班集体发展的阶段小学有吗？ 回答：小学阶段当然也有班集体发展。如学习算术、语文班集体先进。体育班集体发展，音乐、外语、卫生劳动等班集体发展。这些都是小学阶段班集体发展的目...
小学五年级
班集体发展的阶段小学有吗，班集体发展的四个阶段及特点
班集体发展的阶段小学有吗？
回答：小学阶段当然也有班集体发展。如学习算术、语文班集体先进。体育班集体发展，音乐、外语、卫生劳动等班集体发展。这些都是小学阶段班集体发展的目标。回答结束。
班集体发展的四个阶段？
分别请看下方具体内容：
（一）组织建设阶段。
这一阶段学生刚入校，我们全体学生尽管在形式上都是一个班级，其实还都是一个个孤立的个体班集体靠教师组织、指挥来逐步递次推动。班集体的目标任务都来自教师主观判断和要求。
（二）形成阶段。
这一阶段考生当中启动相互熟悉，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极学生力量，形成了核心团队Team，启动帮助班主任开展各项工作。但是班级还是离不开班主任的组织、指挥，正确的舆论与良好的班风还暂时还没有形成。
（三）发展阶段。
这一阶段中，班集体已经成为教育主体。学生干部、学生当中可以相互以自己为先锋严格要求。教育要求已转化为集体成员的自觉需，不可以再需外在监督，可以达到自我管理和管束。考生当中关系融洽，团结互助、勤奋向上、各项活动表现优秀，良好的班风已经形成。
（四）成熟阶段。
班集体从发展时期进入成熟时期，班集体的特点得到充分的反映，并为集体成员所内化。班级已经成为一个组织制度健全的有机整体，班级氛围呈现平等、和谐、积极、合作、分享的态势，学生积极参加各项班级活动，个性特长得到充分发展。
班集体是一个学校的基本单位是执行教育教学工作的最小单位。既然如此那，我们还需要建设好自己的班集体。
第一，组织建设班委会，成立一个信得过的学生组织。
第二，初级阶段，其实就是常说的立规矩阶段，这期间要特别注意学生的平日行为规范。
第三阶段，中级阶段，其实就是常说的规矩初步形成阶段。
第四阶段，高级阶段，一步一步形成成熟的班集体。
1.初建期的松散群体阶段
这一阶段是指班级组织建设之初，班级成员互不相认，每一个考生只是根据课表进入同一教室上课或按照班主任统一具体安排参加共同活动。考生彼此当中处在新奇而相互观察状态，共同对班主任的依赖性很强，班级工作主要由班主任主持。这一时期是班主任工作最繁忙的阶段。
2.形成期的合作群体阶段
这一阶段的班级学生在经历初始阶段的共考生习与生活后，彼此启动熟悉，并出现一定人际关系，通过正式与非正式的交往也形成了各自不同的小团体或小交际圈。这一时期是班主任培养班级骨干的重要时期。
班集体雏形的形成，有四个主要标志：一是产生了一支能主动帮助班主任开展工作的班干部队伍，他们既能带头完成学习任务。又能反映民意，提出合乎考生需的班级活动建议，并能在班主任详细指导下提出班级目标，核定班级计划;二是班级相当大一部分成员启动产生了对班级活动的期待，还愿意为班级活动的成功出智力、出体力;三是在班级的共同活动中，形成了相互关心、相互合作的关系，并在这里基础上强化了班级的组织化程度，形成了班级大群体;四是班级规范和班级舆论初步形成，谁守规范，谁爱集体，谁就可以受到舆论的赞扬，反之，则感受到舆论的压力，这说明了班级已对其成员的成长有一定的影响力。
3.成熟期的集体阶段
集体是群体发展的高级阶段。这一阶段的班级已有了明确的、共同认可的奋斗目标，班级已经形成了坚强的核心，班干部已有了独立主持班务能力的能力，学生已有了很强的自我教育能力，班集体形成了良好的舆论氛围和民主团结的风气。
简述班集体的蓬勃发展和进步阶段？
班集体的蓬勃发展和进步阶段:
