二年级班级奋斗目标

二年级班级奋斗目标？

1、学会学习，担负起学习责任，并努力使自己变的优秀，运用各自不同的学习策略提升自己的学习水平。较优秀地完成基础教育，有条件准备接受高等教育。

2、有高度的责任感，对自己负责，对家庭负责，对集体、社会负责。

3、有诚实、公正的品格，行为表现满足一个责任感的公民的标准。

4、有强烈的进取心，随时随地学习，持续性增多自己的人生积淀，丰富自己的人格底蕴。

小学三年级学生每天的学习计划及内容怎样具体安排？

都说三年级就是一个坎儿，我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿，孩子上到初中后，学习上会有更明显的不一样。这一点家长也需要大家特别注意。

结合我家上三年级后的情况，详细谈一谈。

一二年级的孩子，只要把拼音和一部分生字搞定了，成绩都会很好。

而且，不少孩子上过学前班，早一点就把小学一年级的拼字字词都搞定了，故此，一二年级看不出来孩子有哪些区别，家长稍微用点心，孩子门门课程都可以达到优秀。

不清楚别的省市是什么样子的，北京是90分以上属于优秀，老师不告诉孩子成绩，不超过要求规定的时间末评价手册里会有是优还是良。

上了三年级后面，优的标准就变了，改成85分上面这些内容就是优了，一二年级都可以拿到100分的，上了三年级基本超级难拿到了，数学和英语还可以拼一拼，语文是肯定都没有的；

从三年级启动孩子们启动慢慢分化了，原来都差很少的成绩，目前也启动拉开距离了。

1.语文

语文多了阅读理解和作文

最最重要，要优先集中精力的一点，不少阅读理解试题出的很是似是并不是，家长有的时候，候给人的印象都拿不住，我和老师探讨过这个问题，老师说，有的时候，候老师都拿不准，因为语文知识确实是博大精深，里面涉及到方方面面问题。

还有作文问题，很主观。儿子写作文，我基本没怎么详细指导，我期望他想到什么写什么，写出真情实感来，不要时间太早地写招数和陷阱文。但是，后来发现，任由他自己写，常常不符合相关规定和要求，例如他的文字风格很幽默，因为他平日间看各种幽默的书籍非常多，我认为也蛮不错，很有趣，但是，老师时常说，这个跑题了，或者说不符合相关规定和要求。

没办法，还得需规范化。

应对方式：

三年级的阅读理解和作文是两大重难关卡，阅读理解要靠平日间多读书，孩子在三年级以前可以多读课外书，因为“课外书读的多的孩子后劲大”，可以给孩子选择不一样种类的书籍让孩子尽量地多读，多读，多读；

作文这一块，我在每天接孩子放学时，在车里让他用语言，说出自己的一天见闻，因为一二年级的孩子小，写字也慢，也不喜欢写不少字，不妨找能语音输入变成文字的输入法，让孩子每天练习说上一小段。

这样不仅锻炼了孩子的口才，也训练孩子的组织逻辑能力，同时你还可以总体了解孩子这一天出现了什么。

2.数学

数学方面就是试题数量突然变大了，不少孩子有点吃力了。而且，作业也启动留的多了，北京这边，一年级时要求不留作业，2年级会留一部分作业，3年级作业还是蛮多的。不少孩子还有课外班，等赶回家再写作业，差不多都没啥时间写了。故此，不少老师要求课堂上就写。

应对方式：

找准孩子弱项，专门训练

例如有的孩子，计算总是马虎错误，那就不妨每天让孩子练习3道题，全对就通关；不对就再来3道，等孩子大一点，可以增多到10道，也不能让孩子感到厌烦。

学会挑选代表性试题，建立错题本

有的孩子应用题总是不明白，实际上这里面也涉及到语文的阅读理解问题了，读书多的孩子应用题理解能力也好，家长能有效的帮孩子建立错题本，同时家长帮孩子挑选一部分容易出错的经典试题，这样的能力慢慢要教会孩子，尤其是孩子到初中，高中时，那时候搞题海战术也未必能成功，被淹没了，刷一千道题不如总结100道经典试题，就是这个道理。

3.英语

英语说难也难，说简单也简单，实际上就是一种语言能力，不少孩子，特别是男孩子，英语不好，因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。

而且，三年级后面英语考试也会涉及到一部分语法，过去式，有的时候，候还要有写一小段话，这样的针对没在课外班学过的孩子，还是很吃力的，因为他们没完整系统地学过语法，甚至连BE动词都不太懂，在内容框中填写is，are，有的时候，候都会搞混。

应对方式：

1.多听

英语要听说读写，最最重要，要优先集中精力的是听，听的多了就可以有语感，这一点实际上在孩子小时完全就能够做，假设以前没有做，孩子上三年级了启动，那就要学会见缝插针式，例如早晨听20分钟，下午回家再听上20分钟。

2.说

说这一块，家长假设有基本英语基础，不妨在平日和孩子说一说，就是平日的吃饭，睡觉，情景式教学，假设家长不可以做，可以让孩子每天自己练习三句话，日积月累；

3.读和写

读只要每天大声阅读就好，写这一块我是建议给孩子找一部分英文绘本，让孩子能看得津津有味的就学习了，纯粹背单词比较容易忘掉，或者以新概念为基本读本，假设新概念都背下来，那孩子成绩就基本没问题了。

事实上这里最主要的就是家长的用心和孩子的坚持，还有一二年级时是养成好习惯时，有的孩子一二年级不是很突出，但是，三四年级就渐渐“异军突起”，因为良好的学习习惯和非常多的阅读好习惯，稳打稳扎成绩就可以慢慢起来。

