要是一个不会设计的人能做设计吗，如何优化课堂设计提高小学生的朗读能力的方法

要是一个不会设计的人，能做设计吗？

设计的学问大了，第一要看自己是不是真的喜欢，愿不愿意稳下心去学习，但凡是入行就需要在这个领域内打下坚实的基础，更得获取一部分成绩，要么就不入行！

当然可以啊！有不少的设计作品都不是由专业设计师设计完成的，有的可能只是由行业里的一名普通员工完成，只要你对设计有热情，有想法都可以做。

第一，你要先明确自己的短板是什么？是有想法达到不了？还是有技术但，这其中并没有思路？亦或是只是对设计感兴趣但是，什么都不知道？

以平面设计作为例子（因为我自己就是做平面设计的，对这一块会比较了解）

假设是第一种，既然如此那，可在短时间内处理。你可以去网络在线搜索有关软件的免费教程，但大多数情况下都不会很全面；也可去培训机构学习，在那里学习的氛围会好一点，有问题也可以及时得到处理；假设你的自学能力很好，也可买互联网课程或者是一整套的考试教材，在家学习，这样的，需比很强的自制力，价钱方面对比培训机构来说会便宜一部分。假设你只是会用软件，既然如此那，你要走的路就比较长了，你一定要在平日间持续性的积累有关的经验，看有关的书籍。像平面设计，你可以多去逛逛花瓣、站酷等官方网站，生活中多特别要注意关注身边的海报，宣传单、画册之类的，看到好看可以收集整理出来，去思考它们排版方法，色彩搭配，字体设计等方面的问题。

假设你只是对设计感兴趣，其他什么都不会，那建议你最好去报班进行系统的学习。

期望我的回答对你有一定的帮助！

设计分不少种，结构设计，平面设计，环境设计，软装设计，硬装设计，等等等等，有的设计需你的立体结构感好，有的需你的色彩感好，有的需你的空间感，有的需舒适感，可按照你的特长来做设计。

当然可以，只要你有创意，想法够大胆，擅长于运用自己所拥有的知识结合现有的设计思路，完成自己的作品是可以的。前提是你要有一颗好的学习心态。人总是在每次学习的时候成长的，学的多了，慢慢结合自己的想法强加于设计中都是可行的，相信自己，你可以，那就去做，就算失败了！哪里跌倒就从哪里站起来。大不了从头来过。对自己有信心，什么都可以。

做十字绣的未必有缝纫基础 动手干 多思考 对美有一定的见地 当然学习一下 更好

不会设计的人 可以从基础学起 例如先从ps启动，慢慢接触再然后就是ai 这是平面的。当然设计离不开三维，从最简单的草图大师启动学习。最后到3dmax和maya这样的专业级别的三维设计软件。

当然可以，人一辈子都在学不是吗，压根没有早晚这一说，只不过是快慢罢了，只要你有心，那完全就能够，多看看前景如何，适不合适自己做，也比较主要，最后呢，肯定是得一往无前，别半途而废就好，一定能走到最好的！加油

设计是一个很大范围的东西，实质上有分建筑室内工业设计，那就要看你设计上东西，每个人都是自己的一生的设计师

当然可以，去培训机构学半年出来各自不同的打印店，淘宝美工，或者室内设计出个效果图等工作完全能胜任，先进入这一行再仔细专研，毕竟要做大师还是超级难的

当然可以了，只不过会超级难。

真正的设计并非说像淘宝美工，打印社的小广告排版既然如此那，简单。设计这个行业现在真的只可以说是新兴的一个行业，需特别强的综合能力，一个好的设计师未必有很深厚的美术功底，但是，他一定有不少的知识储备和审美能力，他一定要对周围的事物有很好的洞察力和理解力。清楚什么是美，怎么样去表现美，这是一个设计师能做出好设计的前提，这个能力是可在后天培养出来，前提是他得熟悉现代设计史的蓬勃发展和进步流程，主要流派还有风格特点还有他需熟悉哲学，传播学，因为设计起源自于应用艺术，艺术和音乐舞蹈则属于传播学的一些，传播学又是哲学的一个分支，纵观古今中外，每一个艺术大师都是一个优秀的哲学家；另外他也需有自己的世界观，能将自己的处世哲学表达于自己的设计作品里，这是最基本的要求。有了这些就足够成为一名合格的设计师了。

这当中的一个误区就是，简单的学会一部分PS,AI依然不会能让你成为一个合格的设计师，那些只是你的辅助工具，你一定要有一个自己的设计思想在里面，你设计的目标是什么，为人民大众所设计的美观，耐用，价格低廉的产品，还是为少数经营设计的极尽奢华，富丽堂皇的产品，这是你要去思考的事情。故此成为一名设计师超级难，也很简单。有志者事竟成，做人最怕的不就是仔细二字。

如何优化课堂设计，提升小学生的朗读能力？

因为课堂教学是师生互动的一个变动过程，出乎意料的情况时有出现，或者每个环节的进度依然不会完全在教师的掌控之中，这便对教师提出了要求，不仅要仔细研读考试教材，了解考试教材的基本精神和编写意图，把控掌握考试教材所提供的教学活动的基本线索，分析考试教材所渗透的思想、方式，体会新考试教材中蕴含的教学观念，可以整体把控掌握教学框架，对课堂的教学进程有一个了解的定位，而且，要考虑所授班级学生基本情况、学习基础情况，以此为达到整体的教学目标随时进行调整。

