孩子作为写作的素材，再让孩子进行写作。我女儿以前也是这样，一二年级看图说话时还行，上三年级要启动写作文后，越来越不愿意提笔写作，后来她在深圳卓越教育进行三年级作文的学习，这样的比较有趣的方式也可以激起她写作的兴趣了。

没有必要，可以带他多出去游玩，或者找个感兴趣的爱好去学习，让他自己发现生活中的乐趣就好。

三年级的孩子上作文一对一辅导班很有用

你问三年级的孩子上作文一对一辅导班有用吗？我的回答是：有用，很有用。

01:

三年级给孩子报个作文班很及时

从三年级启动，学校正式教作文。对孩子来讲是作文的起步阶段，他们对作文还比较陌生，不清楚如何去做。一是不清楚写什么，二是不清楚怎么写。这是摆在孩子面前的两大困难，孩子很期望有人能帮他处理这些难题。在这时，你给孩子报一个作文一对一辅导班，那就是一场及时雨。干旱的土地，碰见春雨，小苗就可以茁壮成长！

故此我说三年级给孩子报个作文班是很及时的。

02:

三年级给孩子报个作文班很明智

为什么说三年级给孩子报个作文是明智之举呢？这是因为，小学三四年级这两年是孩子作文的成型期，就像西瓜一样，正是长个时。三四年级这两年，假设作文抓不好，孩子就可以害怕作文，不爱写作文。到那个时候，你再去抓孩子的作文，可就费劲了。

故此我说在三年级时给孩子报个作文班是很明智的。

03:

三年级给孩子报个作文班很必要

孩子在作文班里，可以学习怎么去找寻写作内容，怎么去划分段落，怎么去确定中心，怎么去写开头，怎么去写结尾，怎么去描写 等等。这些写作知识，针对一个刚刚学习作文的孩子来讲，很重要。这些知识是孩子作文学习的指路灯是孩子作文学习的钥匙是孩子作文学习的导游图。

故此我说三年级给孩子报个作文班是很必要的。

04:

三年级给孩子报个作文班很省心

三年级的孩子作文不会写，就可以对妈妈说：“我作文不会写，你给我讲讲吧！”或者对爸爸说：“我作文不会写，你替我写一篇吧！”家长替孩子写作文的事，依然不会少见。这样做一是提升不了孩子的作文水平；二是给家长增多了麻烦。你假设把孩子送到了作文一对一辅导班，这些问题就不存在了。

故此我说三年级给孩子报个作文班家长很省心。

总结：

最后说三点：第一点，给孩子报作文班要选择好老师，因为老师的专业水平是有差异的，尽可能选择有经验的老师。第二点，经济上要量力而行，家庭的教育开支要合理。第三点，学校老师本身教作文就很优秀、或者家长本身就有能力、有精力一对一辅导孩子，那就未必要报作文班。

作为家长我们目前针对作文一对一辅导是有认识的误区的。我们清楚孩子学习假设差了，既然如此那，我们给他找了一对一辅导班补习补习，这样效果可能就可以显现出来了。 目前的孩子都在一对一辅导班里补习。但是，这样的想法是有前提的，那就是理工科类的一对一辅导效果会比较显著，作文的一对一辅导效果不明显。

为了会写作文，一定要要具备两点，一个是素材的累积，一个是事物的观察。这样两个方面，一对一辅导班是没办法给你的。一对一辅导班能给你的有方式的详细指导，段落的具体安排。而为了写好作文，这个一定要在两点的基础之上，没有观察，没有素材的累积，怎么可以运用方式去完成习作呢？

素材的累积来源自于什么，就来源自于读书，广泛的读书，好词好句好段的累积，诵读，这些全部在为作文做好充分的准备。

事物的观察，我们才可以有的写，才可以有内容可写。巧妇难为无米之炊，没有素材，我们怎么去构思，怎么去组织自己的语言呢？

作为三年级的孩子，正是练习句段的重点时期，作为家长没有必要为孩子报作文班，家长可以让孩子去造句子，或是用一段话来表达，通过这样的持续性训练，孩子针对语言地运用会有深入了解。