中小学校包括哪些学校，公立学校举债建设被明令禁止

中小学校涵盖什么学校？

中小学校涵盖全部中小学公立学校和私立学校，即全部公立私立一至五年级小学和全部公立和私立六至九年级初级中学，还有全部公立和和私立高级中学，初级中学即初中，高级中学即高中，大家常说的中小学也把高中涵盖进来，但一说九年义务教育就把高中排除在外了。

中小学是小学和中学合称,小学涵盖初小和高小,中学又涵盖初中和高中。 高中(Senior high school),是高级中学的简称,我们国内中学分为初级中学与高级中学(普遍简称初中和高中),两者都是中等教育的范畴。高级中学是我们国内九年义务教育结束后更高等的教育机构,上承初中,下启大学,大多数情况下为三年制,即高一、高二、高三。 我们国内的高中阶段教育涵盖: 普通高级中学、普通中等专业学校、成人高中、职业高中、中级技工学校、职业中等专业学校、中等师范学校等。

中小学校涵盖哪所学校可以这样理解：中小学就是指国家九年制业务阶段的全部学校，涵盖公办，民办两类！按照现行的政策，国家规定全部满足年龄的孩子都一定要完成国家九年制义务教育！这不仅是公民的权利，也是公民的义务！从这点意义来说，中小学主要就是指公办的九年制义务教育机构！

从我们国内学校现在的蓬勃发展和进步状况来看，可以把中小学分为公办学校、民办学校和混合制学校。

教育主管该项目的部门有规定中小学校不可以举债建设吗？

一般教育主管该项目的部门规定中小学校不可以举债建设。这是因为学校作为公共机构，其收入主要来源自于政府拨款和学生学费，没办法担负额外的债务负担。同时，举债建设也存在一定的风险和成本，容易影响学校的正常运营和教学质量。因为这个原因，教育主管该项目的部门会限制中小学校的举债行为，规定学校一定要在其预算和政府拨款内进行建设和扩建。

不可以，教育部部长周济有过明确表态，严禁学校举债建设。周济强调，要准确把控掌握免除城市义务教育阶段学生学杂费的政策要点。现在，各地城市义务教育不一样程度地面临一部分困难和问题，处理起来需一个过程。本次就是按照中央的要求第一处理好免除学杂费的问题，城市义务教育存在的一部分其他问题，需从实质上出发，循序渐进，一步一步予以处理。

中小学和中小学校有何区别？

有区别。两者的区别在于所指明显不同。中小学所指的大多数情况下是学历，即学习的阶段。主要侧重学生。而中小学校是指中学和小学的校舍，读中学和小学的地方。主要侧重校园。比如，国家提倡给中小学减负，这里主要指给学生减负，而不可以说给中小学校减负。

中小学是泛指是大约念。是指中小学这个学段。如我们国内的中小学教育，小学和初中是中小学教育学段；而中小学校是指一个小学或一个中学是指一个独立的教育法人单位，一个学校有自己的行政机构和教师队伍，独立进行教育教学活动。如某初级中学校、某小学校等。

没啥区别，都是按国家统一教育方式教学的。

中小学是指什么学校？

是指高中、初中和小学。中学分为初中和高中，也叫初级中学和高级中学，初中三年，高中三年，小学六年，初中和小学是义务教育学校，免收学杂费和课本费，学校的办公经费由上级政府财政拨款，高中不属义务教育学校，学生要交学杂费和课本费，教师的工资也有区别。

中小学是指高中、初中、小学等统称为中小学校

中小学校的主要职责是什么？

中小学校的主要职责：

一是研究拟定全校教育发展战略法，贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。

二是研究拟定学校发展规划和年计划，组织开展教育体制和办学体制改革。

三是管理和详细指导学校基础教育引导工作；保证普及九年义务教育引导工作成果。

四是管理学校教育经费；管理学校教育经费，执行财务管理制度。

五是负责和详细指导学校教职工的思想政治工作，规划学校品德教育、体育卫生教育、艺术教育和国防教育引导工作；负责做好社会治安综合治理及安全保卫工作。

中小学校领导班子顺序？

不管是中学还是小学，一般领导班子的顺序都是校长，党委书记，副校长，校长助理，办公室主任，教导处教务处主任、副主任，年级组长，学科学教育研室组长，班主任，任课教师。

