一年级学生进步与收获有哪些

一年级学生进步与收获有什么？

一年级学生进步与收获表目前以下哪些方面：第一在学习方面，语文：学会了拼音字母，汉字还有简单的诗句，数学学会了数字还有简单的加减，会用简单的数字处理生活的小事情。会一部分简单的英文字母及英语的对话。思想方面也慢慢成熟。体育也会积极应付。

会了不少知识。在语文课上，我跟语文老师学会了不少汉字、学会了看图写话、背会了三字经、学会了成语知识。

在数学课上，我跟数学老师学会了两位数的加减法，丈量长度的单位有米、分米和毫米，学会了看时钟，音乐课我们学会了乐理知识，怎么发音。还学会了怎么和考生相处，这学期我的收获很大，我要不要停，加油。

一年级是幼儿园和小学义务教育最最重要，要优先集中精力的过渡阶段。幼儿园的孩子还喜欢在地上打滚，可是到了小学一年级就要启动接受纪律的管束了，毕竟没有规矩不成方圆嘛。故此，相比于幼儿园时期，一年级的孩子主要的进步和收获有：

（1）学会分享，和小朋友一起学习和生活，自私是要不可以的哦。

（2）学会表达，表达是一年级最最重要，要优先集中精力的一课哦。

（3）学会克制，不可以再像幼儿园时期随心所欲了。

（4）学会学习

一年级学生刚从幼儿园升级到小学，对小学的生活充满新鲜感。我们学校一年级开学前一周不发课本，每天老师带着熟悉新环境，讲小学生新规矩，慢慢培养端正学习态度，遵循课堂纪律，养成良好的作息习惯。

对一年级的孩子考试成绩的要求依然不会高，主要是一部分学习习惯和态度，为以后高年级打基础。

一年级学生进步不少，例如会写字了写aoeⅰUⅱ还会写大小多少上下天地等，还会计算了。可以安静地上完一节课，听课仔细，举手发表讲话，不和考生吵架打架，考生当中相互帮，遵循课堂纪律，懂得课堂常见，文明礼貌，讲究卫生，及时完成作业，及时到校上课。一年级小学生学了汉语拼音和不少汉字。还会计算加减法。

一年级的孩子在学习习惯方面有了很大的改变，第一呢，孩子放学后面主动完成作业，这是孩子进步的一个方面，孩子学会了擅长于思考，做完作业后面自己仔细检查，孩子也养成了阅读的习惯，每天坚持阅读，孩子的写字水平也有了很大的提升，这都是一年级孩子的进步与收获

一年级的学生普遍要比幼儿园时遵循纪律，在幼儿园吋是以玩为主，学习为辅，中午睡觉二个小时左右。假设上一年级了，就是一名小学生了，以学习为主，一天要上七八节课，对学生是个考验，不过孩子适应能力很强，过不短的一个时期就可以适应，比较听话，对学习有了兴趣。

