中小学高级教师申报条件，中小学教师评审高级职称要什么条件?

中小学高级教师申报条件？

小学教师和中学一级教师属于中级职称，具有中专、大学专科学历人员在小教一级或中教二级岗位任职5年以上，完全就能够申报小教高级和中教一级教师职称了。

具有大学专科以上学历的小学高级教师，任职5年以上，完全就能够申报高级综合岗了；具有大学专科以上学历人员，任中教一级教师5年以上，完全就能够申报中教高级职称了。

一、申报条件

凡申报评审中、小学教师高级教师的人员，一定要拥有中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论；仔细履行职责，积极完成本职工作，成绩显著；遵纪守法，教书育人，为人师表；可以坚持正常工作，积非常社会主义现代化建设服务。

二、学历、资历条件

具备下方罗列出来的条件之一者，可以申报评审中学高级教师职务任职资格：

1.博士研究生毕业后，获取中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作二年以上；

2.研究生毕业后，从事教学工作八年以上，获取中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作五年以上；

3.本科毕业后，从事教学工作十年以上，获取中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作五年以上；

4.大专毕业后，从事教学工作十二年以上（初中级教师），获取中学二级教师职务任职资格，并从事中学一级教师五年以上；

5.参与工作后获取本专业或相近专业的上面说的一样学历，从事教学工作累计达到上面说的对应年限，获取中学一级教师资格，并在职后获取达标学历后从事中学一级教师工作五年以上。

详细条件

（一）学历经历方面　　1.获博士学位满2年，获取一级教师资格并受聘一级教师职务满2年；或获本科以上学历或学士以上学位满5年，获取一级教师资格并受聘一级教师职务满5年；或获大专学历满5年，获取一级教师（幼儿园、小学、初中）资格并受聘一级教师（幼儿园、小学、初中）满5年。　　2.义务教育学校教师从教以来，有1年以上乡村学校任教（交流）经历且考查合格。　　3.从教以来，担任班主任工作6年以上（这当中任现职以来2年以上），并获取显著成绩。　　4.从教以来，有循环教学经历，或担任毕业班教学工作2年以上。　　（二）工作任务方面　　1.完成教学计划规定的工作量和学校规定每一年的听课数量，这当中校领导授(听)课时数很多于本学科学教育师标准工作量的三分之一；兼管理工作的教师授课时数很多于本学科学教育师标准工作量的二分之一。教研人员应有计划地深入学校调查研究和详细指导教学，完成规定的听课量和评课量。　　2.任现职以来，至少每学年担负1该院校级以上公开课。　　3.积极参加校本课程研发，能独立详细指导学生开展研究性学习、综合实践活动等。(职业中学专业教师熟练掌握并熟悉一门专业技能，能独立担负一门专业技术课的理论教学和对学生实验实训详细指导任务）。　　（三）教育教学方面　　具带来一定教学科坚实的理论基础、专业知识，教学经验丰富，教学业绩显著，教书育人成果比较突出，形成一定的教学特色。能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，受到学生普遍欢迎，得到同行认可。并具备下方罗列出来的条件中的两项（乡村教师具备一项）：　　1.取得县级以上荣誉称号，或作为班主任其所带班级取得县级以上表彰奖励。　　2.被评为县级以上学科学教育学带头人，或市级以上骨干教师，或省级以上“双师型”教师。　　3.取得县级教学成果奖一等奖，或取得市级教学成果奖二等奖以上奖励。　　4.参与本学科学教育育教学类竞赛取得县级一等奖或市级二等奖以上奖励，或详细指导学生在本学科竞赛或综合性竞赛中获县级一等奖或市级二等奖以上奖励。　　5.担任经教育行政部门认定的市级以上名师小型公司、名校长小型公司核心成员或担任县级以上名师小型公司、名校长小型公司负责人，或被评为县级以上名师、名校长。　　6.具有对本学科（或专业）各自不同的层次的试题目标命制、评价和分析的能力，作为出题组核心成员完成过县级以上考试试卷命制任务，并很好地完成学业（或技能）成绩检测的监测评价工作。 （四）教研科研方面　　具有很强的创新意识和教科研能力，积极参加课程改革、教学方式等方面研究，在素质教育创新实践中获取比较突出的成绩。并具备下方罗列出来的条件中的一项（教研人员需具备两项）：　　1.出版过或在省级以上学术期刊发表过独创性的教育教学研究著作或论文（教研人员需2部（篇））。　　2.主持完成1项或参加完成（排名前三）2项市级以上教育教学科研课题，获取创新性的研究成果，并擅长于把成果转化为教育教学实践（教研人员需主持完成过省级以上教育教学科研课题）。　　3.参与经省级以上中小学考试教材审定委员会审定通过，并列入中小学用书目录的国家课程考试教材、国家课程地方考试教材编写（教研人员为主持编写）。　　4.从事技术创新、科研成果转化或技术推广，受到市级以上相关部门表彰，或获取发明专利授权。　　（五）示范引领方面　　具有详细指导与开展教育教学研究的能力，胜任教育教学带头人工作，在教学团队Team建设中发挥骨干作用。详细指导培养青年教师在思想政治素质、业务水平和教育教学能力方面获取进步。并具备以下条件中的一项（县及县属以下学校教师降低一个层次，即市级降为县级）：　　1.开设过市级以上教学示范课、观摩研讨课或学术讲座。2.详细指导青年教师在本学科学教育育教学类竞赛中获市级一等奖或者省级二等奖以上奖励。　　在乡村学校任教30年以上，且现仍在乡村学校任教的教师除需具备上面说的学历经历方面和工作任务方面条件外，只要能具备上面说的教育教学方面或教研科研方面或示范引领方面所列条件中的一项。

