适合六年级的课本剧

合适六年级的课本剧？

　六年级课本剧-《金色的鱼钩》

　　剧中人(共15人)：男(朗读诗)、女(朗读诗)、详细指导员、老班长、小梁、红军甲、红军乙、红军丙旁白、6名受伤战士

　　男：红军不怕远征难，万水千山只等闲

　　女;五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸

　　男：金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒

　　女：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜

　　女：从1934年10月到1936年10月，整整两年中，中国工农红军进行了史无前列的伟大长征。

　　男：天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截，一路上说不尽的艰难险阻，我们英勇的红军战士开动每人的两只脚，长驱二万余里，纵横11个省，长征最后以我们的成功，敌人的失败而宣告结束。

　　女：今天我们要讲述的是长征途中出现的一个真实而感人的故事。

　　男女合：请欣赏课本剧《金色的鱼钩》

　　场景一：(接受任务)

　　旁白： 每当我们看见这长满红锈的鱼钩，仿佛回到了战火纷飞的年代。1935年秋天，红四方面军进入草地(6名受伤战士上场，艰难地走着，后面退下)，不少同志得了肠胃病，我们哪些实在病得跟不上队伍，组织上派老班长照顾我们，让我们走在后面。

　　老班长：详细指导员，您找我?

　　详细指导员： 小梁这几位同志病的不轻，组织上具体安排你照顾他们，他们年轻人是革命的种子，一路上你是上级是保姆，也是勤务员，要照顾好他们，一定要带他们走出草地。

　　老班长：详细指导员，您放心，保证完成任务，请多保重。

　　详细指导员，你也要保重。(相互行军礼)

　　老班长：小梁，你们走的怎么样?(4位红军上场)

　　小梁：唉，我们还能走。

　　红军甲：小梁哥哥，还有几天走出草地?

　　小梁：我也不清楚，大约得十几天吧!

　　小同志们：老班长!

　　红军乙：老班长，有您跟我们一起走草地，真是太好了。

　　小同志们：太好了!

　　老班长：同志们，我们一定要走出草地。(举拳头)

　　小同志们：走出草地，就是成功。(举拳头)

　　老班长：好，出发!

　　场景二：(护送病号)

　　旁白：十天以后

　　红军甲：我累的实在走不动了。(一瘸一拐)

　　红军乙：我的胃也是越来越疼了。(抱肚子)

　　红军丙：我的腿越来越疼了。(摸腿)

　　小梁：老班长，天黑了，同志们也走不动了，我们找个地方休息吧!

　　老班长：好，同志们，你们休息一会儿吧，我去找点吃的。

　　小同志们：老班长，我们帮你吧。

　　老班长：你们休息吧，我去就行了。(到另一边钓鱼)

　　老班长：唉，青稞吃完了，一日三餐咋办，应该如何处理呢?困难啊!(看水塘)嗯?是鱼，我用缝衣针做一个鱼钩(做钓鱼的动作，钓上一条鱼)好家伙，用它给战士们做鱼汤喝。

　　(老班长做鱼汤，摆放一张桌子)

　　老班长：同志们鱼汤来了!

　　(战士们聚上去)

　　红军甲：鱼汤?

　　红军乙：哪来的鱼汤?

　　(战士们去端汤，班长探头笑。端来后战士们相互对视小声说老班长没有。)

　　小梁： 老班长你的呢?

　　老班长：我早就吃过了(摸摸嘴，仿佛在回味)，不信啊?我钓了四条不唯有三条了吗?快吃!(口气严厉起来)

　　红军甲：老班长越来越瘦了。

　　红军乙：这样下去怎么行?

　　红军丙：老班长呢?出去找找吧!

　　小梁：你们休息，我去找找。

　　小梁：啊!老班长，你怎么吃鱼骨头呀……(老班长艰难咽鱼骨头)

　　老班长：我早就吃过了，看到碗里还没有吃干净，扔了怪可惜的……

　　小梁：不，我全了解了。(声音提升，带着哭腔)

　　老班长：小梁，你既然，了解了，可不要告诉别人啊!(老班长示意小梁声音小一点)

　　小梁：可是，你也要爱惜自己呀!