校党委书记排最早的一位，校长第二位。常务副校长第三位。其他副校长，因工作需组织上明确的排名次序，以组织上发文或宣布的次序为准。

从抓教育的方面讲校长应是最早的一位书记次之，当然有的学校书记兼任校长，这之后的肯定是教导主任，这里跳过了副校长，再就是级部主任和班主任了。

学校领导排列顺序是：单位正职以党内职务排先，行政职务次后；单位副职按文件下发的先后排序。

原来学校领导排序是：党总支书记、校长、常务副校长、副校长、工会主席。目前实行校长负责制，校长党政一手抓，学校领导排序为：校长、常务副校长、副校长…。

大多数情况下是:一、党委或支部书记，负责党的建没和组织工作，二、校长并兼任副书记，全面负责教育行政工作，三、副校长，负责教学的详细工作，四、副校长，负责总务及后勤和财务工作，六、政教主任，负责政治教育及思想工作，七、教务主任，负责全校详细教务工作！

中小学校财政收入和支出审计方式？

　第一条　为了规范中小学校财务收支审计工作，保证审计质量，按照国家教委第２４号令《教育系统内部审计工作规定》，制定本办法。

　第二条　本办法适用于各级人民政府举行的普通中小学校、职业中学、特殊教育学校、工读教育学校、幼儿园、成人中学和成人初等学校。

　第三条　本办法所称中小学校财务收支审计是指中小学校上级主管该项目的部门审计机构依法对学校各项资金的筹集、管理和使用及财产物资管理、使用的真实、合法和效益进行的审计监督。

　第四条　中小学校财务收支审计的目标是促进学校加强资金和财产物资的管理，提升使用效益，保证各项工作的顺利进行。

　第五条　审计机构对中小学校财务管理制度进行审计的主要内容：

　　（一）财务管理体制、财务机构的设置、财会人员的配备是不是满足国家和上级主管该项目的部门的相关规定，财务机构和财会人员是不是依法履行其职责；

　　（二）会计核算是不是满足会计法规和制度的相关规定；

　　（三）财务规章制度和内部控制制度是不是健全、有效。

　第六条　审计机构对中小学校预算管理情况进行审计的主要内容：

　　（一）预算的编制和审批是不是满足国家、上级主管该项目的部门和学校的相关规定，各项收入和支出是不是都纳入预算管理，有无赤字预算；

　　（二）各项收入和支出是不是按预算执行是否真实、合法，会计核算是不是合规，预算执行途中的主要内容控制制度是不是健全、有效；

　　（三）预算调整是不是满足相关规定；

　　（四）学校为保证预算的完成采用了什么措施，这些措施是不是合法、有效；

　　（五）收入预算和支出预算的最后实行执行结果如何，如与计划差异很大，需要分析其因素是不是合理。

　第七条　审计机构对中小学校的收入和支出进行审计的主要内容：

　　（一）各项收入，涵盖财政补助收入、上级补助收入、事业收入、经营收入、附属单位上缴收入及其它收入等是不是都纳入学校统一管理、统一核算；

　　（二）学校是不是严格根据国家相关政策规定组织各项收入，各项收取的费用是不是严格执行国家规定的收取的费用范围和标准，会计处理是不是合法、合规，有无未经同意私自设立收取的费用项目、扩大收取的费用范围、提升收取的费用标准等乱收取的费用、乱集资、乱摊派等问题；

　　（三）各项支出，涵盖事业支出、建设性支出、经营支出和附属单位补助支出是否严格执行国家及上级主管该项目的部门相关财务规章制度规定的开支范围和开支标准，会计核算是不是合规，有无虚列虚报、违反规定发放钱物和其他违反相关法律法规问题；

