高质量均衡教育七项指标? 1.每百名学生拥有高于规定学历教师数:小学、初中分别达到4.2人以上、5.3人以上。 2.每百名学生拥有县级或者以上骨干教师数:小学、初中均达到1人以上。 3.每百...
小学课程
1.每百名学生拥有高于规定学历教师数:小学、初中分别达到4.2人以上、5.3人以上。
2.每百名学生拥有县级或者以上骨干教师数:小学、初中均达到1人以上。
3.每百名学生拥有体育、艺术、美术、音乐专任教师数:小学、初中均达到0.9人以上。
4. 生均教学及辅助用房面积:小学、初中分别达到4.5平方米以上、5.8平方米以上。
5.生均体育运动场馆面积:小学、初中分别达到7.5平方米以上、10.2平方米以上。
6.生均教学仪器设备值:小学、初中分别达到2023元以上、2500元以上。
7.每百名学生拥有互联网多媒体教室数:小学、初中分别达到2.3间以上、2.4间以上。
肯定是义务教育十室。初中配齐“十室”(实验室、计算机教室、音乐教室、美术教室、体育器材室、多功能室、心理咨询室、劳动技能室、图书室、阅览室),充分满足学生全面发展的学习需求。
1、全面发展:以培养学生的智力、身心、社会与文化能力为目标,达到教育的全面发展。
2、适应性:不一样学生有不一样的学习需求,按照学生的特点和个性,开展适应性教育,促进学生的蓬勃发展和进步。
3、多元化:开展多元化教育,培养学生创新思维,提升学习兴趣和能力。
4、关爱:建立和谐的师生关系,充分尊重学生的意愿和特点,培养学生的自信心和独立性。
5、创新:积极推动教育创新,注重学生的实践能力,培养学生创新思维。
6、国际化:加强与国际教育的交流与合作,引进国外高质量教育资源,提升学生的国际竞争力。
7、科技:充分利用科技手段,引进数字化课程,改善教学质量,提升学习效率。
8、持续时间发展:坚持持续时间发展观念,倡导绿色环保,培养学生的社会责任感,为未来发展夯实基础。
(一)每百名学生拥有高于规定学历教师数:小学、初中分别达到4.2人以上、5.3人以上。
(二)每百名学生拥有县级以上骨干教师数:小学、初中均达到1人以上。
(三)每百名学生拥有体育、艺术(美术、音乐)专任教师数:小学、初中均达到0.9人以上。
(四)生均教学及辅助用房面积:小学、初中分别达到4.5平方米以上、5.8平方米以上。
(五)生均体育运动场馆面积:小学、初中分别达到7.5平方米以上、10.2平方米以上。
(六)生均教学仪器设备值:小学、初中分别达到2023元以上、2500元以上。
(七)每百名学生拥有互联网多媒体教室数:小学、初中分别达到2.3间以上、2.4间以上。
每所学校至少6项指标达到上面说的要求,余项不可以低于要求的85%;全部指标校际差异系数,小学均小于或等于0.50,初中均小于或等于0.45。
第八条 教育质量评估通过以下9项指标,重点评估县域义务教育普及程度、学校管理水平、学生学业质量、综合素质发展水平
这里说的八项指标是指生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级或者以上专业技术职务教师数。
均衡学校是指在中考成绩分数线下的在学校排名非常高的学生可以按照正取生录取。每个学校都拥有一定的名额,由电脑自动选择,按照排名由高到低。
离成绩分数线还差一两分,不需要择校完全就能够去 均衡生,就是不花钱的择校生,仅次于统招生成绩分数线,而高于择校生成绩分数线,招的是那些没有达到到成绩分数线的可能有潜能的学生。
1、每百名学生拥有高于规定学历教师数:小学、初中分别达到4.2人以上、5.3人以上;
2、每百名学生拥有县级以上骨干教师数:小学、初中均达到1人以上;
3、每百名学生拥有体育、艺术(美术、音乐)专任教师数:小学、初中均达到0.9人以上;
4、生均教学及辅助用房面积:小学、初中分别达到4.5平方米以上、5.8平方米以上;
5、生均体育运动场馆面积: 小学、初中分别达到7.5平方米以上、10.2平方米以上;
6、生均教学仪器设备值:小学、初中分别达到2023元以上、2500元以上;
7、每百名学生拥有互联网多媒体教室数:小学、初中分别达到2.3间以上、2.4间以上。
每所学校至少6项指标达到上面说的要求,余项不可以低于要求的85%;全部指标校际差异系数,小学均小于或等于0.50,初中均小于或等于0.45。
义务教育均衡发展师资配备是有标准的,大多数情况下小学阶段配备比例为10:1.5,初中阶段为7:1。大多数情况下小学低年级小班额学生数不可以超越35人,初中最大班的班额不可以超越55人。
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