小学体育游戏教案，创编一个小学体育游戏教案

小学体育游戏教案？

小学体育游戏教案设计【1】

活动内容：抱皮球

活动领域：健康

活动目标：尝试向下投掷并在球弹回时抱住球。

活动准备

学具：皮球若干

活动过程：

1、 出示皮球，请宝宝自由掷一掷，导致宝宝的游戏兴趣。

　　师：宝宝是否有玩过大皮球？谁来说说大皮球是什么样子的?

　　大皮球是我们的好朋友，它想和各位考生玩抱一抱的游戏。

2、 边念儿歌边示范抱球的.方式。

　　师：大皮球，圆又圆，我来抱它玩游戏。向下抛，弹回来，接住皮球笑嘻嘻。

　　（1）、向下掷球，当球弹回时马上双手抱住。

　　（2）、多次示范后引导宝宝空手练习基本动作。

3、边念儿歌，边引导宝宝做抱球的练习。

　　（1）、请宝宝散开，不要挤到同伴。

　　（2）、如宝宝的皮球弹得太远抱不到，提醒宝宝向下投掷，不要向远处投掷。

4、休息时请宝宝看老师表演球的各种玩法，如自抛自接、踢球、拍球等。

5、请宝宝将皮球送回家。

板书设计：游戏中要注意安全

　　1、运动前备好

　　2、运动时讲科学

　　3、运动后要恢复

　　采取这样的归纳式的板书，方便学生学习的系统化与掌握并熟悉，以此达到提升学生安全意识和自我保护能力的目标。

创编一个小学体育游戏？

小学体育课《三人四足小游戏》教案：在上这个以前，让考生先做一个热身活动，在进入今天的小游戏之中。先告诉学生三人四足应该怎样去做？然后让学生根据老师说的去做游戏，老师跟在学生后面，看着学生做，以防出现不安全的事故，小游戏做完以后，我们也就结束了这节课，最后让学生们排好队，带出操场。

小学体育游戏方案？

小学生拍队一个个运送小篮球，分成4个小组，培养孩子动作的协调性和团队Team精神

如何设计体育课堂游戏？

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　　体育游戏是学生最喜爱的有益活动是提高体质、掌握并熟悉体育知识技能、培养学生合作意识和求异思维的有效手段，把体育游戏作为一种创新和教学方式贯穿于整个教学过程，将有助于学生的个性发展和培养合作创新意识与能力，有助于课堂上师生的互动，提升教学质量。体育游戏教学的设计是以学习者的学习目标为出发点，确定学习者的需求和教学中需处理的问题，以现代教学理论和学习理论为依据，转变传统的备课观，反映教育主体和学习主体的相互作用。

　　一、小学体育课游戏的作用

　　小学体育游戏中，早一点设定好游戏规则的方法和方式。因为小学生思维活跃，活泼好动，在游戏途中总喜欢创造性地发挥，充分利用游戏规则的一部分漏洞，将手脑并用，综合运用各自不同的技能和经验达到成功的目标。在游戏中不仅头脑得到了锻炼，手脚的协调性也可以够得到对应的训练。

　　若是花样式跳绳教学中，需充分协调好绳的摇摆速度和自己的起跳时间，还需要在摇绳的途中把控掌握手的摆动方向，这样才可以够完整地完成一套流畅、漂亮的花式跳绳动作，以此达到锻炼的目标和要求。

　　二、体育课游戏的设计要求

　　1.按照学生的年龄特点进行设计。

　　因为小学各年级当中的学生们年龄上存在差异，故此，在进行体育游戏设计时针对不一样年龄的学生要制定不一样的游戏方案和策略。针对年龄较小的小学生能用到开导式的体育游戏，这个阶段体育游戏的主要目标是为学生们培养一个正确的体育运动观念，让学生们先认识体育，然后渐渐喜欢上体育。而针对年龄在中等位置的小学生来说，一定程度上地增多一部分体育运动项目更为适合一部分，此年龄的小学生针对体育课程已经有了一个大体上的认识和了解，还掌握并熟悉一定的体育运动技能和方式，故此，在设计游戏时需要在游戏中一定程度上地增多一部分体育活动，使学生们在游戏中更扎实地掌握并熟悉体育技能还学到更多的体育知识。最后，针对年龄很大的小学生可以进行启发式的体育游戏，在设计游戏时注重联想、培养学生们探索和发现的精神，可以使学生们在游戏的途中探寻到更多的体育知识和技巧，并在持续性的体育锻炼中养成健康的体魄。

体育游戏的设计要区分好学生的年龄层次，以便做到有目标性和专门设计，使体育游戏可以充分发挥出其应有的功能，让不一样年龄段的学生都可以发挥到最好状态。

　　2.注重简单化与基础化。

　　小学生的思维方法远远没有成年人复杂，针对事物的考虑也较为简单和幼稚。在体育游戏教学设计中，需意识到这些问题，游戏的规还需明朗化、简单化、易操作，方便学生理解。游戏的过程也应该偏向于简单易学。在另外一个方面，体育游戏的设计需以基础的锻炼为目标，才可以满足小学体育教学的需，满足小学生体质锻炼的要求。假设游戏难度大了，不但改变不了学生的积极性，反到是会适得其反。

