一年级正确的坐姿? 一、学生“三姿”标准: 读写姿势:眼睛离课本距离一尺;胸距课桌距离一拳;指尖距笔尖距离一寸。正确的读书姿势特别强调握笔姿势:拇指、食指、中指分别从三个方...
小学一年级
一、学生“三姿”标准:
读写姿势:眼睛离课本距离一尺;胸距课桌距离一拳;指尖距笔尖距离一寸。正确的读书姿势特别强调握笔姿势:拇指、食指、中指分别从三个方向。正确的写字姿势 :握住笔杆的下端,离笔尖约一寸左右,笔杆的上部斜靠在食指的根部。笔杆与纸面约呈现45°角。
坐姿标准:上身与站立姿势基本一样,头正、肩平、身正、立腰挺胸。下身需要是臀部坐在椅子或凳子上,两腿上半部(即大腿部分)自然平放,从膝盖以下的小腿部分自然垂直。两脚自然平放在地上。正确的坐姿:头正:上课时头摆正,不可以向左或向右偏,并略向前倾。身直:胸挺起,背撑直,胸口里桌沿一拳(大概10厘米)左右。肩平:两肩齐平,不可以一边高,一边低。臂开:两臂自然张开,两臂平放桌面,右臂在上。
站姿标准:头正、颈直、挺胸、收腹、立腰,眼睛要平视对方,手臂自然下垂。手臂贴合裤线,立正姿势站好。
二、“三姿”培养要求
1、以身作则,强化意识
各班要建立齐抓共管的机制。“三姿”问题不是某一科、某一位老师的责任,而是全部老师一定要面对,一定要共同担负,努力做到“课课抓,人人抓,日日抓,月月抓”,建立检查通报制度,坚持长抓不懈。每一个教师都要有强化学生培养良好“三姿”习惯的责任意识,有职责有义务抓好学生良好的“三姿”习惯,站在培养跨世纪人才的高度,培养高标准育人观,把培养学生的良好“三姿”习惯当成自己课堂教学一定不可以缺少的一项常见任务去仔细完成。
2、以身示范,影响学生
学生良好习惯的培养不仅与教师的以自己为先锋严格要求相关,而且,教师的身教也起着至关重要的作用。实践告诉我们,哪位教师字写得好,他的学生写的字也很好。同理,教师良好的坐姿、站姿也会给学生以良好的影响。
3、有效详细指导,严格训练
学生表达时,教师要巡回详细指导,做到腿勤、手勤、嘴勤。观察学生在写字时姿势是不是正确,同时对课上、课下学生的坐姿、站姿不规范的也要及时纠偏,对做得好的学生及时表扬,特别要表扬那些有进步的学生。4、家校联袂,以自己为先锋严格要求
腰板挺直,两手自然交叉放在前面.面带笑容.站姿 身体笔直,两手自然摆动,面带笑容,走小步前进.走姿 腰板笔直,两手自然交叉平放在膝盖上,两脚可前后相差一小步的距离斜放,也可以双脚交叉,面带笑容.坐姿
两脚着地与肩同宽,含胸!上身挺直于地面端坐,双肩自然下垂略宽于胸!双臂平放桌面!