　　老班长：不要紧，我身体还结实，小梁，你看这草地无边无涯没个尽头。(看远处，做动作)我估计还需要二十天才可以走出去，熬过这二十天不容易啊!眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就可以起不来。假设你们有一个三长两短，我怎么向组织交代呀?(做动作，声音提升，带着哭腔)

　　小梁： 可你总该和我们一起吃一点啊!

　　老班长：不行，太少啦!(摇头)。小梁，实话实说，弄点吃的不容易，有的时候，等到半夜，也不见鱼儿上沟，为了弄一点鱼饵，我翻了多少草皮也没有找到一条蚯蚓，还有我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……

　　小梁： 老班长，以后我帮你一起钓鱼，挖野菜。

　　老班长：不,大家不是早就分好工了吗?

　　小梁： 老班长，不,我要帮你一起钓鱼，挖野菜。

　　老班长：(口气严厉异常)小梁同志，你是党员，共产党员是要服从党的分配的。你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，提高他们的信心。

　　老班长：看,天又亮了,你去休息吧，我再弄点吃的。

　　小梁：好，我去休息，你别再辛苦了。

　　红军甲：小梁哥哥，老班长呢?

　　小梁：老班长钓鱼去了。

　　红军乙：老班长越来越瘦了，可是他压根不让我们帮他拿一件东西。

　　红军丙：老班长真是太辛苦了。

　　老班长：同志们，鱼汤来了，吃吧，就是少了点，唉!好大的一条鱼，已经上了钩，又跑了。(老班长用盆子端来了四碗鱼汤)

　　老班长：怎么都不端呀?小顺子，快端上，喝，怎么都不喝呀?小梁快，端上。要是不吃，大家就走不出这草地，为了革命，你们一定要吃下去。

　　小梁：哭(端上碗)

　　老班长：(严厉)你不要太脆弱!为了走出这草地一定要吃东西!

　　小同志们：老班长，你也喝。(声音提升，带着哭腔)

　　老班长：我带头喝，(小同志们喝了一口)就该这样，我们面对困难，就该战胜困难，我们去休息吧……

　　场景三：(壮烈牺牲)

　　旁白：就这样，老班长每天用鱼钩为我们钓鱼，可他自己却很少吃东西，终于不幸的事出现了……

　　红军甲：小梁哥哥，听老班长说，我们马上就走出草地了。

　　红军乙：(兴奋地)走出草地了，我第一件事就是大吃一顿。(继续唱，下场)

　　老班长：看，远处山峰重叠，我们快走出草地了，该庆贺庆贺，今天钓一条大鱼。

　　老班长：头晕，心跳，不，不，我一定要坚持下去。(躺在水塘边了)

　　红军甲：小梁哥哥，老班长怎么还不回来?

　　小同志们：老班长，老班长(大声喊)

　　红军乙：那边躺着一个人!

　　小梁：要挽救老班长最好的方式是让他赶快吃些东西。

　　小梁：鱼，快上钩吧，这是挽救一个革命战士的生命啊!(端鱼汤送到老班长的嘴边)

　　老班长：(微弱的声音)小梁，别!别浪费了，我…….不行了,你们吃吧 !我，我不行了，还有二十多里路，你们一定要走出草地!

　　(其他人抽泣)

　　小梁： 老班长我们就是抬也要把你抬出草地。

　　老班长：(环视草地、战士们)…..同志们，你..们一定…要走出草…地去!见着详细指导员告….诉….他，我没完成党……交给我的任务，没…………..把你们……(老班长使出最后的力气抬起手然后垂下)

　　(战士们大哭)(配乐响起)

　　战士们：老班长，老班长，我的老班长…(喊)

　　(战士们脱帽站立，灯光暗下)

　　(配乐，轻声伴奏旁白)

　　场景四：( 深切怀念 )

