中国教育小学教育的奠基人，小学生义务教育法新规

中国教育小学教育的奠基人？

辛安亭当代著名教育家、出版家、通俗读物作家，我们国内普通考试教材编写的开路人，新中国基础教育的奠基人。

辛安亭通过仔细总结，深入大数据细分研究，觉得：教科书有其自有的规律，应该着重讲最基本的较固定的知识，不可以过分强调紧跟形势，过多讲临时性的东西。新教科书须加强文化科学基础知识的主要内容，注意科学化与儿童化、长时间性与全国性等关系。

何子渊

中国现代教育奠基人

领导黄冈起义

代表作《中华教育史》

何子渊(1865年1月23日—1941年)，字临淑，讳东汉广东梅州兴宁市，中国近代民主革命家、社会活动家、教育家、实业家、政治家、辛亥革命元老、中国现代教育的奠基人、同盟会嘉应州主盟人。

1923年与丘逢甲、萧惠长等先贤创办兴民学堂，并首任学监；1923年冬创办石马两等小学堂，任董事会主席；1923年与萧惠长等人创办兴宁县立中学是中国第一批示范性高中兴宁第一中学、粤东名校兴民中学和石马中心小学的创始人是中国现代教育的奠基人，梅州文化教育界先驱、兴宁新学的开拓者。[4]

1923年加入同盟会，任嘉应州主盟人是广东潮州黄冈起义领导人之一，曾秘密参加策划广州黄花岗起义。1923年响应孙中山号召组织讨袁军，后受命兴办矿业，筹措革命经费。1923年任孙中山粤军总司令部咨议，1925年为东征军筹饷。

