剪纸蜻蜓教案及反思，小班纸蜻蜓教案?

剪纸蜻蜓教案及反思？

一、教学目标:

1、学习对折剪蜻蜓轮廓。

2、会把蜻蜓身上的花纹用三角形镂空。

二、教学准备:

人手一把剪刀，蜻蜓的剪纸材料每人一份。

三、教学过程:

1、创设情景，激发兴趣。

2、观察例子，比较不一样的花纹。出示课件

蜻蜓的翅膀上的花纹是咋样的,

三角行的镂空。

3、学习镂空

师发给每个学生一张画有三角形和圆形的纸，学习镂空

4、实质上操作

给学生蜻蜓的例子，学生自己操作。剪好后把作品贴起来，画上背景。

教案反思

在学习实践中要注意提醒幼儿安全的使用剪刀，避免出现意外。让幼儿在剪纸途中了解中国的剪纸艺术。

小班纸蜻蜓教案？

小班纸蜻蜓，动手制作纸蜻蜓平衡玩具，体会平衡的要领，在实践途中，不怕失败，勇于尝试，体验探究的乐趣。

创设情境，展示平衡蜻蜓，考生们，老师今天给各位考生讲解一位新朋友，看看它是谁？（蜻蜓）初次见上一面纸蜻蜓要为各位考生表演一个节目，它要用胸部停在铅笔上，怎么样，你们佩服吗？

活动目标：

1、认识和了解目标：让小朋友了解蜻蜓的身体结构特点。

2、情感目标：让小朋友在绘图的途中感受到蜻蜓的对称美。

3、技能目标：让小朋友绘画蜻蜓，并能画出各自不同的变动的小蜻蜓，并添加有关景物，丰富画面内容。

活动重点：

让小朋友认真观察蜻蜓的特点。发现蜻蜓的主要特点。

让小朋友抓住蜻蜓的特点，画出小蜻蜓和不一样形态的小蜻蜓。

活动准备：

知识经验准备：认识小蜻蜓，了解它的主要外形特点和生活习性。

教具准备：小蜻蜓的范画一幅，示范用纸，水彩笔。

活动过程：

一、猜谜语，导入课题

1、今天老师给小朋友猜个谜语，小朋友可要认真听了：小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不忙，消灭害虫有本领。老师请刚才认真听的小朋友来回答问题(小朋友真聪明，谜语猜对了。)老师还有问题问小朋友：

提问：1.小朋友清楚小蜻蜓长什么样吗?

2.他喜欢在什么地方飞来飞去，做什么?

小结：小蜻蜓的身体细长，有两对透明的大翅膀。我们常常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水，这是她在产卵。它喜欢捕食苍蝇，蚊子，飞蛾等。是大自然中有害昆虫的天敌，我们要看护小蜻蜓，不可以伤害它。

二、示范与讨论

(1)教师出示示范画小蜻蜓，介绍作画步骤。

1.在纸上的中间画两个大大的眼睛，眼睛是对称的，老是有一个蜻蜓的眼睛为什么既然如此那，大呢?是否有小朋友清楚，举手告诉老师……总结：哦，原来蜻蜓的眼睛是复眼是由成千上百只眼睛组成的，能看到四面八方的东西，故此，很大。是不是很神奇啊。

2.目前小蜻蜓的眼睛画好了， 画蜻蜓的翅膀，它的翅膀有两对，薄薄的，透明的，翅膀的两端有红色的翅痣，在飞行时，可以防止震动，保持平衡。

3.翅膀画好了，下面画它的身体腹部是不是像个长长的U字啊。然后是画它的尾巴，长长的。

(2)画出小蜻蜓向不一样方向飞的形态

1.小蜻蜓的样子不变，只要改变它的方向完全就能够了，启发幼儿画出各自不同的飞行方向和变动的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛画的大大的，身体细细的。

2.在画面上添加景物，大树什么的都可以3.鼓励幼儿画出景物，并大胆涂色，注意构图合理

三、引导评价

将幼儿作品贴在作业栏中，相互欣赏，说说那些蜻蜓画的漂亮，那些画的主要内容丰富。

四、活动反思

中班手工竹蜻蜓教案

中班的孩子假设要做个手工，我们要做竹蜻蜓那应该怎么去做？

第一我们要孩子备好我们做竹蜻蜓的一部分手工，我们可以选择一个小小的竹片，要准备一个小小的吸管，然后我们要准备剪刀叫他们进行裁剪和调配，这样才可以将我们的手工竹蜻蜓给他做好，做好了后面完全就能够用了。