　　3.把控掌握游戏与体育教学的联系。

　　体育游戏设计的主要目标是为了完成体育教学，辅助教学活动的开展。

小学体育游戏？

1、包、剪、锤。2人一组相对站立，成人员数量相等的二列横队，左右间隔1米，两组相距2米对面站好。教师有节奏地喊“1、2、3”。

喊“1、2”时，学生都使劲向上跳，喊“3”时起跳落地成下方罗列出来的三种姿势：两脚并拢落地，代表锤子；两脚前后分开落地，代表剪子；两脚左右分开落地，代表包袱。按照两脚落地的姿势判别胜负。

2、添鼻子。学生坐在座位上，按座位纵行分队。游戏前在黑板上画哪些没有鼻子的头像。将课室的讲台搬开，各队派一人站在离黑板上的人头像前约3m处，拿一支粉笔蒙上眼睛。教师发令后，各自走向自己面向的人头像，将鼻子添上，然后教师进行评比，比哪个队添得准确，并进行评分。

3、风吹杨柳。学生分组围成小圈，面向圆心相互靠拢，双脚前后开立，双手放于胸前，掌心向前。学生轮流站进圈中，双手插搭胸前，闭上眼睛，全身放松，幻想自己是风中杨柳，随风摇曳。周围的人轻推他的上身，促使其取得柳树摆动的感受。

4、三岔口。两人蒙目，腰、踝部系挂响铃，手持充气大棒，发令后摸索前进，据声音出击，先击到对方身体三下者为胜。

5、电流。各位考生手拉手成一个圆圈，主持人邀请一位居圆心，进行观察。游戏启动，主持人通过左手或右手发出信号，如用右手紧捏三下排二的左手，排二则要马上用同样的方法进行传递，直至一周后反馈给主持人。

也就是在这个时候，观察者要按照众人的表情、体态的细微变化，快速判断出电流的位置在什么地方儿，假设说对则成绩。每当主持人接到反馈，发现有误时，就要马上追查问题出在谁的身上，马上请他担任观察者。假设传递信息正确，则可变化信号再游戏。参与人员数量越多越好。

小学生要提升身体素质需多锻炼身体，但是，小学生专注力不够，故此，体育要进行一部分趣味游戏，有不少合适小学生的体育游戏，详细请看下方具体内容：

1.老鹰捉小鸡；

2.马步推拿；

3.滚铁环；

4.足球游戏；

5.单脚跳障碍物接力赛；

6.拔河；

小学一年级体育课游戏都拥有什么？

1、室内乒乓球，大多数情况下在下雨时候的首选，既能锻炼身体，又能玩游戏。

2、碰球

（1）游戏方式：全班分成若干组（每组7——8人比较好），本组的学生可以自由选择体育项目上的任何一种“球”，做为自己的代名，如篮球，排球，铅球等等，但不可以选择重复。然后由本组的某一位学生启动说，用自己的球去碰其他学生的球（所碰的球一定要是本组有的球）。比如是篮球的学生启动说“篮球碰排球”。以次循环反复。

（2）游戏要求：在碰球时，第一要说出自己的球，才可以去碰其他人的球。再者，如某学生碰了本组没有球。这都将被默认为失败，罚做俯卧撑五个。

3、《西天取经》游戏（培养意志毅力）

主持人邀请8人上场，等分成甲乙两组，先由甲组当取经队，4人分别扮演不一样的角色：1、唐僧用单脚打坐，合掌；2、孙悟空手搭凉棚抬起左膝；3、沙和尚向后抬起1条腿做挑担状；4、猪八戒左臂曲肘撑头，右腿屈膝搭在右大腿上，身体稍后倾做睡懒觉状。乙组都当妖怪。游戏启动，主持人“1、2、3、……”有节奏地数数（击掌），乙组的又喊又叫：“妖怪来了！妖怪来了！”并去挑逗甲组的人（但不可以推碰拉触）。甲组的人坚持不动，但凡是有人失去平衡双脚落地就算失误。马上两组互换角色，游戏继续。哪组坚持不倒时间长哪组为胜。

4、翘板接毽

准备学生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一个小翘板，一端放毽子，另一端翘起，游戏者依次进行。用手去拍翘起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，积分多者为胜。熟练后，还可以用脚，肘部、面额部接毽等。也可选一人拍翘，让另外的抢接，接到者可得1分并当拍翘者。

5、传秘密口令

（1）游戏方式：全班学生分成人员数量相等的若干小组，也可以按学生自然小组进行，由教师悄声告诉各小组最早的一位学生一个口令，如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等，教师说启动，组最早的一位学生悄声告诉同组的第二位学生，依次后传，最后一位学生将收到的口令在黑板上写出来，最后由教师判断哪一组最快，口令最准确。

（2）游戏要求：各小组悄声传口时，不可以让其他小组的学生听到，假设听到了则该小组的秘密泄漏，判该小组失败，最快收到口令且最准的小组为胜。

小学三年级可以设计什么体育活动或游戏？

肯定是跳山羊或跳绳啦。或者踢毽子也行啊。这三个运动比较合适三、四年级的小学生玩，因为我是一个四年级的小学生啊......尽可能支持我哦！