　　小梁:我们要记住老班长的遗志,战胜困难,走出草地,这是老班长留下的鱼钩,我们要等到革命成功以后，把它送到革命烈士纪念馆中，让子孙后代都去瞻仰它。

　　齐声：在这个长满了红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒!(配乐加强)

　　男女：长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机，长征的精神永远激励我们向前，向前。

　　合唱：《红星闪闪》

小学合适演课本剧的课文？

《小蝌蚪找妈妈》是小学阶段合适演课本剧的课文。因为这篇课文的主题亲情感人至深，故事情节生动有趣，角色分配清晰，易于编排剧本和舞台表演。除开这点这篇课文也涵盖了小学生语文学习的不少重要内容及核心考点，如动宾结构、比喻手法、想象和感受等，演绎课本剧可以让学生更深入透彻的理解和记忆课文内容。假设有条件，可在剧中加入创意元素，如舞蹈、歌曲等，以丰富表演形式。因为这个原因，《小蝌蚪找妈妈》是小学阶段合适演课本剧的优秀课文，值得广泛推广。

小学合适演课本剧课文有不少，下面这些内容就是一部分建议：

1.《小蝌蚪找妈妈》：这是一篇经典的童话故事，情节简单，语言优美，合适小学生表演。

2.《拔苗助长》：这个寓言故事寓意深入透彻，故事情节简单明了，很合适小学生表演。

3.《夜莺》：这是一篇富有文学气息的童话故事，情节生动有趣，很合适小学生表演。

4.《狼和小羊》：这个寓言故事通过生动的形象和对话，告诉大家应该具备善良、勇敢和聪明的品质，也很合适小学生表演。

5.《卖火柴的小女孩》：这是一篇感人至深的童话故事，讲述了一个卖火柴的小女孩在严寒的冬天里不幸去世的故事，可以通过表演来让小学生们感受到生活的不易和关爱的重要性。

总而言之，小学合适演课本剧的课文有不少，选择时可以按照学生的年龄特点、语言水平和兴趣爱好来选择合适的课文。

一年级（部编版）

上册下册

乌鸦喝水小公鸡和小鸭子小蜗牛要下雨了

动物王国开大会

小猴子下山

棉花姑娘

咕咚

小壁虎借尾巴

二年级（冀教版）

上册下册

我要的是葫芦称象

盲人摸象找骆驼

地球的清洁工铜板的响声木兰从军

三年级

上册下册

小摄影师陶罐和铁罐

画杨桃卖火柴的小女孩

丑小鸭

课本剧是以考试教材课文为蓝本，通过学生表演的一种剧本形式。部编版考试教材初中九年级课文邹忌讽齐王纳谏是一篇很合适表演的课文。考试教材通过邹忌以家庭小事为喻，奉劝齐王察纳雅言，广开言路，治理国事的故事。课文人物形象饱满，多以人物对话塑造人物形象，合适表演。