　　第一在学习方面，语文学习我学会了拼音、偏旁、汉字，能写一手比较端正有精神的中国方块字，会绘声绘色有感情的朗读课文，在阅读方面，我读了非常多的绘本和书籍《小巴掌童话》、《小猪稀里糊涂》、《一年级的小豆豆》等等，让我懂得了不少的道理。数学学习，认识0-20哪些数字宝宝，会用凑十法和破十法等计算20以内加减法，会用加减法处理生活中的简单问题，数学让我更聪明。英语学习中我学会颜色、数字、动物、水果等单词，会用英语简单的讲解自己，美术学习中我的动手能力有了进步，音乐学习我学会了不少的歌曲---我认为进步很大。　　在生活自理方面，在学校我能和考生们友好相处，在家里我能帮妈妈做简单的家务，如整理衣物，帮植物浇水清理灰尘，还有扫地等，平日间能做到自己的事情自己做。在班级中她被选为值日班长，能学着做好老师们的小助手，值日班长工作仔细负责，早上管理班级纪律让考生们一起朗读课文，课间提醒每个考生遵循纪律文明活动，中午带头和考生们一起搞好教室卫生擦好黑板，眼保健操时能督促和提醒各位考生做好，课前能提醒考生做好课前准备并以小组评好纪律能静等老师来上课，傍晚能留下来主动为班级做好一天的卫生整理工作。　　在学校英语歌曲比赛中荣获一年级组的一等奖，数字画创意比赛取得一等奖，在班级中主持过班队活动，在一年级入队仪式上作为新队员代表发表讲话，受到老师小朋友们的好评！在写字比赛中得到优加五角星，口算比赛中获优。被评为在学校英语歌曲比赛中荣获一年级组的一等奖，数字画创意比赛取得一等奖，在班级中主持过班队活动，在一年级入队仪式上作为新队员代表发表讲话，受到老师小朋友们的好评！她喜爱唱歌跳舞，带着考生一起排练《皇帝的新装》在学校童话剧在表演中获奖。被评为班级“五星级”美德少年，一学期下来，我墙上的五角星是全班最多，期末数学和英语两门课取得免学员---　　谢谢老师的培养小朋友们的帮，在以后的日子里我会继续加油，让自己更棒！

　　第一在学习方面，语文学习我学会了拼音、偏旁、汉字，能写一手比较端正有精神的中国方块字，会绘声绘色有感情的朗读课文，在阅读方面，我读了非常多的绘本和书籍《小巴掌童话》、《小猪稀里糊涂》、《一年级的小豆豆》等等，让我懂得了不少的道理。数学学习，认识0-20哪些数字宝宝，会用凑十法和破十法等计算20以内加减法，会用加减法处理生活中的简单问题，数学让我更聪明。英语学习中我学会颜色、数字、动物、水果等单词，会用英语简单的讲解自己，美术学习中我的动手能力有了进步，音乐学习我学会了不少的歌曲---我认为进步很大。　　在生活自理方面，在学校我能和考生们友好相处，在家里我能帮妈妈做简单的家务，如整理衣物，帮植物浇水清理灰尘，还有扫地等，平日间能做到自己的事情自己做。在班级中她被选为值日班长，能学着做好老师们的小助手，值日班长工作仔细负责，早上管理班级纪律让考生们一起朗读课文，课间提醒每个考生遵循纪律文明活动，中午带头和考生们一起搞好教室卫生擦好黑板，眼保健操时能督促和提醒各位考生做好，课前能提醒考生做好课前准备并以小组评好纪律能静等老师来上课，傍晚能留下来主动为班级做好一天的卫生整理工作。　　在学校英语歌曲比赛中荣获一年级组的一等奖，数字画创意比赛取得一等奖，在班级中主持过班队活动，在一年级入队仪式上作为新队员代表发表讲话，受到老师小朋友们的好评！在写字比赛中得到优加五角星，口算比赛中获优。被评为在学校英语歌曲比赛中荣获一年级组的一等奖，数字画创意比赛取得一等奖，在班级中主持过班队活动，在一年级入队仪式上作为新队员代表发表讲话，受到老师小朋友们的好评！她喜爱唱歌跳舞，带着考生一起排练《皇帝的新装》在学校童话剧在表演中获奖。被评为班级“五星级”美德少年，一学期下来，我墙上的五角星是全班最多，期末数学和英语两门课取得免学员---　　谢谢老师的培养小朋友们的帮，在以后的日子里我会继续加油，让自己更棒！

一年级小孩在学校最大的收获？

一年级的孩子开启了小学的生活，在一年级的学习生活中，收获了不少，第一是对小学生还留了一个初步的认识，在学校里边认识了不少汉字，也会表达不少汉字应该拿出来说一下时，孩子的学习态度很端正，学习习惯也很好，期末时孩子还起来了，很好的成绩，取得了少先队员的称号

学习了不少古诗、有趣的节气歌、寓言故事等等，我们大声朗读课文。

还有在老师的鼓励下，上课回答问题，能主动举手去回答问题。总而言之，在生动的语文课上，我开心地在在学知识。

其次，在数学课上，我学会了100以内加减混合运算，人民币元、角、分的换算和买东西的付钱方式，还有物体的测量，还有应用题的解答，让我感到数学知识在生活中的用处可大了。

