《鱼我所欲也》为什么是散文又是议论文,怎样写议论性散文作文

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《鱼我所欲也》为什么是散文又是议论文?

属于议论性散文。

议论性散文,就是用“散文”的笔法“发议论”,或者说是以阐述某个观点为中心的“散文”。从“议论”的视角看,它是“议论文”是要阐明一个论点;从 “笔法”的视角看,它是“散文”,它不像大多数情况下议论文注重理性和逻辑,它侧重的是形象的描绘和情感的抒发。 具有抒情性、形象性和哲理性的特点,它给读者一种富于理性的形象和情感,以此提供一个广阔的思索和联想的空间。

简介

议论性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点,它给读者一种富于理性的形象和情感,以此提供一个广阔的思索和联想的空间。它时常蕴含深邃的哲理,熔情感、哲理、形象于一炉。鉴赏议论性散文,要注重从情中悟理,在理中染情,认真体会情理交融的艺术特点。议论性散文属于散文,属于文学作品,而不是议论文。但是它和大多数情况下性的散文如叙事性散文、写景性散文、抒情性散文带来一定不一样,它的思想内涵是理是对有关社会、人生等问题的独特思考,他的主要作用在于启发人、教育人,散文只是它的写作笔 法。从这个意义来说,议论性散文的教学第一应该让学生明理,即把控掌握文章表达的事理或象征意义。但是议论性散文又不是规规矩矩的议论文,它不是根据概念、判断、推理的逻辑形式来推理表达的,也不完全是根据提出问题、分析问题、处理问题的结构形式来组织成文的,它的写法比较灵活自由,套用一句现成话来说,就是“形散神不散”。还有两点特别值得我们注意(在我看来,恰恰是最为重要的两点),那就是:1议论性散文在说理经常常是运用文学语言来表达,有的时候,说得很委婉、含蓄。2这样的散文在说理时还经常伴随着强烈的感情色彩和鲜明的个性化色彩。

写作特点 听语音

这里说的议论性散文,就是用“散文”的笔法“议论”,或者说是以阐述某个观点为中心的“散文”。从“议论”的视角看,它是“议论文”,要阐明一个论点;从“笔法”的视角看,它是“散文”,它不像大多数情况下议论文注重理性和逻辑,它侧重的是形象的描绘和情感的抒发。

怎样写议论性散文?

1.拟好题

试题是文章的眼睛是文章传递显要信息的重要部分。醒目,清晰,舒畅是拟题的基本要求。

议论文的试题要求满足文体特点,要求鲜明,使人见其题而知其旨。观点鲜明的文章最受阅卷者的欢迎,因为它具有清澈感和透明感,可以传达出本篇文章的全部内容之大约,方便把控掌握整篇文章的基本内容。

2.开好头

好的开头是成功的一半,有一个好的开头,会影响一篇文章,会吸引读者兴趣,还留下一个好印象。文章开头要精彩,多用比喻、类比、排比等修辞引入论点,还可引述名言,讲述寓言故事导入话题。也有一种说法就是议论文的开头要讲究短、快、靓。短,即要简捷,最好三两句成段,引入本论。快,即入题要快,最好三言两语就点明文章的基本观点或议论,题。靓,即要精彩。

3.中间段

中间段写好开篇第一句和末句

议论文的结构是不是严谨,条理是不是了解,论证是不是严密,论据是不是典型,重要在中间段的写作。而结构、条理、论证和论据等是议论文评分的重要细则,因为这个原因,写作议论文要尽可能满足这些标准。

4.论据

典型而鲜活的论据

论点是议论文的灵魂,分论点是支撑起这个灵魂的骨架,而论据是议论文的血肉。

典型的论据是指能充分反映事物实质,具有代表性的事例与名言。论据的作用就是加强说理的针对性、时代感,使文章具有更多的说服力。

5.结好尾

结尾是全文内容发展的肯定结果是文章结构的重要组成部分之一。有时文章的结尾比开头还重要。议论文结尾的写作,要收束全文,突出中心论点;要反映全文结构的紧凑、完整,不可以草率收兵,也不可以画蛇添足;语言要干脆有力、清音留响,富有启发性和鼓舞性。

1.明确主题:第一需选定一个明确的主题,此主题肯定是具有争议的或者引人特别要注意关注,题。

2.收集资料:在确定了主题后面,还要收集有关的信息和资料。这些资料可以来自多个方面,涵盖文献、新闻报道、网络信息、调查报告等。

3.分析观点:针对所收集到的信息和资料进行认真分析,从不一样的视角出发找寻证据和理由支持自己的观点,还可以面对反对意见提出自己的辩解。

4.结构清晰:在写作时要保持结构清晰,有条理。经常会用到的结构方式有满分总、因果关系等。

5.语言得体:用词要准确、精简,不要使用口语化或夸张性的表达方法。语言要满足本篇文章的全部内容与风格, 还有写作对象的程度.

6.多次更改:完成初稿后, 要反复更改, 再修正, 保证本篇文章的全部内容准确正确, 文章流畅易懂。

7.注意文末: 在散文中, 最后一段话时常能给读者深入透彻印象, 因为这个原因要注意结尾概括全文观点 ,留下深入透彻印象.结构清晰:在写作时要保持结构清晰,有条理。经常会用到的结构方式有满分总、因果关系

议论性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点,它给读者一种富于理性的形象和情感,以此提供一个广阔的思索和联想的空间。

它时常蕴含深邃的哲理,熔情感、哲理、形象于一炉。鉴赏议论性散文,要注重从情中悟理,在理中染情,认真体会情理交融的艺术特点。议论性散文属于散文,属于文学作品,而不是议论文。但是它和大多数情况下性的散文如叙事性散文、写景性散文、抒情性散文带来一定不一样,它的思想内涵是理是对有关社会、人生等问题的独特思考,他的主要作用在于启发人、教育人,散文只是它的写作笔法。

从这个意义来说,议论性散文的教学第一应该让学生明理,即把控掌握文章表达的事理或象征意义。

但是议论性散文又不是规规矩矩的议论文,它不是根据概念、判断、推理的逻辑形式来推理表达的,也不完全是根据提出问题、分析问题、处理问题的结构形式来组织成文的,它的写法比较灵活自由,套用一句现成话来说,就是“形散神不散”。

还有两点特别值得我们注意(在我看来,恰恰是最为重要的两点),那就是:

1议论性散文在说理经常常是运用文学语言来表达,有的时候,说得很委婉、含蓄。

2这样的散文在说理时还经常伴随着强烈的感情色彩和鲜明的个性色彩。

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