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小学六年级
六年级上册记事作文万能结尾，六年级下册语文作文万能公式题目
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六年级上册记事作文万能结尾？
樱花假设没有百花争艳我先开的气魄，就不会成为美丽春天里的一枝独秀;荷花假设没有出淤泥而不染的意志，就不会成为炎炎夏日里的一位君子;梅花假设没有傲立霜雪的勇气，就不会成为残酷冬日里的一道靓丽风景;人假设没有坚持究竟的毅力，就不会成为慌张军训中的一颗亮星。
、在我脑海中有不少的事,很多已被流水般的时候光冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉。
2、在我记忆的长河里,闪烁着很多颗耀眼的星星，每一颗星星都藏着一个美丽的故事：有令人难忘的、令人开心的、令人高兴的……但有一件事却让我终生难忘。
3笑，也装满了笑声。目前回想起来，每一件事就像一颗颗晶莹剔透的珍珠，连在一起就像一条美丽耀眼的项链，闪亮在记忆的长河……
结尾：（童年的）往事就像五光十色的贝壳，只要你打开它，就可以发现它是既然如此那，可爱，有趣，让你回味无穷。
2水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。现目前我的手上还握着那一颗最闪亮的贝壳，那也正是我
六年级下册语文作文万能公式？
开头，任选一种方法开头（外貌 引用 写景 悬念 特写）
第二段：用本段的中心句开头。（如：他是一个勤奋好学的人。本段只紧跟着勤奋好学写）
第三段：可用承上启下的过渡句开头。也可以用本段的重点中心句开头。
第四段：他还是一个多才多艺的人。（本段可以略写。）
结尾段：
任选一种结尾方法
a鼓动 b 首尾照应 c引用 d写景 e抒情
六年级伤心作文开头万能句？
1.爱就是这样，你伤害了别人，不管有意无意，总会有人来伤害你。
2.你眼中有浓浓的夜，挂起着盈盈的月，倾洒进我的心房，让我日思，夜也难忘。
3.我怕失去，我怕哭泣，我害怕我的世界忽然没有你。
4.手机里放的是她爱听我不会唱的歌，手机屏幕是想在一起却没在一起的人。
5.没啥是永远，也没啥会很久，找个借口，谁都可以先走。
6.我过的很好，比和你在一起时还需要好。
7.我什么也没有忘，只是有部分事只合适收藏。
8.当每个人怀念曾最幸福时，那也是他最痛苦时。
9.病才清楚谁爱你，酒醉才清楚你爱谁。
10.伤口就像我一样是个倔强的孩子，不肯愈合，因为内心是温暖潮湿的地方，合适任何东西生长。
11.有关距离，最让人怕的，就是无法确定对方是惦记你，还是把你给忘记。
12.喝着孤独的酒，吹着自由的风，等着一个没有归期的人，余生做着唯有自己的梦。
13.这世上最累的事情，莫过于眼睁睁看着自己的心碎了，还得自己动手把它粘上。
14.有一种深爱叫不联系，不联系却思念到发疯，不打扰，却心疼到泪崩。
15.不喜欢的就不要假装，不合适的就不要勉强，生活已经既然如此那，不容易了，何必再辛苦自己。
16.假设当初我勇敢，结局是不是明显不同。假设当时你坚持，回忆会不会不这样。
17.别哭泣，别叹息，别呻吟；悲伤唤不回流逝的时候光。
18.当初既然如此那，喜欢，目前既然如此那，释然，没有犹豫，这段路，只可以陪你到这里了。
19.在你后面来过的每一个人，我都不敢抱太多的希望，这是阴影，也是教训。
20.实际上我是一直相信的，我根本不用想起什么，缘于我压根没有忘记过。
我并非一直忧伤，我也不喜欢感伤，我只是习惯了简单地表达凄凉哀伤；我并非一直悲伤，我也不喜欢感伤，我只是在等一个晴天，把我湿透了的心情晾在阳光下风干。
阳光若无其事的温暖，可却挡不住感伤，让我认为一生都太过漫长。
昨夜有雨来过，我清晰地记得这不是在做梦，恍惚中曾记得夜里大雨淋透了忧伤
要环境描写六年级写人写事的万能的开头和结尾？
开头：窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对这一情景，我的想法又飘向了远方……
结尾：时间老人在我耳畔悄声说道：“你已长大了！”我惊诧不已是吗？我已长大了吗？是，我正由年少的无知幼稚渐渐走向成熟，走向未来。成长的道路上留下了我一串串由小变大的脚印。
1、老师高兴地拿着一张证书给我，这个时候我清楚我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。（《为自己竖起大拇指》）
2、转瞬间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”（《合作》）
3、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的期望。（《把爱心带给他人》）
4、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。（《成长的脚印》）
5、在童年的书包里，生长着一种情感，那是我对语文的牵挂和对语文的依恋。十多年来，它经历了时光的考验，而且它作为我的伴侣注定要走向永远。回眸身后脚印里的每一个细节，都布满生活的美的波纹，荡漾着人生迷人的涟漪。（《品味语文》）
合适写进作文的开头与结尾小学六年级？
好的开头和结尾
1、头： 生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕幕……相信都拥有值得我们回味和感动的事吧……走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾今令我感动的瞬间……
尾： 那一幕幕瞬间，现目前会为，人会深陷那张感动的网……触及到我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆……
2、头： 从易到难，从少到多，从简到烦……总有那段经历的过程，合深印在上面抹不去的印记……从稚嫩到成熟，现目前的我，已不可以再是那个天真的小女孩（顽皮的小男孩）……
尾： 成长的一路上，现目前再次回首那段路程，一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼……这一切的一切，才让我成长。
3、头： 小时候的我，目前的我，形成了鲜亮的对比。稚嫩无邪和成熟懂事，顽皮天真和徒步谨严……
尾：长大的感觉和之前的依然不会一样，经过对比，仿佛给自己成熟的标志又重新涂抹了一层鲜亮……
4、头：懂道理是一个人，不是一个乖孩子应有的标志吧……
尾：回顾我之前的不懂事，真该反省一下，做个懂道理的人……不是一个乖孩子。
5、头：尘世间，事物的外表，仅凭这一点，足够断定一个人、一件事是不是美与丑吗？何以见得？
尾：可以见得的事是，一个人或一件事是否美与丑，也许和天生具有的外表相关吧；但，一个人或一件事的美与丑更主要还是看内在的心性与品质吧……通过这两件事，我深信美与丑如此！
童年就像一个五味瓶，酸甜苦辣咸样样都齐全，人生首次都总是认为既然如此那，新奇，但又认为枯燥乏味，实际上有不少需自己去发掘，因为你永远不清楚以后会发什么。
就算人生像一个五味瓶，让我们尝尽酸甜苦辣咸，同样带给我们快乐的美好的回忆。
每个作文主题 万能作文以上就是本文六年级上册记事作文万能结尾，六年级下册语文作文万能公式题目的全部内容，关注小学教育网了解更多关于文六年级上册记事作文万能结尾，六年级下册语文作文万能公式题目和小学六年级的相关信息。
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