(1)组织建设阶段:学生是一个个孤立的个体,班级管理主要靠行政手段和班主任组织指挥
(2)形成阶段:考生当中形成一定人际关系,班级有了核心人物,但仍需班主任组织指挥引导,正确的舆论和班社会风气没有形成。
(3)发展阶段:班集体成为教育主体,多数学生能自我管理并相互要求,教育需求转化为集体成员自觉需,形成正确舆论和良好班风。
(4)成熟阶段:整个班级平等和谐上进合作,集体的特点和要求已被成员内化,学生积极参与班级活动,个性特长得到充分展现。
班集体的班集体发展的阶段？
班集体的蓬勃发展和进步阶段涵盖初创期、扩张期、成熟期和衰退期。
在初创期，班集体需建立起团队Team的凝聚力和信任度；在扩张期，班集体需适应新成员的加入和变化；在成熟期，班集体需保持稳定和维持好的氛围；在衰退期，班集体需及时调整和改进，以不要解散或者分崩离析。
从其初步形成到夯实成熟是一个连读的变动的过程，一个优秀学生班集体的形成，大多数情况下要经过请看下方具体内容过程： 班集体不是自然形成的，任何一个班集体的形成，都会经历组织建设、形成、发展的过程，这其实也是一个教育培养与社会化的过程。
1.确定班集体的蓬勃发展和进步目标 2.建立得力的班集体核心 3.建立班集体的正常规则和程序 4.组织形式多样的教育活动 5.培养正确的舆论和良好的班风班集体的蓬勃发展和进步阶段？
1 分为初期阶段、繁荣阶段、衰落阶段和解体阶段四个阶段。2 初期阶段是指班集体成立之初，各位考生还不熟悉，还没有形成团结的氛围，班级管理也不够规范。繁荣阶段是指班集体蓬勃发展，班级管理规范，班级氛围积极向上，集体活动丰富多彩。衰落阶段是指班集体启动产生问题，班级管理不善，班级氛围不和谐，集体活动减少，班级关系慌张。解体阶段是指班集体已经没办法维系，集体活动基本上没有，班级成员当中的关系已经疏远，班级解体在即。3 班级为了健康发展，需及时发现并处理班级问题，激发班级成员的积极性，加强班级管理，打造良好的班级氛围。
班级发展的四个阶段？
1.初建期的松散群体阶段
这一阶段是指班级组织建设之初，班级成员互不相认，每一个考生只是根据课表进入同一教室上课或按照班主任统一具体安排参加共同活动。考生彼此当中处在新奇而相互观察状态，共同对班主任的依赖性很强，班级工作主要由班主任主持。这一时期是班主任工作最繁忙的阶段。
2.形成期的合作群体阶段
这一阶段的班级学生在经历初始阶段的共考生习与生活后，彼此启动熟悉，并出现一定人际关系，通过正式与非正式的交往也形成了各自不同的小团体或小交际圈。这一时期是班主任培养班级骨干的重要时期。
班集体雏形的形成，有四个主要标志：一是产生了一支能主动帮助班主任开展工作的班干部队伍，他们既能带头完成学习任务。又能反映民意，提出合乎考生需的班级活动建议，并能在班主任详细指导下提出班级目标，核定班级计划;二是班级相当大一部分成员启动产生了对班级活动的期待，还愿意为班级活动的成功出智力、出体力;三是在班级的共同活动中，形成了相互关心、相互合作的关系，并在这里基础上强化了班级的组织化程度，形成了班级大群体;四是班级规范和班级舆论初步形成，谁守规范，谁爱集体，谁就可以受到舆论的赞扬，反之，则感受到舆论的压力，这说明了班级已对其成员的成长有一定的影响力。
3.成熟期的集体阶段
集体是群体发展的高级阶段。这一阶段的班级已有了明确的、共同认可的奋斗目标，班级已经形成了坚强的核心，班干部已有了独立主持班务能力的能力，学生已有了很强的自我教育能力，班集体形成了良好的舆论氛围和民主团结的风气。
班级形成的四个阶段？
组织规范的认同阶段
集体心理的优化阶段
集体主体性的蓬勃发展和进步阶段
成员个性的蓬勃发展和进步阶段
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