幼儿园乐高教案《我的家》，小班语言你的家在哪里教案

幼儿园乐高教案《我的家》？

　活动目标　　1、感受家的温馨，体验家人间相互关怀的快乐。　　2、对家有初步的认识，　　3、了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。　　教学重点、难点　　重点：对家有初步的认识，感受家的温馨。　　难点：了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。　　活动准备　　活动准备：音乐、照片、录像、部分幼儿去过老师的家、包装好的礼物、剪刀等　　活动过程　　一、 激发兴趣　　1、出示字“家”或背景音乐我的家，讨论：什么是家？　　小结：家是有门有窗的房子是我们住的地方。　　2、家里都拥有些什么？这些东西都放在什么地方？家里有谁？　　二、 经验交流　　1、在你家里，你认为谁最能干？　　2、你家里，出现过什么高兴的事？　　3、你认为你的家还有哪些不满意或不够好的地方？　　（点评：从对家的整体感受到对细节的特别要注意关注，让孩子在自然的交流中初步回忆、感受家的舒适，温馨，体验亲人在一起的快乐。孩子也是家庭中的一员，了解家庭，参加家庭生活可以更好地激发家庭成员当中的情感，这是这本书里没涉及的。把他们联系起来进行能促使幼儿现有经验与新的经验的整合，引导他们自然的特别要注意关注生活，特别要注意关注身边的人。）　　4、（看照片回忆整个找寻的过程）谁记得我家是住在什么地方的？（出示地点位置）要去我家先要找到什么？我们是从哪里出发的？乘哪一辆呢？乘了几站？我们要下车了，看看我们到了什么地方？找到路后马上该找什么？弄堂找到了，再找什么？　　5、（看录像发现房间里的秘密）这是我家的什么地方？　　按照幼儿观察的情况，和他们讨论房间的一部分设施和物品　　6、观察猜测不一样的房间，引出礼物想想礼物盒里装的是什么？　　（点评：找家的途中，既包含了对距离、数字等数概念的知识，也包含了乘车、做客等现实生活中的常识，还需要和情感的体验，亲情的交流联系在一起。这样的整合能最大限度地促进幼儿的蓬勃发展和进步和知识技能的取得。）　　三、 操作延伸　　1、 幼儿分组拆礼物，想想为什么要送这个？对收礼物者表达自己的想法。　　小结并引出各位考生的家。

小班教案语言《你的家在那里》？

活动目标：

　　1、初步了解自己家的地点位置和周围环境的主要特点。

　　2、初步理解故事内容。

　　3、体验帮他人的快乐。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、提高幼儿的口头表达能力。

活动准备：

　　1、准备小花鸭木偶或指偶一只。

　　2、准备《迷路的小花鸭》歌曲磁带。

　　3、自制简易的区域背景图，背景图需标有幼儿园的详细位置和一部分明显建筑。

　　4、准备学习包《主题活动搬新房》。

活动过程：

　　一、歌曲导入。

　　1、播放歌曲《迷路的小花鸭》，出示小花鸭木偶，操纵木偶并表现小花鸭无助、欲哭的样子。

　　2、引导幼儿猜猜小花鸭怎么了。

　　二、组织讨论。

　　1、什么是迷路?迷路的小花鸭心情怎么样会?为什么伤心?

　　2、怎样才可以不迷路?迷路了改咋办，应该如何处理?

　　3、你清楚自己的家在什么地方吗?文章.出自屈老师教案网.自己家的周围还有什么主要的建筑?

　　三、绘制地图。

　　1、出示自制的区域背景图，引导幼儿观察背景图并帮幼儿找到自己家在图中的所在位置。

　　2、详细指导幼儿在背景图中的一定程度上位置画上自家的房子。

　　3、启发幼儿以幼儿园为中心，画出从家里到幼儿园的路线，并用剪贴或绘画的方法在路线上增添一部分主要建筑。如：从家里到幼儿园路上要经过医院，小学，邮局，幼儿分别用明显标志表现这些地方。

　　四、交流分享。

　　1、引导幼儿将绘制好的地图布置在班级的主题墙上。

　　2、鼓励幼儿积极与同伴交流自己家的详细位置。

小班数学温暖的小屋教案？

目标

１、通过游戏活动，激发幼儿愿意帮别人的情感，培养幼儿对围拢搭建的兴趣。

２、夯实幼儿对大小的辨别能力，发展幼儿的语言和创造性。

准备

１、5种玩具动物，每种动物各一大一小，玩具老虎一只。

２、5筐不一样材料的建构积木。

过程

１、导言兴趣：

ａ．出示小动物，分别与各自不同的小动物打招呼，如：“小牛妈妈你好！小牛宝宝你好！”清楚大的是妈妈，小的是宝宝。

ｂ．冬天到了，小朋友你们的家里暖和吗？可是这些小动物也想有一个温 暖 的家，我们一起来帮帮它们的忙，帮它们造一个温暖的家，你们愿意吗？

２、感悟表现：

ａ．老师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个温暖的家。（老师介绍示范围拢搭建的方式 ）要求把小动物围在当中，不可以有漏缝的地方。