是否有短点很好的小学课本剧？

《会摇尾巴的狼》课本剧剧本 角色：狼、老羊、小羊、狐狸。

地址位置：草原。摆设：陷阱、树木。（老羊和小羊一起散步） 老羊：“小羊，妈妈口渴了，妈妈去路找点水喝。” 小羊：“好的。”（老羊小跑着去了） （小羊慢慢地走着，走到一个陷阱旁边，陷阱里有一只老狼） （老狼看见了，转了转头）：“好朋友！为了我们的友情，帮帮忙吧！” 小羊：“你是谁？为什么跑到陷阱里去了” 老狼：（一副老实的样子）“我，你不认识我了吗，我是你的好朋友，又忠诚又老实的 狗，今天一只小鸡一不小心掉进了陷阱里，我为了救它，毫不犹豫跳了下来，把它救了上 去，没想到我再也爬不上去了。唉！可怜可怜我这善良的狗吧！” 小羊：“你不像狗，倒狠像狼！” （老狼半闭着眼睛）：“因为我是狼狗，故此，有点像狼。我的性情很温和，跟羊特别 亲。你只要伸下一条腿来，我就得救了。我一定好好答谢你，给你舔毛，帮你咬虱子。” （小羊准备伸腿去救老狼，这时老羊来了，老羊见此情况，连忙阻止小羊） 老羊：“小羊，不可以救，它是一只凶恶的狼。” 小羊：“妈妈，它是一只狼吗？怎么像一只狗呢？” 老羊：“你被它的花言巧语骗了，狗都是老老实实的，不像它这么狡猾。” 老狼：“请你们相信我，我的确确是狗，不信，你们看我还会摇尾巴。” （狼把尾巴使劲地摇了几下，把陷阱里的泥土都扫了起来） 老羊：“你再会摇尾巴，也还是凶恶的狼。你干尽了坏事，谁也不会来救你的。” （老狼咧开嘴，龇着牙，对老羊恶狠狠地叫嚷）：“你这该死的老东西！不快点过来， 我就吃掉你！” （老羊轻蔑地看了狼一眼）：“你不会活多久了。猎人会来收拾你的。） （老羊和小羊慢慢地离开了） （这时来了一只狐狸，它一不小心掉了下来，老狼一见，清楚救星到了）：“狐狸，现 在你和我都掉进洞里，我想了好办法，能让我们出去。” 狐狸：“只要能我出去，做什么事都可以。” 老狼：“你蹲着，我站在你的背上，然后爬上去，再来拉你。” 狐狸：“不行，我特别轻，会支撑不住你的。” 老狼：“没关系，我饿了几天了，也很轻，你一定能行的。” （狐狸就蹲着，狼站上去，然后一只脚一只脚地上去了） 狐狸：“狼快把我拉上去。” 老狼：“狐狸，没想到你这么好骗。对不起，我目前肚子很饿，我要去找食物吃了。” （学着老羊的样子）：‘你不会活多久了。猎人会来收拾 你的狐狸：“我下次再也不相信狼的花言巧语了。” （ 剧终、 落幕）

课本剧的种类？

1、课本剧是一种舞台的故事表现形式，把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。

2、课本剧大多数情况下格式涵盖试题、人物、时间、地址位置、道具、背景、幕名和文章主体这哪些部分。

3、课本剧表演可以充分改变学生学习的积极性，有力地促进学生的主体参加、合作学习、整体发展及反思是“全面提升学生语文素养”的有效途径之一。

课本剧剧本有十种，话剧剧本，电影剧本，电视剧剧本，动画剧本，微电影剧本，微动漫剧本，小说剧本，相声，小品等

课本剧点评？

课本剧是一种较为新奇，比较受欢迎的教育形式，在教学中可以对学生进行全方位多的视角的教育，因为这个原因有不少值得点评的地方：

1. 可以提升学生的学习兴趣和参加度：传统的教学方式时常过于枯燥乏味，而课本剧可以通过非常多呈现表演形式，让学生更好地参加这当中，以此提升了学习的积极性和自主性。

2. 可以提高学生的综合素养和能力：在课本剧的编排中，不仅需学生合理运用自己的语言能力来表达角色，更需学生积极探索自己的扮演角色所涉及的社会政治背景、文化历史背景等，以此综合提高学生的文化素养。

3. 可以促进学生的团队Team合作能力和创造力：课本剧强调的是艺术之美，因为这个原因在剧本编排时要求学生具有合理的创造性和聪明才智。除开这点剧组中的不一样角色当中还要有相互配合和协作，这对提升学生的团队Team协作能力也不能去小看。

4. 可以丰富学生的文化活动形式：作为学校的一个重要课外活动，课本剧活动不仅可以强化学生的认识和了解和表达能力，也可作为丰富学校文化活动形式的一种重要方法，为学校带来不一样寻常的文化氛围。

总结历次经验来说，课本剧作为教育的一个新奇，比较受欢迎形式，可以提升学生的学习兴趣和参加度，提高学生的综合素养和能力，促进学生的团队Team合作和创造力，同时也丰富了学校的文化活动。不过需要大家特别注意的是，开展课本剧活动要选好剧目、组织好学生、制定好计划，不然会出现不好的错误影响。