小学生一年级坐姿儿歌
头摆正,肩摆平,脊柱直,胸前挺。
大腿对称要放松,小腿竖直放平行。
双脚向前摆得正,双臂使劲要均衡。
读表达字都坐好,天天是个好学生。
《小学一年级坐姿歌》
手离笔尖一寸远,
胸离桌子一拳远,
眼离书本一尺远,
端端正正坐桌前。
胸脯离桌子一拳,手离笔一寸,眼睛离书本一尺,背部直立,
上身挺直,双腿并拢。
1.坐得直了,才可以保持眼睛和桌面上书本的距离,唯有保持了这样的距离,你在看书,写字时才不会太近距离。
2.正确坐姿,除了遵守以下技巧摆放双腿外,还应时时保持上半身挺直的姿势,其实就是常说的颈、胸、腰都要保持平直。
3.被测者挺胸坐在被调节到腓骨头高度的平面上,头部以眼耳平面定位,眼睛平视前方,左、右大腿总体平行,膝弯屈总体成直角,足平放在地面上,手轻放在大腿上。
4.入坐时要轻而稳,走到座位前,转身后,轻稳地坐下。女子入座时,若是裙装,应用手将裙摆稍稍拢一下,不要坐下后再站起来整理衣服。
5.面带笑容,双目平视,嘴唇微闭,微收下颌。
6.双肩平正放松,两臂自然弯曲放在膝上,也可以放在椅子或沙发扶手上。立腰、挺胸、上体自然挺直。双膝自然并拢,双腿正放或侧放。
7.至少坐满椅子的2/3,脊背轻靠椅背。起立时,右脚向后收半步而后起立。谈话时,可以侧坐,这个时候上体与腿同时转向一侧。
1、为宝宝创造适宜的学习环境 家长应为宝宝提供与其身高相协调的学生专用椅,大多数情况下来说,桌椅当中的距离以宝宝端坐在椅子上,两肘刚好放在桌面比较好。家长还应注意,不要让宝宝坐在柔软的沙发或床上看书、看电视,坐时不要让宝宝过多地依靠垫背。
2、 正确的坐姿不仅能保证孩子的视力健康和体格的正常发育,而且,促进孩子集中注意力,对孩子专心学习及思考十分有益。大多数情况下来说,孩子学习时,我们都要求孩子坐直、自然放松,这个是我们家长或者老师常常强调的一个学习习惯。这个习惯是非常的重要的,因为孩子的骨骼在成长,他坐着时假设腰不可以挺直,他身体的重力就可以使他的脊梁弯曲;假设他学习时脊梁是弯曲的,这样会影响他身体的血液循环,进一步就可以影响他大脑葡萄糖的供应。此外假设他没有一个很好的坐姿,他也容易疲劳。
3、如何培养孩子正确的坐姿?1、告知孩子学习正确的坐姿,让其懂得坐直、坐正的好处 有的孩子不明白坐直、坐正的好处,家长在提醒孩子坐好时,可以用形象化的比喻,让孩子真正理解坐姿好的道理,“看,警察叔叔腰杆挺得直直的,多神气啊!宝宝坐直了看书、写字,也会用比较像警察叔叔一样给人的印象很有精神,不会得近视眼,脊柱也不会弯曲。像个顶天立地的男子汉一样威风!”加以榜样的正面教育,孩子有了参照物的学习,会慢慢的形成自己学习模式。
头正:头部端正,自然前倾,眼睛离桌面约一尺距离。
臂开:双臂自然下垂,左右撑开,保持一定的距离。左手按纸,右手握笔。
身直:坐稳身子,双肩放平,上身保持正直,略微向前倾,胸离桌子一拳头,全身要放松、自然。
脚平:两脚放平,左右分开,自然踏稳。
“写字时,要做到:右手握笔背挺直,眼离书本约一尺。手离笔尖约一寸,胸离桌子约一拳。
如头正肩平挺起胸,两腿并排脚放平。身子稍微向前倾。自然大方做端正,眼离书本一尺远,胸离桌边一拳间,指离笔尖一寸准,执笔要领记心间。
先制定奖励制度,然后在练习中及时表扬学生,注意榜样的效用
坐姿儿歌:头正、身直、肩平、臂展、足安
握笔姿势儿歌:一指二指捏着,三指四指托着,小小指头跟着。
写字姿势儿歌:老大老二对对齐,两指中间留空隙。指离笔尖一寸远,一拳一尺记心间。
拿笔要拿稳,站如松,坐如钟
有两个选一个吧!
1“拇指夹,中指抵,无尾靠:拳心空,腕应松”,“头正肩平臂开,身直臀稳足安”
2“写字时,要做到:A坐姿,头正、身直、脚平;B握笔摆好‘三个一’,眼离书本约一尺,手离笔尖约一寸,胸离桌子约一拳。C心平气和,态度仔细。
眼离作业本一尺远,手指离笔尖一寸远,胸部离桌沿一拳远,两肩要保持一样平。
胸部离桌沿一拳远,两肩要保持一样平。心平气和,态度仔细!
