散文左心室右心室教学设计

小学教育网 2023-09-01 小学一年级 次
散文左心室右心室教学设计

散文左心室右心室教学设计？

　　1教学目标

　　1.知识目标。

　　（1）可以描述心脏的结构和功能。

　　（2）说出心脏与其功能相适应的特点。

　　2.能力目标。

　　（1）培养学生的讨论、总结、表达的能力。

　　（2）通过对心脏的实验探究，发展学生的观察能力、 思维能力和语言表达能力。

　　（3）培养学生发现问题、分析问题和处理问题的能力。

　　3.情感态度与价值观目标。

　　（1）通过课前的调查活动，培养学生的搜集资料的能力，使学生在小组的合作途中，养成良好的集体主意精神。

　　（2）明确体育锻炼对心脏的影响，对学生进行健康教育。

散文的教学目标？

古人曾经说过，：“志当存高远。”我们唯有立下了目标，才会拼搏与热血，以此摆脱庸俗，追逐高远的人生境界，并在途中持续性完善，走向成功。

小小的浪花也有梦想，它们一波马上一波，直至到达彼岸。

在湖面上，一波又一波的浪花一直向前涌着。它们向着它们的梦想——湖对岸而努力着。当它们中断时，它们持续性地努力，前赴后继地，最后还是到达了彼岸。它们一波推着一波，一浪鼓舞着一浪，不到达目标地从不罢休。它们那努力拼博的精神是值得我们学习的，那一波比一波强的决心也是我们前进的榜样。它们没时间去休息，当风停时，它们便蓄足了力量，只要一有风，便又涌动起来。

小小的浪花竟有如此大的勇气去挑战自我，向着目标前进，永不放弃。人，同样也是如此。

在羽生结弦小时，他随他的姐姐一起滑冰，他发现自己对滑冰有着很大的兴趣，于是从小便下定决心，一定要拿到奖牌。他一直向着自己的目标努力着，就算摔了跤，他也从不叫苦叫难，只是从失败中思考以后如何不要。而目前，他做到了，他不仅拿到了国内的一等奖，还拿到了世界比赛的冠军是他从小立下的目标鼓舞着他拼搏与热血，直到梦想成真。奥运冠军正是这样，向着目标努力，才成就了目前的“哈牛”，从之前教练口中的“五分钟就走神到目前的成功都是目标的“杰作””。

不论是小小的浪花还是冠军羽生结弦，他们都是向着目标持续性努力的，不管碰见什么困难，他们都永不言弃，一直在持续持续性的加油，最后走向成功。

我们的人生难免会进入迷途，努力奋斗目标就是一盏启明灯，指引我们走出迷茫，走向光明。

1、散文教学要抓住“结构美”这个特点

形散而神聚是散文结构美的集中表现。这一点，秦牧的《土地》比较典型。作者骑着思想的野马奔驰到很远很远枣时间上从今天延伸至，近代，上一世纪，2600多年前乃至100几十万年前:空间上扩展到平原高山，边疆岛屿乃至世界各地。内容涉及历史掌故，现实风貌，风土人情，趣闻轶事，可谓上下五千年，纵横数万里，天上人间，应有尽有。但如此丰富的材料并不是“散珠碎玉”，而用“土地”之线，将他们贯穿起来、作者构思也并不是“脱缓之马”，而以热爱土地，建设土地，保卫土地这一“僵绳”收拢”野马”。那就是散文结构美的神韵。

2、散文教学要抓住“语言美”这个重点

散文的语言优美洗练，大家经常会用到“余音袅袅的洞萧、明净元尘的水晶、色彩鲜明的玛瑙”来比拟它;散文的语言质朴而自然，大家又用“甘冽清澈的山泉、曲径通幽的园林、烟波云海的扇画”来形容它。散文教学，品尝语言美是重点。

3、散文教学要抓住”意境美”这个难点

散文既有诗大多数情况下的语言，又有诗大多数情况下的意境。古人云:“词以境界为上。有境界则自成高格自有名句”，散文亦然，此这里说的境界即意境，何谓意境,散文中的“意”是作者在文中流露出的思想感情。这样的感情，一定要带来一定寄托，或借景以抒情，或托物以言志，或因事以明理。这可寄托的景、物、事就是“境”。

一年级文学作品创编诗歌或者散文？

原创小诗——我有一个快乐的家我有一个快乐的家一个不大的家却有一个好爸爸还有一个好妈妈还有一个宝贝我最最听话爸爸去上班我就去上学妈妈管着家我爱你你爱他我们都爱这个家我们是一个快乐的家

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