课本剧是学生在课本中选取人物，通过剧本和演员的表演来展现角色的故事，可以让学生更深入透彻的了解课本中的角色和故事情节。下面这些内容就是我对课本剧的点评：

1. 剧实质量：剧本的质量是课本剧表演的重点，好的剧本可以让学生更深入透彻的了解角色，同时剧本的编写也需考虑人物性格、故事情节、角色关系等方面的细节，这样才可以更好地展现角色。

2. 演员表演：演员的表演也是课本剧表演的重点，演员需熟悉剧本，理解角色，并通过自己的表演来展现角色，同时需掌握并熟悉一部分表演技巧，如身体语言、眼神、语气等，这样才可以更好地演绎角色。

3. 团队Team合作：课本剧一般是由学生组成的团队Team完成，因为这个原因团队Team合作是很重要的，学生需与同伴们合作，分工合作，共同完成演出。

4. 观众互动：观众的互动也是很重要的，学生需通过观众的反馈来完善自己的表演，同时也可让观众更好地了解角色和故事情节。

课本剧表演可以让学生更深入透彻的了解课本中的角色，提升学生的表演技能和团队Team合作能力，同时也可培养学生的表达能力和沟通能力。

1. 课本剧点评是十分有必要的，因为课本剧针对学生的学业和成长是有重要影响的。2. 通过对课本剧的点评，可以让学生对重要内容及核心考点更深入透彻理解，也可提升学生针对文化、艺术等方面的涵养。3. 除开这点课本剧点评还可以提升学生的表达能力和思维能力，促进学生针对自己的成长和发展的认识与思考。综合上面所说得出所述，课本剧点评是很重要的。

课本剧的核心就是激发学生在为人处世、协调能力方面的提高点，尤其是当组里的成员意见不一样时，怎么样去化解矛盾，处理问题后考生们再进行讨论，最后形成完全一样有什么不一样的看法，这个问题就很考验学生的组织沟通和协调能力了，

很好演的课本剧有什么？

（1）《小红帽》：《小红帽》是一个德国的语言学家雅克布·格林和威廉·格林两个兄弟收集整理的完成的一本名为《格林童话》故事书中的一个，讲述的则是小红帽被坏狼吃掉，最后被猎人拯救出来的故事，而后大家将这个事情中的小红帽比喻成为一个天真幼稚还容易上当的小孩子们，《小红帽》告诉了我们，像小红帽这样的一个人是很危险的，不可以只追求游荡的快乐和自己的想法，而要听从父母的教导，不可以随心所欲，也寓意了自己要走的路，就要突破本身的禁令，而这样的情况是十分的危险的，还是要听从父母，。



（2）《皇帝的新装》：《皇帝的新装》是丹麦童话作假安徒生创作出来的，也是安徒生的代表作之一，而这篇童话讲述的则是一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，而皇帝身边的大家为了维护皇帝，身边的这些大小官吏露出了一个虚伪奸诈的表现，而最后被小孩子揭穿，褒扬了无私无畏，勇敢揭示不好的情况的小孩子们的童心，皇帝身穿一个看不见（根本就不存在）的衣服，竟然被身边的人夸奖，实在是让人十分伤脑筋！

（3）《阿拉丁神灯》：《阿拉丁神灯》讲述了一个贫穷的年轻小伙得到了一个神灯的故事，在这当中看到了一部分人生的真谛，而这个故事跌宕起伏，让人感受到了这当中明显不同的通话乐趣，还最后阿拉丁和公主的约定，将神灯好好地保存着，因为他们清楚，这也是神灯带给我们的一种幸福和快乐！



以上三个就是小学五年级合适演出的课本剧，这些东西课本剧都是给各位考生展现出来了一种明显不同的教育方法，小学生可以通过这些课本剧，了解到童话本身的意义，更是可以反映出来明显不同的学习方法