日计划表：一：在班里及时完成课堂作业二：7:30至9:00写家庭作业。(保质保量及时完成老师布置的家庭作业。涵盖预习新课。中间休息10分钟。)三：9:00至9:30是吃晚饭时光。饭后休息20分钟。四：9:50至10：30打写日记。(每一天打一篇日记，不拘形式，不拘字数)后面休息10分钟。五：10：40至11:00听写语文生字。(每一天听写一课语文生字)。六：11:00至11:30为洗漱时光。11:30至12:00做一道数学拓展题。(每一天做一道数学拓展题)12:00准时上床睡觉。七：每一天早晨7:40起床，20分钟洗漱时光，每一天早晨8:00至8:40读英语、背单词。周计划表一:每周手写一篇周记。星期六，星期天，每一天看半小时的书，(要求：坐在书桌前看，用笔做批注)累计每周看一本好书，并打写读后感。二：每个星期六，做语文和数学的大卷子各一张。三：星期六和星七天干一部分力所能及的家务活。(比如：洗碗、擦桌子，扫地，拖地，洗自我的小衣服。)

一周上学计划怎么写？

我们都是一个真正的小学生啦，我们要学会给自己拟定一个上学计划，下面我就写一写自己着一周的上学计划，周一，早睡早起，起床后要抓紧收拾自己的学习用品，自己整理好自己的东西。

不需要劳驾父母和我操心，周二，放学回家以后自己练习读一下老师当天教给我们的知识，周三晚上，自己不要停，加油写这些生字

一周到上学计划第一要写明你个人的情况还有叫什么名字，在什么班级，主要是几年级，然后这一周上学计划第一写明自己这一周一定要好好学习，赶上班级排名前10名，然后说明学习计划主要学哪门功课学到哪哪几届学到什么程度，同时说明自己有哪些新的打算。

幼儿园每月工作具体安排？

一、详细指导思想

　　以《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理工作规定》为准绳，以《幼儿园教育详细指导纲要》(试行)精神为指南，以提升保教质量为中心，以教研教改成动力，科学合理组织幼儿的一日活动，培养幼儿的创新精神和实践能力，争创一流服务。

　　二、本学期工作目标

　　1、加强教师专业培训，帮教师迅速成长。

　　2、抓实教学活动研讨，以点带面促进全园整体教学水平的提升。

　　3、加各位考生长工作的宣传力度，结合《指南》精神，推动家园完全一样的和谐教育。

　　4、加强幼儿区域游戏和户外活动的监督，保证幼儿游戏时间，充分满足幼儿游戏愿望。

　　5、重视安全、保健，为幼儿全面打造安全健康的教育环境。

　　6、组织教师参观学习，让教师走出去多参观多学习。

　　7、开展教研活动，加强同行间的交流，开拓教师的视野，进一步推动我园教育教学工作的蓬勃发展和进步。

　　三、工作措施

　　(一)规范常见教学，优化课程体系

　　1、加强平日教育教学活动的监督和管理，在一日活动正常化的基础上，督促教师准备好课、上好课、积极开展随堂听课、评课活动，要求教师每周互听互评课不可以少于一节;每月上交质量非常高的教学笔记、教案。

　　2、深入开展区角、体育、户外等游戏活动，积极创设合适幼儿年特点的游戏活动内容，把游戏化教学渗透到各项教育活动。积极开展幼儿体育锻炼活动，加强游戏活动的详细指导，通过游戏活动的开展，让幼儿在满足快乐的同时，增长知识和经验，取得各自不同的能力的蓬勃发展和进步。

　　3、制定平日工作量化考查表，月工作量化表，使班级工作规范化，幼儿一日教育教学活动高质量化，同时也促使教师更专业化。

　　四、本期月工作具体安排

　　八月份

　　1、全员进行分办工作，各班教师进行班级卫生打扫。

　　2、组织全园教师对本班进行主题墙与区角环境布置。

　　3、组织教师学习《指南》，开展丰富多彩的教研活动。

　　4、教师及时完成各项班级计划、教案、领取考试教材及教学用具。

　　九月份

　　1、各班幼儿进行常见训练，培养良好的区域常见。

　　2、各班第二周开展家长会，推荐出现家委会名单，召开幼儿园家委会会议。

　　3、组织教师开展简笔画基本功训练。

　　4、迎教师节开展教师才艺比拼。

　　十月份

　　1、有业务园长带头进行推门课听课、评课活动。

　　2、教师进行早读书识字游戏比赛。

　　3、各班结合重阳节开展敬老活动

　　十一月份

　　1、各班教师进行公开课比赛。

　　2、各班教师组织幼儿进行庆元旦联欢活动。

　　十二月份、元月份

　　1、开展元旦庆祝活动。

　　2、各项工作总结、资料整理。

　　3、学期总结，各班教师对幼儿进行评估总结。

有关新学期个人班级小组的目标？

1.仔细做好小组常见工作具体安排，如纪律，卫生，学习，宣传工作具体安排，尽可能让每个小组成员参加到小组活动中，相互帮，相互监督，不逃避，勇于担负小组责任，培养小组荣誉感，班级荣誉感；

2.共同定制小组学习目标，如纪律标杆小组，完成作业标杆小组等，并向着目标不要停，加油，持续性前进，相互改进，取长补短；

3.坚持小组内反思、总结、分析等，直面错误，真实反映，共同反思当天学习问题，督促改进；

4.面对小组生活，按照目前的实际情况做更多的调整与规划，让每一个小组成员取得锻炼与成长。相信在 的小组生活中，我们可以共同面对学习，生活中的问题，运用小组集体的力量，处理问题，友好相处，互帮互助，共同获取进步！