如何减轻学生过重课业负担全面提高教育质量，关于减轻学生过重的课业负担您对学校或教育的建议

如何减轻学生过重课业负担全面提升教育质量？

减负是个伪出题

最近几年来，教育“减负”已经成为社会各界特别要注意关注的热点，根据官方消息获知，从1985年以来，中央政府下达过49次“减负令”，但学生的负担有增无减，如同前几年的房价，越限越涨。最终因素是我们走错了方向，减负绝对不是简单的减少课时、减少作业、减少考试、减少补习，而真正需减轻的是“无味的课堂、无效的作业、累赘的考试、被动的补习”给学生带来的针对学习的厌恶感。在现目前考分至上的中高中毕业考试背景下，政府想让学校和家庭主动减少学生针对学习时间的投入基本上是一件不可能的事情，课表中的课时没有了，课表外上能行吗？规定内的作业量少了，规定外的自主作业多点能行吗？第一周没有考试了，第二周能行吗？面上的补习没有了，地下的补习你禁得了吗？因为这个原因，每一次的“减负令”基本就是属于“治标不治本”的“呻吟”是个伪出题。

为什么会出现这样的情况？我觉得是我们走错了方向，因为决定一件事情是不是成为负担的并不是是时间的长短、次数的多少。敢问，有部分孩子连续玩了几天几夜的游戏而仍不愿停手，游戏是他的负担吗？有部分孩子把做题当作挑战自我的游戏，做题是他的负担吗？有部分孩子一年参观了四、五十家博物馆，参观是他的负担吗？

可能有人会说，这些全部在玩呀，玩当然不会是一种负担，不但不是负担，而且，还是一种享受了。

很正确！我们终于找到了真正减负的方向：创造玩一样的学习。

可能有人又会说了，学就是学，玩就是玩，怎么可以混为一谈呢？

这实际上也代表了大部分人的想法，或者说是我们中国的传统思维，学和玩永远是对立的。

有很多的成语或谚语在持续性强化我们对苦学的认识：学海无涯苦作舟、刻苦学习、

既然如此那，如何才可以达到真正的减负呢？答案很简单：培养学习兴趣。我们最应该最有必要做的事情肯定是努力让学生爱上学习。在喜欢某学科的背景下，可能稍多的作业、练习会成为一种享受。这个问题就如同一个爱踢球的孩子，踢上半天的足球，对他来说是一种享受，而一个不喜欢足球的孩子，哪怕是10分钟也许都是一种负担。故此减负的要义不是简单的“减量”，而是减轻学生的心理负担。

让我们共同努力创造像玩一样的学习！

减轻学生负担和提升教育质量。是问题的正反两个方面。

第一，什么是提升教育质量。对学校来说，就是中考和高中毕业考试的升学率。对家长来说，就是如何上重点高中和大学的问题。

其次，怎样学生减轻负担。对很多的寒门子弟来说，除了自己加重学生之外，还有哪些好法？针对高门子弟来说，可能除了高中毕业考试之外，还有更多出路。对学校来说，减负令，只可以停留在口头的应付，面对家长的刚性要求，社会的期待，谁敢真正落实减负令？

故此真正做到减负学生，除非国家有真真切切有效的措施外，在现目前的现实中，只可以是空中楼阁罢了。

减轻学生课业负担是教育系统乃至整个社会普遍特别要注意关注的问题，也是一定要导致高度重视的问题。既然如此那，如何减轻学生课业负担，提升教育质量，我觉得一定要思考请看下方具体内容问题。

第一，执牛耳者一定要弄清教育质量的核心内涵是什么，衡量教育质量的标准有什么，用什么措施或方式去检测才较客观有效。

其次，各级各种学校的校长一定要懂教育教学业务，一定要因地因校制宜制订出有针对性、操作性、实效性的减负措施。不可以以昏昏，使人昭昭。

再次，教师是减轻学生课业负担的直接执行者，有了政策与措施，还要有各课任教师因学情制宜，才可以做到既减负，又提升教育质量，不然就可以减负减质，事与愿违。因为这个原因，各课任教师一定要有非常高的专业素养与职业道德。教师不仅一定要弄清教育的实质是什么，各学科的核心素养是什么，考纲与课标是什么，每一学科考什么，怎么考，每一章节的重要考试难点及核心内容与目标是什么，每一个班的基本学情是什么………，而且，还需要钻研教研方式，精讲精练，关爱学生，让学生亲其师，信其教。

总而言之，减负是一项势在必行的工作，也是一项很复杂的工作，一定要由上而下，周密部署，不然减负工作不仅不可以落到实处，还有可能越减越重，或者减负减质。

学生学业负担重不假，如何减轻在老师的详细指导下，细统弄懂课本内容，取消课外一对一辅导资料。七十年代学生没有铺导材料，好学生照常存在，各位考生说。

老师要仔细备课，让孩子们早一点预习，把重点丶难点标注出来，上课时抓住重要考试难点及核心内容，让孩子们在课堂四十分钟内轻松掌握并熟悉重要内容及核心考点，向四十分钟要效果！不在重复一遍一遍的温习，让孩子们反复的答题'，新课掌握并熟悉不牢，就像温剩饭一样，再温也做不出美味来！在课堂上已经掌握并熟悉了重要内容及核心考点，课下时间孩子们可以多锻炼身体，多阅读增长见识！

