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三生教育和三走教育的感悟，简要概括三生教育内容的特点
三生教育 和 三走教育的感悟？
三生教育”走进大家的生命世界，帮我们正确面对生死问题，有效地促进我们的珍惜之情感，珍惜之能力，珍惜之行为。
培养自主选择，自我负责的意识与能力，对自己，他人与社会负责。
引导我们面对现实，拥有“生活会继续下去”和“那就是生活”的态度。
让我们清楚生活不仅仅只有鲜花，也有坎坷。面对生活困境，确立生命最早的一位，让我们在沉重打击或无能为力时仍对生活生命怀有期望。
简要概括三生教育内容？
生命——要珍惜生命，在与自我、他人、自然建立和谐关系的途中，促进生命的和谐发展。
生存——要正确认识生存的意义，了解生存知识，把控掌握生存规律，提高生存能力，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，培养人与自然和谐发展的正确生存观。
生活——陶行知先生指出：“教育不通过生活是没有用的，需生活的教育，用生活来教育，为生活而教育。”要正确认识人生的价值，培养积极乐观、自强自立、永不放弃、懂得感恩等生活态度和情感还有社会责任感，改善自己的生活品质，为创造未来的更健康、文明和幸福生活夯实基础。
“三生教育”的主要内容
1、生命教育是帮学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命，提高生命质量，达到生命的意义和价值的教育。
如何践行三生教育？
“三生教育”是通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，激发学生的主体认识和了解和行为实践，最后达到帮学生培养正确的生命观、生存观和生活观的目标过程。在“三生教育”的开展途中，如何达到学校教育、家庭教育、社会教育的功能呢？
一、“三生教育”在学校教育中的结合点
1“.三生教育”要与学校教育相结合在开展“三生教育”的途中，学校一定要充分发挥主要作用，认识到开展“三生教育”的重要意义；制定真真切切可行的开展方案，落实科学合理的教育措施和内容；要把“三生教育”与学校教育目标、学生活动、课堂教学等密切结合起来。学校应做到“三生教育”有专人任教，在教学中有机渗透生命教育、生存教育、生活教育。
2“.三生教育”要与学校德育相结合在开展“三生教育”的途中，学校一定要加强对学生进行思想品德、法律法规、诚实守信和文明行为习惯的养成教育。以此培养学生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感。详细为，学校充分利用各自不同的机会在班队会上积极开展社会主义荣辱观教育；广泛开展爱国主义、传统美德教育，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
3“.三生教育”要与校园文化相结合校园文化建设是促进学校全面逐步递次推动素质教育的重要途径，对学校形成良好的学风、校风、班风具有积极的促进作用。学校充分利用各自不同的机会在班队会上积极开展社会主义荣辱观教育；广泛开展爱国主义、传统美德教育，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
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