1.一年级
(一)写字姿势口诀
人正:头正身直,双足宜平。
导语:写字的正确坐姿就要身子坐直、背挺,脚平放在桌下,头也要放正不可以歪着头写字。
表达正:臂开簿正,表达三一。
导语:写字时双臂略开,本子要放正,在写字时还需要注意保持眼离本子一尺、胸离桌子一拳、手指离笔尖一寸。
心正:心静气平,全神贯注。
导语:写字前要心平气和、不急不躁、聚精会神、专心致志,这样才可以写好字。
握笔正:食按拇*,中指相抵。
导语:食指按住笔的上部拇指从左侧*压住笔杆,两指夹住笔杆,再由中指抵住,笔杆与纸面成45。—60。角。
(二)基本笔画口诀
斜点:腹平背圆,像片蒜瓣。 例字:小宝悦新心
导语:点的写法为从左上向右下行笔,收笔时作顿,形状应为头略尖、背圆、腹平、整体丰满,像片大蒜的蒜瓣。
长横:先重后轻,收笔略按。 例字:土下一上生
导语:写长横时起笔时先重后轻,行笔略向上斜(约5。)右边比左边略高一部分,顿笔藏锋与左基本平衡。
垂露竖:逆锋轻行,末似水珠。 例字:木阳来仁末
导语:起笔似写斜点,然后转向径直向下笔画末端顿笔回锋收笔,形如垂挂的露珠。
悬针竖:顺势出锋,形如针端。 例字:中州布常神
导语:起笔与垂露竖一样,到收笔随着笔的提起,顺势出锋收笔,形如悬挂的钢针。
长撇:右顿左行,渐行渐提。 例字:大人九今春
导语:起笔先向右作顿,然后提笔向左下作弧形运行,收笔笔顺势提起,出锋撇出。
竖撇:上竖下撇,力足势圆。 例字:月户虎厂胡
导语:竖撇的上半部分为竖,到下半部分处再为撇状成弧形,竖与撇过渡自然圆滑。
二年级
斜捺:先轻后重,形如大刀。 例字:林令命大界
导语:斜捺写时力量由轻到重渐渐使劲,到捺笔末端顿一下,平拉出锋。
平捺:一波三折,出锋轻快。 例字:这达途迷过
导语:平捺的姿态像波浪,先起后伏再平起,出锋时要轻快。
横折:先折后顿,转弯缓行。 例字:国各写的弓
导语:横竖的转折处应写得有提按,转写竖笔时笔更重,略呈横细竖粗状。
横钩:平行右顿,左下出钩。 例字:宁宝它宋字
导语:起笔为横,到钩略向右下顿,再略回笔向左下出钩。
竖钩:顺笔而下,斜顿回钩。 例字:到事寺水讨
导语:起笔如竖一定要垂直,究竟部斜着向左下方略顿,然后略回笔向左上方出钩。
卧钩:露锋斜弯,顿钩向上。 例字:心忽恶忍悉
导语:起笔露锋,斜着向右下运笔,然后平着向右,一钩直向上。
弯钩:头尾垂直,背脊略驼。 例字:家好缘啄遂
导语:弯钩的起笔与钩出笔之处要垂直,中间行笔向右略呈弧形。
竖弯钩:竖折弯圆,像只浮鹅。 例字:电吧巴孔乱
导语:竖弯钩的竖折当中为圆形,忌生硬转折。
斜钩:左上右下,好像弯弓。 例字:裁我武载栽
导语:如例字中的斜钩应写得略长,左上起笔往右下行笔,使斜钩富有弹性、有力。
三年级
(三)汉字结构口诀
独体汉字,突出主笔。 例字:中九水之飞
导语:使独体字重心平稳,应该找到主要笔画,把主笔写好,这个字重心就稳了。
一样笔画,力求变化。 例字:其头王皮山
导语:这种类型字中都拥有一样笔画的产生,写时要力求有变化。
横势趋平,竖宜垂直。 例字:直王古目平
导语:大多数情况下来说方块汉字讲究方方正正,要把汉字写方正一定要横要平(实际上长横右边略要高)、竖要直。
左边有竖,撇被拦住。 例字:白自向后斤
导语:汉字中左边有一竖拦住的,撇不应该超过竖。
左边无竖,撇要出锋。 例字:匀勿包旬句
导语:左边没有竖的,撇应该超过横折出锋。
上部宜紧,下部要松。 例字:集青势养华
导语:如例字一类汉字表达时上部笔画有点多应写得紧凑,下部笔画较少可略松。且大部分汉字都呈上紧下松状态。
上宽下窄,像撑雨伞。 例字:贤宁昏赞费