抓好学习效率

学生学习负担重，非常的重要的一个因素就是学习效率低，不少学生不会合理的根据目前实际情况安排学习时间，导致学习效率低，因而需非常多时间来补习，导致学业负担重。

老师科学的教育方式

老师的教育方式得当，学生学习兴趣浓厚，学习效率上去了，自然成绩也会带来一定提高，故此，好的教育方式，可以让学生更好的学习。

作业不用太多，但要抓重点

目前学生都是题海战术，不少考生都是漫无目的的答题，不抓重点，不找方式，要懂得归纳总结，找出重点，同一题型的题要用对方式。

家长要擅长于疏导

目前学生课业负担都比较重，家长要一定程度上疏导一下孩子，不要给孩子增多压力，缓解孩子在学习上的压力，这样才可以更好的学习。

要懂得劳逸结合

一定要注重孩子劳逸结合，不要一门心思地学习，这样不会有任何好处，反到是让孩子失去学习兴趣。

要一定程度上组织课外活动

提高孩子业余爱好，组织学生打球、游泳、跳舞、野营等等活动让孩子可以放松头脑，使身心得到锻炼。

考生老师当中要擅长于沟通

平日间老师和学生要多沟通，多交流，了解彼此的学习方式，这样才可以更好地了解学生，补上来自己的不够。学习起来也会只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果。学生的学业负担自然也会降低。

有关减轻学生过重的课业负担，您对学校或教育行政部门有什么建议？

减负有的时候，候是个笑话！重点中小学不但不减负，还用自己考试教材，国家统一考试教材作为课外资料书；然而，普通中小学减负，课程表也是统一的，以后怎么高中毕业考试竞争？就不在一水平线

为了减轻中小学生课业负担可以采用的改革措施？

按国家教育部精神，一是按照不一样年级不一样情况减少课外作业量，要尽可能保证学生充裕睡眠和业余话动空间，二是从学校的视角不要给教师施压，教师不要给学生加码。

减轻学生作业负担的意义？

义务教育最突出的问题之一是中小学生负担太重，短视化、功利化问题没有根本处理。中小学生负担太重，严重影响学生的身心健康。学生整天埋头于作业，睡眠不够，又缺少锻炼，体质下降。同时，学生担负着沉重的心理压力，学习缺少兴趣，不仅效率不高，而且，会严重影响心理健康，缺少抗挫折的能力。学生负担太重，没时间走向大自然、走向社会，不知道世界、不知道社会，缺少宽广的视野、丰富的知识、创新思维和能力，对他们以后的学习和发展都很不利。故此减轻学生课业负担是关系到培养什么人、怎样培养人的大问题。

落实“双减”要求，就是要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设优质教育体系，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长；就是要坚持学生为本、回应关切，遵守教育规律，着眼学生身心健康成长，保证学生休息权利。同时，《意见》还提出，科学利用课余时间。要求学校和家长引导学生从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。这些都反映了“五育并举”全面发展的观念和鲜明的素质教育导向。

温故而知新，一定程度上作业是夯实知识的必要教学环节。减负不是一减了之，而是要尊重教学规律和人才成长规律。减轻过重作业负担，要尊重教学规律，遵守学习规律。一个方面，健全作业管理机制，学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，保证难度不超国家课标并建立作业校内公示制度，加强质量监督。另外一个方面，提升作业设计质量，发挥作业诊断、夯实、学情分析等功能，系统设计满足年龄特点和学习规律、反映素质教育导向的基础性作业。这既发挥了作业针对学习的重要作用，也充分反映了作业设计的专业性与科学性，防止了作业管理的随意性。

减轻过重作业负担要尊重教育常识，分类分层详细指导。尊重教育常识是减轻过重作业负担的重要策略。学生在学习知识、形成能力的途中，知识的理解掌握并熟悉时常不是一次完成的，它经常是螺旋上升的认识过程，知识转化成能力需必要的应用实践。从尊重教育常识出发，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。分类明确了不一样阶段学生作业总量，要从教学实质上出发，充分考虑到学生在学校念书学习内容、身心特点和时间要求，还有学生当中能力差异，分类详细指导，精细施策，防止一刀切、绝对化。

减轻过重作业负担要反映以人为本，促进全面成长。学生过重作业负担有效减轻，学生学习更好回归校园，学生才可以够更全面发展，身心更健康。要尊重学生个体差异，提供涵盖延时托管、一对一辅导答疑和拓展性学习等个性化服务。对很小一部分学生经努力仍完不成书面作业的，也应及时就寝。同时要引导学生合理使用电子产品，控制使耗费时长长，保护视力健康，防止互联网沉迷；要特别注意孩子心理情绪，帮其养成良好学习生活习惯。密切家校沟通，进一步清晰透明家校育人责任，引导家长培养科学育儿观念，理性确定孩子成长预期，努力形成减负共识。

学生作业和校外培训负担过重，家长经济和精力负担过重，严重对冲了教育改革发展成果，社会反响强烈。我们一定要站在达到中华民族伟大复兴的战略高度，全面贯彻落实“双减”工作，真真切切减轻学生作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展和健康成长，为民族复兴伟业培养可堪大任的时候代新人