我个人觉得中班手工竹蜻蜓教案设计满足幼儿中班身心认识和了解规律、通过动手操作制作蜻蜓、让幼儿动手动脑、在做中学、学中做、激发幼儿的兴趣和爱好。

中班手工制作飞舞的蜻蜓教案？

1.第一要找到雪糕棒的中点，然后用刀尖挖一个牙签能卡住的小洞。

2.用小刀在雪糕棒中点的两边沿着不一样方向削成45°的斜面，形成螺旋桨。

3.给牙签涂上胶水，然后插进打好的小洞里，这样更牢固。

4.用左手拿着牙签，右手用刷子蘸取颜料给削好的雪糕棒上色，涂上你喜欢的颜色和图案，飞舞竹蜻蜓就做好了。

中班泡泡泥蜻蜓教案？

活动目标

　　1、在认识蜻蜓的基础上进一步掌握并熟悉蜻蜓的基本特点。

　　2、通过说说、做做、玩玩，体验制作蜻蜓的快乐。

　　3、增进参加环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴讲解自己的作品。

　　教学重点、难点

　　通过说说、做做、玩玩，体验制作蜻蜓的快乐。

　　活动准备

　　彩色吸管、彩色卡纸、剪刀、胶水、记号笔、背景音乐、蜻蜓图片、制作图

　　活动过程

　　一、谈话讨论

　　1．最近，森林里的小动物们在举行一场昆虫玩具比赛，老师呢准备了一件作品去参与。

　　2．让幼儿猜猜准备了什么昆虫玩具？

　　3．蜻蜓是益虫还是害虫？为什么？

　　4．组织幼儿重新观察，说出蜻蜓的身体组成部分。我们来找找蜻蜓的身体有部分什么部分组成（出示蜻蜓图片）

　　5．小结：蜻蜓眼睛是大大的，翅膀是细细长长的，身体也是细长的。

　　二、制作蜻蜓

　　1．启发幼儿也做个蜻蜓参与比赛。

　　2．制作蜻蜓需些什么？

　　3．我们要先做哪一个部分？

　　4．剪翅膀和眼睛：卡纸对折，用记号笔在上面画上一个细细长长的翅膀，把它剪下就可以，眼睛采取同样的方式。（出示制作图）

　　5．动作示范吸管的使用：左手捏吸管，幼儿用剪刀剪

　　6．尾巴可以做什么动作呢？（幼儿自由探索）

　　7．提醒幼儿小心使用剪刀

　　8．很小一部分详细指导

　　三、成功体验

　　带着幼儿到室外操场上，组织幼儿边念儿歌边玩玩具蜻蜓。

小班手工彩色的竹蜻蜓教案？

　　、蜻蜓的基本特点已有一定了解。

幼儿园小班竹蜻蜓折纸教案？

可以段练幼儿的观察力，培训幼儿的动手操作能力，学会看懂简单的实物步骤。

竹蜻蜓小班教案？

设计意图：

幼儿的思维离不开动作，动手操作是智力的源泉，发展的起点。瑞士教育心理学家皮亚杰的"知识来源自于动作"和前苏联教育家苏霍姆林基说的"儿童的智慧在他手指尖上"道出了动手操作的重要性。而幼儿科技小制作就是集知识与技能、奥秘与创造、动手与动脑为一体的幼儿感兴趣的操作活动，它材料收集简单方便、能揭示蕴藏的科学情况与原理、深入浅出，倍受幼儿喜爱。设计此次活动，旨在让幼儿体验动手制作、体验玩中探索的快乐，并在动手操作中培养幼儿良好的科学感知，提升观察、思维、想象等能力，促进幼儿手脑协调及心智的蓬勃发展和进步。

活动目标：

1.探索对称图形的制作及竹蜻蜓飞行中的奥秘。

2.看懂图示，尝试用对折、画剪、粘贴等方式制作竹蜻蜓。

3.养成活动后收拾整理材料工具的习惯，体验成功的愉悦情绪。

活动准备：

1.蝴蝶图片一张

2.工具材料准备：剪刀、吸管、透明胶、人手一张画报纸（稍厚）、记号笔

3.制作流程图七幅

4.五角星（鼓励制作成功的幼儿用）

活动过程：

（一）出示蝴蝶，认识左右对称师：今天老师给各位考生带来了一只美丽的蝴蝶，请各位考生认真观察一下，它的翅膀有哪些特点？

（二）制作左右对称图形

1.讨论制作左右对称图形的方式提问：你们会做左右对称的图形吗？应该怎么做呢？（幼儿讨论回答）

2.幼儿尝试用画报纸制作左右对称图形

3.出示图示，总结方式：纸儿长长边对边，中线开始图案画，沿着轮廓剪一剪，再给图形穿新衣！

（三）制作"竹蜻蜓"

1.出示例子"竹蜻蜓"提问：制作竹蜻蜓需用到什么材料和工具？

2.幼儿看图示并理解提问：谁看懂了？是否有看不懂的地方？谁来帮他？

3.幼儿看图示制作，老师巡回详细指导

（四）探索"竹蜻蜓"飞行的奥秘，激发幼儿探索的想法。

1.玩玩竹蜻蜓，探索竹蜻蜓飞行的奥秘提问：你的竹蜻蜓能成功飞行吗？你是咋玩的？发现了什么？（为成功飞行及发现奥秘的幼儿贴五角星，表示鼓励）

2.老师小结：告诉各位考生一个秘密，竹蜻蜓在我们国内已经流传了2023多年的历史，听别人说直升飞机的螺旋桨就是大家受到竹蜻蜓的启发后才制造出来的。看来这小小的玩具中还藏着大道理呢！

活动延伸：

将制作的"竹蜻蜓"投放在科学操作区，鼓励幼儿继续探索发现它飞行的更多奥秘，并相互交流探讨，进一步激发幼儿观察、思考、探索的兴趣。

活动建议：

平日间可在区域活动中提供一部分看图示制作的材料供幼儿操作，提升幼儿的.动手能力及看图示制作的本领，针对这个问题活动打下基础；建议没有制作经验的幼儿可以分两次活动进行，首次活动练习剪对称图形制作竹蜻蜓的翅膀及装饰不一样花纹，第二次活动进行吸管及翅膀的粘合和探索飞行的奥秘。

活动点评：

生态课堂的观念让我们清醒地认识到：幼儿的蓬勃发展和进步不仅要全面化、个性化，更应是持续时间、终身的蓬勃发展和进步。此活动自始至终以幼儿的自主学习为主，通过观察、讨论、图示、制作、探索等方式与手段，让幼儿在动手操作、做做玩玩中自主取得有关的经验与技能，幼儿学得有趣，教师详细指导方式得体，充分反映了师幼角色的和谐生态关系：即课堂的主人是孩子而不是老师，把课堂更多的时候空让位给孩子，让孩子真正地走到台前，在有限时间内得到长足的蓬勃发展和进步。