　　（四）专项资金是不是专款专用，核算是不是合规；

　　（五）各项支出所获取的效益如何，有无损失浪费等问题；

　第八条　审计机构对中小学校结余及其分配进行审计的主要内容：

　　（一）经营收支结余是不是独自反映，会计处理是不是合规；

　　（二）结余分配是不是满足国家的相关规定，有无多提或少提职工福利基金等问题。

　第九条　审计机构对中小学校专用基金进行审计的主要内容：

　　（一）修购基金、职工福利基金和医疗基金的提取，还有学校提取或设置的其他基金是不是满足国家的相关规定，上面说的基金和奖学基金是不是及时足额到位；

　　（二）各项专用基金的管理是不是合规是否按照本次要求规定或捐赠人、捐赠单位限制要求的用途使用，使用的效益如何；

　　（三）各项专用基金是不是设置针对的帐户进行核算，核算是不是合规。

　第十条　审计机构对中小学校资产进行审计的主要内容：

　　（一）现金和各自不同的存款的管理和使用是不是满足规定，内部管理制度是不是健全、有效；银行开户是不是合法、合规，有无出租、出借、转让或不按规定的主要内容进行核算等问题；有价证券的购买及其资金来源是不是合法，保管、转让和帐务处理是不是合法、合规，有没有违反相关法律法规和不安全等问题；

　　（二）对应收及暂付款是不是及时清理结算，有无长时间挂帐等问题，对确实没办法收回的应收款及暂付款项是不是查明因素、分清责任、按规定程序批准后核销；

　　（三）对存货是不是进行定期或不定期的清查盘点，做到帐实符合，盘盈、盘亏是不是及时调整；

　　（四）设备、材料、低值易耗品和固定资产的购置有无计划和审批手续，有无未经同意私自购买专控商品的问题；验收、领用、保管、报废、调出、变卖等是不是合规，内部控制制度是不是健全、有效，有无被无偿占用和流失等问题；会计核算是不是合规，有无帐帐、帐卡、帐实不符的问题；

　　（五）无形资产的管理是不是满足规定，转让无形资产是不是按规定进行资产评估，收入的处理是不是合法、合规；

　　（六）对外投资是不是按规定报上主管该项目的部门和相关管理部门批准或备案，以实物或无形资产对外投资是不是按规定进行资产评估，收益处理是不是合法、合规。

　第十一条　审计机构对中小学校负债进行审计的主要内容：

　　（一）对各项负债涵盖借入款、应付或暂存款、应缴款项、代管款项等是否根据不一样的性质分别进行管理，管理是不是合法、合规；

　　（二）对各项负债是不是及时清理是否按照本次要求规定办理结算，并在规定期限内归还或上缴应缴款项。

　第十二条　审计机构对中小学校财务决算进行审计的主要内容：

　　（一）年决算和财务报告编报的原则、方式、程序和时限是不是满足财务制度的相关规定和上级主管该项目的部门的要求；

　　（二）年决算和财务报告涵盖资产负债表、收支情况表、专用基金变化情况表、相关附表的主要内容是不是完整，填列的数字是不是真实，有无遗漏、隐瞒或弄虚作假等情形；

　　（三）年决算和财务报告所列各项收入和支出是不是合法合规，有没有违反相关法律法规问题；

　　（四）财务情况说明书是不是真实准确地反映了学校年财务状况；

　　（五）财务分析的各项指标是不是真实、准确。

　第十三条　审计机构对中小学校财务收支的审计监督，可以实行报送审计或就地审计，也可实行报送审计与就地审计相结合等审计方法。按照需，亦可以组织行业审计、专项审计或专项审计调查。

　第十四条　审计机构对中小学校财务收支进行审计时，需要根据《教育系统内部审计准则》组织开展。

　第十五条　中小学校财务收支审计可以委托社会审计机构进行，中小学校上级主管该项目的部门审计机构必要时可以进行抽审。

　第十六条　本办法自公布那天起施行。

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中小学校校级领导职数配备标准？

小学领导班子的配备标准请看下方具体内容：

小学段学校规模在36个班或者以上的，可配备校长1名，副校级领导3名；

规模在24—35个班的，可配备校长1名，副校级领导2名；

规模在12—23个班的，可配备校长1名，副校级领导1名；

规模在12个班以下的，可配备校级领导1名。若有下属完全小学或教学点的学校，可按照分布点及规模对应增设副校级领导。