导语:如例字一类汉字表达时上部应为整个汉字的最宽处。
上窄下宽,像座宝塔。 例字:盖坐基鸟马
导语:如例字一类汉字表达时下部应为整个汉字的最宽处。
左右两边,宽度相等。 例字:相如效辟助
导语:如例字一类汉字左右两边笔画多少基本相等,所占空间也应一样。
四年级
左右两边,高低齐平。 例字:故醒校欣顾
导语:如例字一类汉字左右两边笔画高低基本齐平,写时长度也应一样。
左部宜紧,右部略松。 例字:勤教封翻乳
导语:如例字一类汉字表达时左边部分笔画有点多可写得密一部分,结构宜紧凑,右边笔画少可略松。
左中右字,紧紧*拢。 例字:做傲倾湖糊
导语:左中右结构字的横都应写得略短,不要整字过于宽阔,并要注意3个部分当中高低、大小的变化。
上中下字,层层压扁。 例字:赢鬓翼鬓膏
导语:上中下结构字的竖都应写得略短,各部分都应写得略扁一部分不要字形过长。
上角包围,内部超外。 例字:句局居质尿
导语:凡左上角、右上角半包围结构的字,内部部件应略超过外部部首。
左边竖撇,右竖略长。 例字:川邦肃州佛
导语:汉字中左边是撇的,还右边有竖的,则右边竖比左边撇略长,收笔略低且写成悬针。
横中起笔,钩对中点。 例字:方万芳仿妨
导语:如例字方万类字的撇要从横的中点向下撇出,还下面的钩要对住上面的点(或横的中点)呈垂直状,以斜中求正。
框内有竖,中横略短。 例字:里申周重南
导语:如例字一类的汉字框内有横又有竖的,中横应略短一部分且不连接左右两边的竖。
框内无竖,中横连左。 例字:直月具县肖
导语:如例字一类的汉字框内唯有横无竖的,这些短横都与左竖相连而不与右竖相接。
上肩宜开,下脚略合。 例字:南雨向而尚
导语:汉字中向下开口的框上面横略长一部分,下面两竖向中间微*拢。
撇捺*点,上下垂直。 例字:交义齐安客
导语:这种类型字点的位置应该对准撇捺的交*点,上下垂直才可以使整个字平稳。
横多竖多,间距相等。 例字:重直垂丽世
导语:一个汉字中横画、竖画多了,横与横当中竖与竖当中的距离要均匀。
最后竖笔,出锋如针。 例字:平中举斤巾
导语:汉字中最后一笔是竖,大多数情况下来说此竖应写成悬针竖。
中间竖笔,末似露珠。 例字:果末不肃木
导语:汉字中竖不是最后一笔的竖,此竖大多数情况下写成垂露竖。
横在中间,主笔宜长。 例字:要奇华苦委
导语:长横在一个字中间的,则长横是主笔,应长于其他横画并要向左右舒展。
左边有竖,收笔略高。 例字:值险阻佳住
导语:这种类型字左边有竖,右边部分的底横收笔略高于竖。
五年级
(四)偏旁部首口诀
偏旁在下,宜阔而短。 例字:勇劳要吊帝
导语:大多数情况下字在下作偏旁,应写得短而阔,以载住上字。如:女力巾等。
左右偏旁,宜狭而长。 例字:劝劲好帐帽
导语:大多数情况下字在左右作偏旁,整个字则写得狭窄一部分,以与其他部相衬。如:女力巾等。
左旁末横,改提让右。 例字:环站牺功辣
导语:这种类型字的左偏旁末横都改成提,以让右。
左旁有捺,改点让右。 例字:炒额斜林斌
导语:这种类型字左偏旁的捺要写成点,留出空间以让右。
竖心垂露,左低右高。 例字:惶怕恨忆惜
导语:竖心旁的点左开右合,左边为竖点略低、右边为斜点略高,以求变化。
言旁点竖,上下垂直。 例字:说讨语讲话
导语:言字旁的竖要垂直,一竖对准点,且点与横折当中有一定的间隙。
日作左旁,略狭偏高。 例字:明时晒昕晌
导语:日作为左偏旁应略窄宜长,上面基本与右半部齐平。
日在上下,居中略扁。 例字:早昆者昔香
导语:日在字的上面和下面部位时应居中,而且,写得宽扁一部分。
空口底横,托住右竖。 例字:口只吐咱吃
导语:口假设为空口,底下一横略超越右边一竖,并托住右边一竖。