ｂ．目前就请小朋友为你们的小动物朋友造一个温暖的家吧！（幼儿动手操作，老师观察详细指导，引导幼儿搭建不一样的家）

ｃ．引导幼儿与动物交谈，如：“**你喜欢什么样的家啊？”“等家造好了你就不冷了。”

３、指导建议详细指导：

ａ．出示大老虎，创设夜晚小动物睡觉的情景。（关掉一半的灯或都的灯，小动物倒下表示睡觉。）

ｂ．情景表演：大老虎天都没有找到东西吃了，肚子好饿啊！咦，这里有好哪些小动物的家，看看哪个小动物家的门和窗没关好，我完全就能够进去把它吃掉了。

ｃ．老虎依次观察每个小动物的家：

这个小动物家的门和窗都关好了，看来吃不到它了。

这个小动物家的门没相关好，我可以进去吃掉它了。（老师或其它幼儿提醒主人赶快进行补救）

ｄ．老虎还是没有找到吃的，就活活饿死了。（引导幼儿表现出高兴的情绪）

4、 扩展延伸：

你们为小动物们造了很温暖的家，小动物们都很高兴，它们想和你们做好朋友，你们愿意吗？

请幼儿每人抱一个小动物，带小动物到绿草地玩。

小班音乐教案我家有几口？

活动目标：

　　1.熟悉歌曲旋律和歌词内容，学习用说唱的方法演唱歌曲。

　　2.借助图片理解歌词内容，学习按照用反复的方式演唱。

　　3.能准确地说出家庭成员的称呼，感受家庭生活的幸福。

　　活动重点：

　　熟悉歌曲旋律和歌词内容

　　活动难点：

　　学习按照图片用反复的方式演唱。

　　活动准备：

　　1.有手口完全一样点数1-5的经验。

　　2.小兔子一家的照片，事先对自己家庭照片中的人进行过认识和点数。

　　3.幼儿用书：《我家有几口》。

　　4.音乐音频。

　　活动过程：

　　一、 学习歌曲《小板凳》。

　　教师弹奏前奏，幼儿说出歌曲名。

　　师：听听看这是什么歌曲?

　　在教师的引导下，幼儿回忆《小板凳》的表演动作。

　　师：动作跟着做起来。

　　师：我们来做做小小演员，将《小板凳》完整表演一遍。

　　二、欣赏教师范唱歌曲《我家有几口》，初步理解歌曲内容。

　　1. 教师出示小兔一家的照片，引导幼儿观察小兔家有什么成员，同时启发幼儿用扳手指的方式进行计数。

　　师：这是谁的一家?他们是谁呢?(教案.出自：屈老师.教案网)小兔家一共有几口人?(引导幼儿先握拳，然后说一个人伸一个手指头，最后说出总数)

　　2.教师以“小兔”的口吻演唱歌曲。

　　师：嘘!我们来听听看小兔子是咋说的?

　　教师清唱歌曲。

　　师：小兔子唱了什么?有什么人?小兔家一共几口人?

　　3.教师再次范唱。

　　师：老师还想唱一遍，请小朋友跟着老师一起哼哼。

　　三、 学唱歌曲《我家有几口》，学习说、唱结合的演唱形式。

　　1. 以“帮小兔子数一数”的情节，引导幼儿完整跟唱，学习歌曲。

　　师：小兔子怕自己会数错，想请小朋友们一起帮忙数一数，请出我们的拳头来帮帮忙。(请各位考生把手握成拳头启动数2边)。

　　按照幼儿的困难进行重点练习(如边唱边手口完全一样的扳手指点数家庭成员等)

　　2.引导幼儿注意歌曲最后一句说、唱结合的演唱形式。

　　师：歌曲最后一句和我们之前唱的歌有哪些明显不同?

　　教师详细指导幼儿学唱最后一句，初步学习说、唱的节奏。教师用体态动作提示说的节奏和时值。

　　3.教师完整演唱或播放音乐磁带，鼓励幼儿参加演唱最后一句。

　　四、创编歌词内容。

　　1.教师出示幼儿用书《我家有几口》，幼儿尝试看图自由、完整演唱。

　　师：小兔子一家真幸福，这里也有一个小朋友，我们来看看这个小朋友家有几口家?我们来帮他唱一唱。

　　2.教师引导幼儿讨论：假设家里人不少该咋办，应该如何处理?