兴趣是学习最好的老师，提升学生的兴趣是搞好教学的前提。提升学生的朗读能力第一你要充分备课，设计好教学的兴趣导入，例如我要上古诗《春晓》，上课以前我就要充分备课，在激趣导入环节我能用到录音，视频，或自己深情的朗诵，或有意或恶意迟进教室一分钟，在学生奇怪时来一个未见其人而先闻其声边诵读边进教室，先入为主的带动教学气氛再引入教学。把文意讲了解用最有趣的方法让学生理解文意， 朗读在于开口和标准的示范。在这里以前我们要让学生明白语速度的起伏对感情的表达。你可以模仿古人念书摇头晃脑但语速和力度带来一定不一样完了闻问学生哪一个更有感情。引导学生理解语速语调对朗读情感的影响。放一遍比较有感情的朗读语音或视频加深学生对语言美的理解，分组或者分男女生来诵读并点评。当然点评还是要正面些激励些为主，让后让学生出现自信。变小分组范围四人一组来朗读，这时让其他学生听别人的诵读完了做好这个组的点评。最后激励学生在有感情的诵读并观察朗读得好的学生做一个表演以学生的表演带动其他人的兴趣，这个时候课程也差不多也快要结束，做好课后作业，例如让他们回家录一个本节课的

朗诵的视频，让家长帮忙发到西瓜上下节课在导入新课程时选2到3名朗诵得好的学生视频作一个点评。教学设计是一个比较灵活的设计，按照班级情况临时调整都拥有可能多向老教师其他优秀的老师学习，做好课程的课后笔记例如什么需调整什么需自己提升下回记得改进就好。

小学热气球制作方式？

实验材料：

蜡烛1支，火柴1盒，塑料袋1个，纸筒1个

实验步骤：

一、用火柴将蜡烛点燃。

二、用纸筒套住蜡烛。

三、将宽松的塑料袋罩在纸筒上，注意要轻轻拎起塑料袋上方或托起塑料袋下方，以防止塑料袋遮住纸筒底部的入气孔。

四、用手贴着袋子外壁，感受塑料袋内空气温度的变化。

五、当感到袋内空气达到一定温度，袋子变轻时，松开双手，观察塑料袋的运动轨迹。

小学生简单手工小制作有很简单又美丽的吗？

推荐使用罗弗巧乐卡超轻粘土，一盒一主题，造型很可爱，针对针对孩子设计，经过专业的造型师多次优化而成。初级版本3步完成，中级版本6步完成，高级版本9步或9步以上完成，可以按照孩子的年龄和动手能力进行选择。每张巧乐卡背面都拥有图片教程，孩子独立动手制作，简单易学。常玩手工，孩子会越来越聪明。

说起小学生的简单小手工，实际上有不少美丽别致的布艺手工饰品的制作都特别适合。

1、针对小学生来讲，多动手，等于变聪明。回想一下，在过去那些玩具严重匮乏的年代，孩子们的玩具差不多都是自己手工制作的，例如男孩子的手枪、铁环、陀螺，女孩子的毽子、沙包、皮筋......目前大家的物质条件丰富了，可以购买各自不同的这里说的的益智玩具，反到是剥夺了孩子亲自动手制作玩具的机会和乐趣。

2、有科学研究表达，手和眼的结合涉及一系列复杂的、由低级到高级的学习任务。

在男孩女孩的性别研究中发现，女孩的语言能力大多都更高于男孩。为什么出现这样的情况呢？就是因为女孩子多很多接触一部分细腻性手工操作类的东西。

而我开头提到的布艺手工饰品就是一种特别富有细腻感的、色彩饱和度高的、精致唯美的DIY手工饰品。不论是它的选材用料、图案设计、色彩搭配都非常合适小学生，特别是小女生特有年龄段的审美偏好。

3、 我就给您讲解这当中一类最受小女生欢迎的和风布艺胸针和耳饰。这种类型DIY手工简单易学，五彩绚丽，制好的成品，形态优雅温婉、颜色知性大方，常常是孩子给妈妈、老师准备节日礼物的最好选择。

制作的过程依然不会复杂，只学生有一点和风布艺花瓣制作的手工基础（抖音、快手、小红书、手工客等各大互联网平台都拥有初学者视频教程）完全就能够了。有了这个基础技艺后面，再用针线将（5瓣或7瓣）花瓣缝成一朵单花孤品，最后根据图中的样板，将各式布艺花朵、丝带制成的绿叶、五金佩饰制成的花蕊，一起组合粘贴在胸托或发卡上完全就能够了。

合适小学生做的简单手工小制作，依然不会仅仅局限在古风布艺饰品上，其它如刺绣、娃娃衣、编织、拼布等等都可以找得到很适宜小学生做的手工作品。

有的，记得小时，我们常常会坐一部分小卡片，或者弄一部分树叶做一部分剪贴画，折纸，水瓶等材料做一部分小物品，也可用色彩鲜艳的黏土做一部分胸针，小饰品（发夹等），冰箱贴，相框，笔筒这种类型的作品，就算用方便可以让他们动起手来制作，而且，色彩鲜艳，孩子们都很的喜欢。

一下是我的一部分小作品，一样对各位考生有很大帮助

不倒翁材料 鸡蛋壳 橡皮泥 彩纸 工具 剪刀 胶水 圆规 彩笔1将橡皮泥黏在鸡蛋壳上，做底座2彩纸画圆，剪一个圆，再剪成扇形3做成尖顶沾在鸡蛋壳上4画脸