何子渊先后在当地创办多所新式中小学，开风气之先，宣传革命思想，培养了大批人才。他曾在辛亥革命、中国现代教育、实业救国、国共合作等领域作出杰出奉献

2023新改的义务教育法小学校规？

1.爱国爱党爱人民。了解党史国情，珍视荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

2．好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。

3．勤劳笃行乐贡献。自己事自己做，主动分担家务，参加劳动实践，热心志愿服务。

4．明礼守法讲美德。遵循国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。

5．孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助考生，虚心接受批评，学会合作共处。

6．诚实守信有担当。保持言行完全一样，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。

7．自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色网络。

8．珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。

9．勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。

2023年小学生学校规章制度（通用6篇）

小学生学校规章制度1

　　（一）教师备课制度

　　1、按照《江苏家庭教育纲要（试行）和教学计划要求进行仔细备课以《家长学校考试教材》为主，参阅其他资料。

　　2、备课时应有针对性、可行性，有完整的备课记录。

　　3、备课内容具体，具有一定的系统性，内容选择要合适。

　　4、合理的根据目前实际情况安排备课时间，不可以考生生教育时间冲突。

　　5、备课记录具备授课时间、授课的要求、授课人、授课时间评价等项目。

　　6、积极编制家教宣传材料，及时更改替换家长园地等宣传栏。

　　（二）考查奖惩制度、

　　1、教师应按计划仔细教学活动，做好家校联系，如未开展一次扣0.5分。

　　2、教师仔细及时整理好教学活动、家校联系活动的资料，并及时归档，每缺一项扣0.5分。

　　3、对教师工作成绩优秀的，每一年要加0.5—1分。

　　4、考生出勤率低于百分之90，成绩低于80分，不可以参与优秀考生评比。

　　（三）家访制度

　　1、家访工作应跟学校教育组合起来，及时沟通家校当中的联系，共同教育好孩子。

　　2、家访工作每学期对每一个学生进行一次，另外碰见情况特殊的，还需进行随机家访。

　　3、家访要仔细准备，对学生有客观的分析。家访应有目标性，通过家访要处理详细问题。

　　4、家访工作应有记录，特别是特殊学生、事件的家访。

　　（四）信息反馈制度

　　1、每一次授课后，教师们要积极收集考生们的意见并及时整理。

　　2、仔细做好家校联系栏的信息交流工作，并有资料记录。

　　3、考生们要积极配合，将自己的想法及时反映给教师们，以此促进相互的交流。

　　（五）优秀考生评比制度

　　1、仔细遵循考生守则及《家长教育行为规范》，每一年出勤率达百分之90以上，考试成绩为80分以上者。

　　2、积极参加学校组织的各项活动，配合支持学校的各项教育活动。

　　3、家庭教育有起色。

　　4、个人申请，学校推荐，家长评选票数最高，可评为优秀考生。

　　5、每学年中，每个年级组各评一名优秀考生。

　　小学生学校规章制度2

　　为了更好地争取家长紧密配合，形成合力，发挥学校、家庭的整体教育功能，特制定建设小学教师与家长联系制度：

　　一、班主任每学年对任教学生要普遍交谈一次以上。家访时要以表扬、鼓励学生为主，同时向家长客观地通报、分析学生在学校念书情况，和家长一起共同商讨教育的方式与措施。每一次家访或谈话要有记录，以备检查。

　　二、学校设立《学校与家庭联系本》。走读班学生每天要将老师布置的作业和其它要求登记好，回家请家长检查签名，住宿班学生每周要将老师布置的作业和其它要求登记好，回家请家长检查签名。

　　三、对行为习惯不好、学习态度不端正等后进学生，教师除利用“学校与家庭联系本”联系外，应视学生的表现情况，采用电话号码、面谈等各种形式及时与家长联系，共同采用有效措施处理实质上的困难。

　　四、学校规定：每学期举行一次家长会或进行一次家长接待日。除开这点各年级、各班可按照教师学生的需举行部分家长座谈会。

　　五、各年级、各班要充分发挥家长委员会的作用，利用他们协调家长当中的关系，协调家长与学校的关系，并充分利用家长的教育资源帮学校提升教育质量。

　　小学生学校规章制度3

　　为了更好地管理好学校的环境卫生工作，使校园像一个温馨整洁的“家”，反映人与环境和谐的氛围，特制定此制度：

　　一、严格根据校园文化建设和教育现代化相关校园环境建设的要求，对校园环境建设作好整体规划。有计划开展，持续性优化育人环境，并通过各项管理措施，创建满足学校特点的净化、绿化、美化的文明校园。

　　二、配备必要的卫生用具和设施。室内要有面盆、扫帚、水桶、拖把、抹布等卫生用具；校园内设有公共厕所、垃圾箱。

　　三、落实卫生包干，进一步落实“任务到班，责任到人”的清洁包干办法，从培养学生良好的卫生习惯上下功夫。

　　教室、包干区由学生负责打扫保洁；专用教室由专任教师负责；食堂由炊事员负责打扫保洁；教职工办公室由教职工分工负责打扫保洁。做到校内无杂草，墙壁无灰尘、污染，地面无果皮、纸屑、烟蒂、痰迹。厕所和垃圾由专人每天进行打扫、冲洗或清理。

