简案与详案区别,简案与详案的区别

简案与详案区别,简案与详案的区别

简案与详案区别?

区别请看下方具体内容:

1、设计上存在不一样:

教案简案是通过概括地叙述纲目、要点的公文老师教什么,学生学是的啥,学生按照老师具体安排的教学内容进行学习、思考、模仿等过程。而教案详案是按照学生的详细学情、智力等水平出发,学生学是的啥,老师教什么。故此,两者的设计上刚好相反。

教案大多数情况下多半以考试教材、教参为主,而教学设计把教学本身作为一个整体系统来考虑,运用系统方式把课堂教学系统作为一个整体来进行设计开展和评价,促使其成为具有最优,不但使学生学会想求的知识,学生在学习途中思维得到锻炼、情感目标和价值观得到丰富。

入本学科学习的兴趣。

2、教学元素的含义不一样:

教案简案大多数情况下涵盖教学目标,教学方式,重要考试难点及核心内容分析,教学进程,教具的使用,课的类型,教法的详细运用,时间分配等原因,以此反映了课堂教学的计划和具体安排;

教学详案从理论上来讲,有学习者需分析、学习内容分析、学习目标阐明、学习者分析、教学策略的制定、媒体的分析使用及教学评价等七个元素。下面对教案和教学设计的对应元素进行认真分析。

两者在目标与目标,重要考试难点及核心内容分析与教学内容分析,教具的使用与媒体设计,教学评价等也有差别。

3、详细指导思想不一样:

教案详案是以课堂教师、考试教材为中心的传统教学思想的反映,它的核心目标就是教师怎样讲好教学内容,使学生要掌握并熟悉的所学知识,很重视对学生进行封闭式的知识传授和技能训练,强调教师的主要地位,方便学生的知识增长;

教学简案不仅重视教师的教,更重视学生的学,怎样使学生学得更好,达到更好的教学效果是教学设计的详细指导思想,故此,对学习者进行特点分析,按照学生的实质上情况,精心设计教学,让学生在做中学,在探究中体会学习的过程和快乐,老师充分利用学生的自主性,完成课程的教学。

这样的教学反映了学生的中心地位,以学生为本,反映了现代教学理论的鲜明性,而且,教学设计很重视对现有媒体的设计和充分利用,以创造良好的学习环境和学习效果、教学情境,从而来吸引学生的眼球,增多学生的学习积极性,激发他们投入本学科学习的兴趣。

详案是针对简案来说的,主要是指在教学备课方面。详案,则有严格的要求,不仅要写出上课流程,还需要写步骤。一份合格的详案涵盖教学目标、教学重点、教学难点、教学方式、教学课时、教学过程、拓展训练、课外作业、教学总结、教学反思等。

简案其实是一种教学大纲,就是在备课时只写出上课的流程,即罗列出上课的重点,还有大约思路,不需要具体过程。

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