满口一竖,超越底横。 例字:圆国困图目
导语:口中有笔画,则右边一竖略超越底下一横,即封口横收笔高于右竖。
口在左侧,略小偏上。 例字:呻吟喃呼吃
导语:口作左旁时,口应略小并比右边字的中间部位略高一部分。
六年级
口在右侧,略大偏下。 例字:知和扣加
导语:口作右旁时,口应略大并比左边字的中间部位略低一部分。
口在字中,既扁又平。 例字:中串忠申审
导语:口在字中间,口字宜写扁,还应该放平稳,以使整字平稳。
口在下侧,坐在正中。 例字:占各咨吉合
导语:口在底部应写在整字的正中部位,勿偏移。,
竖笔无钩,左右撇捺。例字:梁木染末集
导语:如例字一类汉字竖笔没有一钩的,则应为撇捺,不可以写成两点。
竖笔有钩,左右两点。 例字:宗徐京紧禁
导语:如例字一类汉字下竖笔假设有钩的,则应写成两点,不应写成撇捺。
撇长横短,居中竖钩。 例字:饭饿饱饥蚀
导语:食字旁的首撇要写得长一部分,斜一部分,在长撇中间略上处写横短钩,竖钩在横钩中间下笔。
上开下合,横画等分。 例字:节茂芯苏营
导语:草字头形状上面写得开一部分下面写得略合一部分,且两竖左短右长均分一横。
字中顶撇,宜为平撇。 例字:乔千毛兵秉
导语:凡是在汉字的顶上有撇的,此撇应写成平撇。
左耳垂露,略小偏上。例字:陆阳陈阵随
导语:左耳旁应写得小一部分,且一竖为垂露竖。
右耳悬针,略大偏下。 例字:那邱都郁部
导语:右耳旁应写得大一部分,一竖为悬针,收笔略低。
雨头宜扁,盖住下面。例字:露雾霜雪雷
导语:雨字头应写得略扁一部分,略宽一部分以盖住下面的字。
点挑垂直,三点成弧。 例字:浙江河湖海
导语:部首三点水的第一斜点与第三挑点对直,第二斜点扁左,上下三点应成弧形,不是一直线形。
并排两竖,左短右长。 例字:草共其业甘
导语:这种类型字左右两边都拥有竖的右竖要比左竖略长。
起笔垂直,撇忌平行。 例字:影衫行须形
导语:同一字中有两个或两个以上的撇,垂直平行时则下面的撇起笔点从上面撇的中腹部起笔,还各撇的起笔点要垂直,三撇笔画力求有变化。
小学写字教学的教学建议:
(一)、姿势与执笔
1、姿势:头要正,肩要平,身体微微向前倾,与桌子相距一拳。
2、执笔:手指与笔尖一寸。
3、选笔:铅笔不可以太细也不可以太粗,钢笔看画“8”字的出水,或写“永”字。钢笔也不可以太细。
(二)、精讲精练。
1、详细指导:从笔画启动,笔笔精细,个个指导建议,字字对比。学会评赏,做到后一字比前一字有进步。结构平稳,行款整齐,笔画变通,渐渐自创。
2、精讲:教师要会欣赏,懂得字的优劣之处。会详细指导,利用好范本及字帖,眼光敏锐,以优带劣。
3、精练:养成“书”的习惯。(书:即表达时讲求艺术效果,笔笔精心,每个字都是静心而作,不敷衍了事,养成平心静气的表达心境。)做到“提笔练字,笔笔精心”;不求数量,只求质量;成果第一,进度其次;循序渐进,稳扎稳打;目标明确,人人得法。
我们中国是一个礼仪大国,我们讲究坐有坐姿,站有站姿,但是,目前已经更多的人忘记了我们的基本礼仪,我们一定要从小教导小朋友基本的礼仪规范,要让他们清楚基本的坐姿。
1、初步了解正确的坐姿,可以清楚正确的坐姿是什么样的。
2.让幼儿清楚坐姿错误对身体有危害
3、可以用正确的坐姿坐五分钟以上。
4、慢慢养成良好的坐姿习惯。
小学一年级
一年级正确的坐姿? 一、学生“三姿”标准: 读写姿势:眼睛离课本距离一尺;胸距课桌距离一拳;指尖距笔尖距离一寸。正确的读书姿势特别强调握笔姿势:拇指、食指、中指分别从三个方...
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