最喜欢的是美术和音乐课了，老师教我们画画，我们启动用颜色笔，音乐课上，我们唱歌，可开心了！

课后和考生们在操场玩游戏，有说有笑。

本学期的收获：

时间过得飞快，一个学期马上就要结束，经过我的努力，我有多收获！　　在学习方面：语文基础有进步，训练的错题大大减少。数学思维有了飞跃的提升。英语单词大多数会听写。　　在生活方面：我会帮妈妈倒水，会帮爸爸摘菜，学会了大白菜炒肉……　　在课余生活方面：游泳技术提升了；羽毛球也打得很好，围棋我通过努力学习以优异的成绩考上了一段……　　未来，我还需要不要停，加油！争取更大的进步！

小学一年级成长收获简短？

会了不少知识。在语文课上，我跟语文老师学会了不少汉字、学会了看图写话、背会了三字经、学会了成语知识。

在数学课上，我跟数学老师学会了两位数的加减法，丈量长度的单位有米、分米和毫米，学会了看时钟，音乐课我们学会了乐理知识，怎么发音。还学会了怎么和考生相处，这学期我的收获很大，我要不要停，加油。

一年级收获怎么写简单？

在一年级，我学到了不少知识，取得了不少精彩的体验和回忆。它们教会了我更注重团队Team合作，以克服困难为目标去努力，碰见困境就挑战，持续性发挥自己的潜能，当碰见困境时要试着多想一部分有益和具有挑战性的处理办法；勇敢地面对挑战，在持续性克服困难的途中培养了自己坚强的意志和自信心。除开这点一年级是我认识不少新朋友的阶段，在这期间里，我学会了怎样愉快地与他人相处，并在平常的活动中培养良好的人际关系，建立友谊，完善对世界的理解和认识。

一年级孩子进步和收获总结？

一名一年级的孩子，我可以在进步的途中，我可以收获这么大，我感到很高兴，我在上一年级的这期间，我获取了很大的进步，同时也收获了很大，我一定会不要停，加油，再接再厉，再接再厉，再接再厉，拼搏与热血，获取一个优秀的好成绩，我收获了是货评选三好学生，我感到很高兴

一年级学生进步与收获表目前以下哪些方面：第一在学习方面，语文：学会了拼音字母，汉字还有简单的诗句，数学学会了数字还有简单的加减，会用简单的数字处理生活的小事情。会一部分简单的英文字母及英语的对话。思想方面也慢慢成熟。体育也会积极应付。

自从上一年级以来，我有意想不到的进步，从什么都不懂都不会的孩子，通过学习老师的教导，目前能写能画能说能唱，总结起来收获满满，原来内向的我目前敢说敢做，上课主动举手回答问题，主动和老师请教，和考生交流，可喜的是我考试成绩优秀被评为了三好学生，六一儿童节要加入少先队了。

这月学期课外书读的还是非常多的，这在阅读方面进步大。学习

上也可以漫无目的点了。晓得自己每天该做什么，较之前比之，也有进步。

盼望下学期，新的学年有一个新的开头。严格按照自己制定的方案表。

特殊是语文会有错别字方面，可以有一个长足的进步。

一年级小学生学习总结篇1

数学知识来源自于生活，学习数学要与实质上生活联系起来，这样才可以学以致用。如脱离生活而只知漫无目的计算，就可以变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。在数学教学中培养孩子的生活实践能力也是至关重要的。教学“长方体和正方体的认识”时我先讲解常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁清楚它是什么形状的?在这里同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特点，一下子说出了不少，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的详细认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础，同时也把学习与生活进行了有机的结合。