中小学教师评审高级职称要什么条件？

据我了解，大多数情况下是每一年公历的2月份公示，公示期满，会有正式文件下发！不清楚是否有帮到你！

1、申报条件请看下方具体内容：

（1）拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，坚持改革开放，仔细学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想，具有良好的思想政治素质。

（2）遵循国家法律、法规，贯彻执行党和国家的教育方针，热爱教师职业，忠诚党和人民的教育事业，爱岗敬业，教风端正，教书育人，为人师表，具有良好的思想品德和职业道德。

（3）获取对应教师资格。

（4）任现职以来年考查都是合格以上。

（5）身体健康，能全面履行本岗位职责，完成规定的教学或教研工作任务。

（6）担任中、小学（幼儿园）校（园）级行政职务的，获取对应层次的校（园）长培训合格证书。

（7）小学教师（不含厂、矿所属小学）申报小学高级教师及中学高级教师任职资格者须完成规定的继续教育任务，并经过审验合格。

2、中学一级、小学高级教师任职资格评审条件，专业理论知识和工作经历、能力，满足下方罗列出来的要求：

（1）具有系统的教育基础理论和专业知识，掌握并熟悉教育学、心理学和教学法的基础理论知识；熟练掌握并熟悉所教学科的课程标准、考试教材体系、教学原则和教学方式，并在教学中正确运用；胜任一门学科的教学工作，可以详细指导所教学科的研究性学习活动和课外（实践）活动。

（2）完成学校规定的备课、授课、一对一辅导、批改作业、考查学生成绩等教学任务和教学工作量。兼任管理工作的教师年均教学工作量很多于专任教师的1／2。按照工作需，积极担负班主任工作。

（3）教学基本功扎实，能运用现代化的教学手段，教学内容传授正确完整，教学语言准确生动，教法灵活，演示熟练，图示准确，重点突出，难点、疑点分析透彻，教学效果良好（这当中至少1年为优秀），满足评估标准要求。

（4）具有先进的教育观念，积极开展素质教育，因材施教，注重激发学生的学习兴趣、开发学生智力、培养学生的创新精神和实践能力。教书育人，将思想道德教育和人文精神培养渗透于教学之中，与考试教材内容有机结合。所教班级形成良好的班风、学风，学生在各方面得到较全面的蓬勃发展和进步。

（5）具有一定的教育教学研究能力，积极参加教育教学研究和教学（课程）改革实验，能撰写有一定水平的教学经验总结和教改实验报告。

2023年中小学高级教师职称评审条件`(95号文件)？

高级职称的评审条件是很苛刻的，大多数情况下要求学历达标，工作年限达标，有对应的班主任工作经验，师德师风合格，假设详细指导青年教师具体经历，年工作量满360课时，继续教育培训合格。满足所在学校的岗位职称晋升工作规定，年考查合格。其次，重点考察教育教学能力，要求教育教学成绩优秀，学生家长同事的评议优秀率在85%都。有过社团详细指导经验，游过生硬的论文课题研究，参加研究市级教研课题，教案表达合格，高级晋升职称的确很难，有的要求城镇学校教师有一年以上的乡村支教经历。总而言之一句话，条件越优秀，越容易晋升，教学能力越优秀，越容易推荐。整体来说，目前的中高级岗位带来一定提高，故此，条件带来一定放宽，假设是乡村教师，。可以独自评审高级职称，在乡村教师岗位上完全就能够聘请任职在高级岗位上。