　　师幼一起尝试将家庭很多人口(称呼词)用反复的方式唱进歌曲里。

　　师：我们小朋友也有家人，我们回家可以和爸爸妈妈一起唱唱自己的家

小班音乐教案我有一个好爸爸？

设计意图　　家的浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。孩子渴望妈妈温暖的怀抱，也期盼和爸爸一起游戏玩耍。在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的，为了强化爸爸在幼儿成长中的积极影响，让幼儿在活动中学会感激，学会报答，学会关心，学会爱。父爱是深沉的，但是，深沉的爱却很难被年幼的孩子察觉。因为这个原因设计了这个音乐活动《好爸爸，坏爸爸》。　　教学目标：　　1、尝试按照歌词内容运用动作、表情展现爸爸的神态。　　2、理解“好爸爸”、“坏爸爸”对自己的爱。　　教学准备：　　音乐CD，录音机。　　教学过程：　　一、完整欣赏歌曲。　　请你认真听一听，这个小朋友为什么一会儿说有一个好爸爸，一会儿又说有一个坏爸爸？儿歌《好爸爸、坏爸爸》我有一个好爸爸做起饭来，锵铛铛锵铛铛洗起衣服，嚓嚓嚓嚓嚓嚓高兴起来，哈哈哈哈哈哈打起屁股，啪啪啪啪啪啪嗯真是稀里哗啦爸爸爸爸爸爸爸爸好爸爸好爸爸我有一个好爸爸哪个爸爸不骂人哪个孩子不害怕打是亲来骂是爱哪个不是好爸爸　　二、按照歌词意思创编A段动作，进行表演。　　1、学爸爸做饭、洗衣服　　2、学爸爸高兴时的样子　　（1）这个小破鞥有为什么说他有一个好爸爸？　　（2）巴巴爸爸高兴时是怎么笑的？我们一起来学一学。　　（3）你爸爸笑时，还会有什么动作？　　3、学学爸爸生气的样子　　（1）小朋友做错事情时，爸爸会怎么样呢？他是咋做的？　　（2）爸爸打过你吗？爸爸为什么打你？被爸爸打了，你心里会认为怎么样呢？　　4、完整表演A段　　你认为这是一个好爸爸还是一个坏爸爸？为什么？　　三、根绝歌词创编B段动作，进行表演。　　（1）这段音乐听起跟刚才有哪些明显不同呢？　　（2）你想用怎样的动作来表现这段音乐呢？　　四、完整表现歌曲　　1、分角色表演（老师做爸爸，小朋友做孩子）　　提出要求：在爸爸打孩子时，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。　　2、男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。　　五、情感教育　　我们都拥有一个好爸爸，故此，我们也要做一个好孩子，不可以让爸爸生气，好吗？　　活动反思　　整个活动下来，虽然孩子们的兴趣很浓，在课堂上发表讲话也比较热烈，但是，整体感觉目标的达成度不高，在“感受和爸爸在一起愉快、甜蜜、安全的感觉。”这一点上，孩子们似乎没有贴切的表达。　　可能有哪些因素导致了上面说的情况：　　1、前期的经验准备不够，不少小朋友都没有和爸爸一起玩有关游戏的经验。　　2、父亲的爱时常是比较含蓄的，甚至会用一种比较严厉的方法表达出来，而且，在家庭中，不少母亲依然不会注重培养孩子对父亲的崇敬，时常会在孩子面前数落父亲。小精灵儿童官方网站注意事项：父母的爱是天地间最伟大的爱，自从我们呱呱坠地，来到这个世界，父母就启动爱着我们，直到永远。父母的爱是一种对儿女天生的爱，自然的爱。

幼儿园数学《小小观察家》教案？

　活动目标：　　

1、教小朋友们认识颜色标记（红，黄）　　

2、引导小朋友们学习根据颜色标记对物体进行分类。　　活动准备：　　教具：篮子2只（大小、颜色一样），红黄标记各一个标记在篮子上。　　学具：红、黄片片　　活动过程：　　1、认识颜色标记，根据颜色标记的符号将玩具进行分类。　　老师拿出片片展示给小朋友们看。　　老师：小朋友们，你们看一看，这是什么啊？它们都一样吗？有哪些地方又明显不同呢？　　（幼儿回答）　　老师：有部分小朋友看的很认真呢，玩具宝宝是一家，但是，它们穿的衣服颜色明显不同，对不对啊？　　老师分别拿出红色和黄色片片继续问小朋友们　　老师：这块片片是什么颜色呢？那这一片又是什么颜色呀？目前呢，请小朋友们每人手上拿一个片片告诉它，XX片片，我和你做朋友。　　（幼儿不明白，老师示范）　　老师：小朋友们看一看，目前老师的手里拿了红色片片，那老师应该怎么说呀?　　（幼儿回答）　　老师：对啦，应该这样说，红色片片，我想和你做朋友。小朋友们也要这样说哦！　　2、学会认识标记将玩具分类。　　老师：小朋友，这个篮子是片片的家，家上面画了什么呀？（强调标记）卡片上画的是什么颜色啊？老师要告诉你们，涂了红颜色的卡片叫红标记，这里住红片片。（换黄颜色的步骤重复讲解一次）　　

3、幼儿启动进行分类。　　老师：目前呢，请小朋友看看自己手里拿的是什么颜色的积木，想想应该送到有哪些标记的家里呢?　　(提出要求)　　老师：小朋友们边送边要对片片说：XX片片，送你回XX标记的家。不要把玩具宝宝送错了家，让他们迷路了哦，送玩具时呀一定要看清了，不要着急，也不可以乱扔。　　

4、活动结束。　　老师：刚刚有部分小朋友把片片送错了家，老师呢，再来问一下小朋友们，这个是什么标记？里面住什么片片呢？下次，小朋友们一定不要把片片送错了家哦。