同时，数学知识的抽象性很强，而小学生反而以形象思维为主。针对这个问题，本学期我在教学新知时尽可能利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生方便理解和掌握并熟悉。如：在教学“简单减法应用题”，我先拿来5块糖，把这当中2块送给一个考生，再让学生按照我的做法用两句话表达出它的意思，这个时候学生能说：有编一道5块糖，送给__考生2块，还剩3块。在该题目的基础上我又让学生按照自己喜欢的物品，自由地编写试题，学生很快就编出了不少，抓住机会告诉学生像这样的试题在我们的数学里叫做应用题，以此初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的美丽。

一、知识完成情况：

1.使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分哪些和第哪些，掌握并熟悉数的顺序和大小，掌握并熟悉10以内各数的组成，会读、写1～20各数。

2.使学生初步清楚加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步清楚加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3.使学生初步学会按照加、减法的含义解答求总数的加法应用题和求剩下的减法应用题。

4.认识符号“=”、“”、“”，会使用这些符号表示数的大小。

5.培养学生学习数学的兴趣，仔细做数学练习和表达整洁的良好习惯。

这一学期快要结束了，我有不少收获。 我从一个不懂事的孩子变成一个有知识的孩子。 在语文方面我有了很大的进步。在老师的教导下我认识了700个生字，我学会了写作文、写日记，累积了不少好词好句。在妈妈的陪伴下，我读完了一本《成语故事》。

一年级学习收获怎么写？

针对1年级的收获，要从学到的知识、生活经验入手。第一就是针对各自不同的学科的认识，也可说出其用处和好处。

其次就是班级结交到的朋友，他们对你的帮及你对他们的帮，可以直接简略的写写这些事件，然后写下你对他们的感谢话语。

然后就是生活经验，可以写你医学期中学到的生活知识。（比如：学会了做自己力所能及的事，学会了保护自己的方式，学会了保护环境的作用，学会了识别坏人的花言巧语等等）。

最后就写下你这一学期的心得（及感悟），也可幻想一下下一学期自己的变化和行动！

第一在学习方面，语文学习我学会了拼音、偏旁、汉字，能写一手比较端正有精神的中国方块字，会绘声绘色有感情的朗读课文，在阅读方面，我读了非常多的绘本和书籍《小巴掌童话》、《小猪稀里糊涂》、《一年级的小豆豆》等等，让我懂得了不少的道理。数学学习，认识0-20哪些数字宝宝，会用凑十法和破十法计算。

一年级评价手册成长与收获怎么写？

一、成长1、在一年级这个时间段我们加强了学习素质，成绩持续提升，积极参加班级活动，建立起了良好的学习习惯。2、在这一学年里我们渐渐培养出了自信的人格，在持续性的挑战中持续性地坚持，在持续性地训练中渐渐提高了自己的实力。3、在每次学习的时候，我们积极探索，学习了一部分合适自己的学习方式，持续性的提升自己的学习能力，在每次学习的时候持续性进步，持续性扩展知识面。4、在社会实践中，我们积极参与各自不同的活动，持续性磨练自己，提升自己的领导能力，学会尊重他人，建立起一种友爱的气氛。二、收获1、在知识的收获方面，我们通过丰富多彩的课程，学习了各种多样的知识，拓宽了自己的视野，为未来更宽广的学习路线做好了准备。2、在能力的提升方面，我们积极探索和学习，持续性提升自己的动手能力，通过持续性的实践和学习，提高了自己的动手能力。3、在情感上，我们积极参加社会实践，学会尊重他人，建立起一种友爱的气氛，培养出了热爱学习的态度，参与活动的乐趣，也使自己思维方法、价值观念有了改变。

一年级我的收获怎么写？

一年级，我受益匪浅。不仅学会了新的知识，还学会了与朋友和老师相处的方法，更加重要的是，我还在课堂上学会了思考、实践、沟通和团队Team合作的方法。同时，也培养了我坚持下去总会有收获的勇气、追求卓越的动力，并发现了我独特的能力！

我已经新入小学有一年啦！在这当中我收获了友情，有不少朋友和我在下课时一起玩游戏。

我还认识了不少很好的老师，了解了不少知识，了解了不少我之前不清楚的东西。