　　卫生检查小组和值日师生坚持每天一次检查，一周一评并总结。

　　四、落实绿化管理责任制，搞好校园绿化。采用专职人员管理和师生共同管理的方式。做到管好、管全，各种树木，多栽花草。

　　五、环境布置朴素美观，反映教育性。板报和橱窗内容定期更改替换，新鲜悦目。校内广播、电视节目内容健康，形式活泼。

　　六、校舍设备齐全，保持清洁卫生。班级教室、专用教室、办公室及会议室等门窗玻璃齐全，桌椅排列整齐，窗明几净，各种物件安置有序。

　　小学生学校规章制度4

　　一、仔细贯彻“预防为主”的方针和“谁主管谁负责”的原则，搞好学校的安全保卫工作，定期召开领导班子会议，把安全保卫工作纳入学校工作的议事日程。

　　二、强化群防意识。定期向各位师生员工进行安全防火、治安防范教育，使他们掌握并熟悉相关方面的知识，做到有备无患，并教育职工从我做起，自觉消除隐患。

　　三、定期进行安全自查，发现问题及时处理。重要隐患要时报告学校相关科室，请求帮助处理。

　　四、加强对教职工的思想教育、师德教育、法制教育，使教师遵纪守法，防止犯罪。

　　五、加强对学生的管理、教育，提高学生的法制观念。做好“双差生”的转化工作，对他们不歧视，不放弃。对无故不到校上课的学生要及时家访。

　　六、精心组织体育课堂教学和学生大课间活动，不要事故的出现。不管课上、课下，学生出现的事故，在场教师都应及时妥善处理，并报告学校领导。

　　七、学校的大型活动要严密组织，职责明确，安全措施得当。要保证活动场地的出通道入口通畅，设施安全可靠，杜绝意外事故的出现。

　　八、严格执行《消防管理制度》，消防设施要做到齐全完备，定期检查、更改替换，保证有效使用。

　　九、防盗措施得力，安装报警器、铁门、铁护栏、铁保险柜，财务室不超存现金过夜。

　　十、加强值班，加强对门卫人员的教育管理。严格执行《门卫管理制度》、《值班巡逻制度》和《财产管理制度》，保证学校安全。

　　小学生学校规章制度5

　　一、备课基本要求

　　1、准备好课是上好课的基础是提升课堂教学质量的重点。每个教师一定要充分认识准备好课的重要性，要求教师一定要仔细钻研考试教材，仔细、深入、充分地准备好每一堂课(涵盖基础训练课、作文课、学习课)。

　　2、备课一定要以教学大纲为依据，以考试教材为基本，从宏观上明确本学科的性质、目标任务、教学内容的编排体系、基本知识、基本技能要求和教学规律，微观上一定要明确每一课时的目标要求，任务和详细内容。

　　3、备课要深入钻研考试教材，正确地掌握并熟悉和处理好考试教材的重点、难点、对每一课应传授的知识和技能，学生应进行的思维训练等，教师要做到心中有数，理解严密准确，不出错漏。

　　4、备课既要备考试教材，更加重要的是备教法和学生的学法，要从本班学生的实质上出发，科学地具体安排教学步骤，选择一定程度上的教学方式，充分反映“以教师为主要，以学生为主体”的教学原则，促进激励学生当好学习的主人。

　　5、仔细写好教案，教案要整洁，条理了解，真真切切能详细指导上好课，不搞形式主义，不抄袭他人的教案，每一课(章、节)的教案以课时为单位编写，教案的主要内容涵盖：教学目标要求，重点、小结、作业布置等，要明确地反映出教学过程和教法，无教案不可以上课。

　　6、备课形式以个人独立钻研备课为主，在这里基础上进行集体备课，每逢星期二上午第四节课为同级同科集体备课或评教评学活动时间，由备课组长主持，每一次集体备课要有一位教师作中心发表讲话并指定专人作好活动记录。

　　7、学校建立教案检查评比制度，每学期检查两次，由教导处和科组长负责检查，教学检查结果，纪录写入教师业务档案。

　　二、上课基本要求

　　1、课堂教学是整个教学工作的主要形式，要求每个教师一定要仔细上好每一堂课，向四十分钟要质量。

　　2、教师上课一定要充分准备，情绪稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表整洁大方。

　　3、上课应详细指导学生进行一定要的预习，培养学生的自学能力，提升课堂教学效果。

　　4、教学目标要明确，每课时要紧跟中心内容，突出重点，突破难点，不要漫无边际，东拉西扯。整个教学过程要严密组织使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。教学时要面向我们全体学生，使各种学生都学带来一定得，尤其是要照顾到差生，力求使他们能掌握并熟悉课时的`基本知识和技能。

　　5、把政治思想教育道德品质教育贯穿到各科的教学之中，每一位科任教师都一定要牢牢的记在心里，不能忘了：自己不仅是一位教学工作者，同时又是一位德育工作者，学校要求我们全体教师坚持教书育人，努力做到“文道统一”。

　　6、积极改革课堂教学方式，贯彻启发式教学原则，尽可能有用现代化的教学手段，给学生以勤动脑，勤动口，勤动手的机会，充分改变学生思维的积极性，使学生学得生动活泼，理解深入透彻，举一反三，能灵活应用。

　　7、仔细组织好学生的课堂纪律，不可以让学生随意走动，随便讲话或搞小动作，课堂纪律不好不讲课，待维持好纪律以后才继续讲课，避免徒劳无功。搞好课堂纪律既要从严要求，一些不苟，又要讲究方式，循循善诱，以理服人，更要从改革教法，提升学生的学习兴趣入手。