课本剧是什么？

戏剧是种综合性舞台艺术，剧木是舞台演出的依据和课本剧基础。

为了把课文中叙事性的诗文改成课本剧，第一耍懂得剧本的特点，然后才可以按照其特点编符合相关规定和要求的课本剧。

课本剧要求时间要高度集中，反映现实生活矛盾安尖锐突出，剧本语言要人物性。

就是把语文课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。戏剧是一门综合性的舞台艺术，剧本是舞台表演和课本剧的基础。为了使叙事诗与教科书剧本相适应，第一要了解剧本的特点，然后按照剧本的特点编写教科书剧本。课本剧的特点：

1、空间和时间要高度集中剧本不像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制，它要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。

2、反映现实生活的矛盾要尖锐突出各自不同的文学作品都要表现社会的矛盾冲突，而戏剧则要求在有限的空间和时间里反映的矛盾冲突更尖锐突出。

3、剧本的语言要表现人物性剧本的语言涵盖台词和舞台说明两个方面。剧本的语言主要是台词；舞台说明，又叫舞台提示是剧本语言不可缺乏的一些是剧本里的一部分说明性文字。扩展资料：课本剧的意义：1、课本剧能很好地改变学生的热情。学生在课本剧编、排、演的途中，不了解不觉提高了能力，语文教学也是因为这个原因变得更愉快而高效。2、让学生将所学内容编写成演讲稿，既锻炼了写作，又培养了口头表达能力。

1、课本剧是学校特产

2、课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题

3、改写时注意保留原意

4、通俗点说，就是演课本，一般由学生表演

小学五年级课本剧剧本？

课本剧《谁的本领大》 地址位置：小明家客厅 时间：一天下午 人物：洗衣机 电冰箱 第一场 洗衣机：（不屑一顾）你看你人高马大的整天站在角落里无事可干。

你别看我个儿比你小，可是我事儿比你干得多得多，我每天帮主人把衣服洗得干干净净，多辛苦呀！ 电冰箱：（不甘示弱）你说我没有用？不可能吧？每当夏天来临，小明踢足球踢得满头大汗，跑回家，一打开我，完全就能够吃到可口的棒冰，还可以喝到冰爽的果汁呢，难道你可以洗出很多的冷饮？当然是我的功劳大啊！ 洗衣机：（火冒三丈）喂……你是否有搞错呀？假设小明光吃棒冰、喝果汁，那他身上又脏又臭的衣服谁洗？还不是我？绕来绕去的反正你的功劳没有我大。电冰箱：（两手叉腰）那你说，假设今天主人吃完饭，还有剩菜，那咋办，应该如何处理呀？还不是送进我的肚子，让我来保鲜么？ 洗衣机：（生气）我厉害！！！ 电冰箱：（瞪着眼）你没用…… （他们两激烈地争吵着，谁也不让谁） 洗衣机：（骄傲）别吵了，反正你这工作是难不倒我的，再说也不辛苦，要不，我们明天起两人换份工作吧。电冰箱：换就换，谁怕谁呀？ 第二场 地址位置：小明家客厅 时间：一天上午 人物：洗衣机 电冰箱 主人 （次日，等主人一出去，他们两就启动换工作了。） 洗衣机：（高兴）哥们，请把你的任务交给我吧，快把你肚子里的棒冰、果汁、鸡鸭鱼肉统统放到我的肚子里吧，我要启动工作了。电冰箱：（痛快）没问题，那也请你把脏衣服交给我吧，让我来处理吧！ （他们两都把自己的工作交给对方，启动工作。） 洗衣机：（自豪）等待吧，主人来了肯定会表扬我的。电冰箱：（不以为然）别空想了，主人回来唯有表扬我的，哪会轮到你？ （主人回来。） 主人：（打开冰箱）这是咋回事呀？我的衣服怎么都跑到你的肚子里去了。洗没有洗干净，还把衣服弄得硬邦邦的。主人：（打开洗衣机）这又是咋回事呀？棒冰全融化了，只剩下可怜的小棒、一大滩的水，鸡鸭鱼肉全都发臭了。画外音：洗衣机和电冰箱都很羞愧，哑口无言。他们目前才清楚每个人都拥有自己的长处和短处，各有各的本领呀，没有一个人是十全十美的。