　　8、坚持用普通话教学。讲课声音清晰、响亮，表达意思明白，语言生动有趣，板书讲究艺术，要求正确、了解、端正富于启发性。

　　9、严格上课纪律做到上课时不迟到，不会客，不接电话号码，不抽烟，不坐教。无情况特殊，不可以拖堂。

　　10、尊重学生，偏爱差生，不漫骂、潮笑挖苦学生。坚决贯彻《义务教育法》和《未成年人保护法》、严禁体罚学生和变相体罚学生(涵盖罚站、罚抄书、赶出课室，罚晒太阳，任何形式的打人)。上课要仔细负责，室外上课要采用措施，保证学生的安全。

　　三、作业布置与批改要求

　　1、课内外作业的设计要遵守“精、活”的原则，既加强“双基”的训练，又要注重能力的培养。训练方法上应使学生有多动脑、多动口、多动手的机会，加深理解，提升实效。

　　2、作业布置要适量，坚决反对“机械重复”、“题海战术”。为减轻学生课业过重负担，非工具科不布置家庭作业。工具科的家庭作业量为：一、二年级不留书面课外作业;三、四年级每天不能超出30分钟;五、六年级不能超出1小时。

　　3、作业要求要严格，同级同科对作业要有统一要求。以自己为先锋严格要求学生按质量及时完成作业。特别注意培养和训练学生从小养成细心审题、表达工整、格式规范的良好习惯，从一年级抓起，级级把关，一定抓出成效来。

　　4、作业批改要仔细、及时、做到符号了解，字体端正明了，作业错误要指出，批语要多鼓励学生，多教给方式并启发学生自行改正，作文要重视培养学生自觉更改文章的习惯，针对差生，提倡面批。作业本大多数情况下要求同科设甲、乙本，以利收缴和批改。

　　5、重视同业的讲评。要对学生的作业了解全面，掌握并熟悉典型，分析综合，及时讲评，查缺补漏;针对差生，要热情帮，耐心详细指导。

　　6、建立优秀作业贴堂表扬奖励制度。每学期每班起码要有两次优秀作业贴堂，学期结束、各班要对作业做得很好的考生给予表扬奖励，以激励学生的学习积极性，培养学生严谨的治学态度。

　　7、在教学和一对一辅导中，既要面向我们全体学生，大面积提升教学质量，又要重视选拔和培训尖子，提升他们的参赛能力，为校争光。

　　8、对提差的培尖工作做出显著成绩者，学校给予表彰奖励。

　　四、考查学生要求

　　1、对学生进行考核和考试，要检查教学效果的重要手段，又能为进一步提升教学质量起到促进作用，因为这个原因，我们一定要高度重视。

　　2、考试出题要依据教学大纲要求，依据考试教材内容，不超纲，也不偏，紧扣“双基”一定程度上灵活变化，考出学生的实质上水平。

　　3、一定要严肃考试纪律，端正考风，常常对学生进行良好考风的教育，监督考试教师在监督考试时要仔细负责，不看书刊，不随意离开考场，不允许学生以任何形式作弊。

　　4、严格按考试试卷的“评分标准”评改考试试卷，不可以因是本校、本班、本科的学生的试卷而放宽要求，也不可以对别校、别班、别科任学生的试卷有任何不公正的评分，要求从客观实际出发、公正评卷。

　　5、每一次考试评卷以后，要仔细做好考试试卷分析并填好报表上交教导处，促进改进和提升。

　　6、改革考试的方式，采用口试与笔试考试相结合、考核知识和考核能力相结合，课堂考试与课外表现相结合。

　　7、学校建立奖教奖学制度，对获取优秀成绩的教师和学生，学校给予表扬奖励。

　　五、听课、评课要求

　　1、学校要努力形成虚心学习，积极开展教研教改活动的良好风气，听课、评课是相互学习、共同研究的重要形式，我们全体教师一定要根据学校要求，积极参与听课、评课活动。去听课，原则上应该先调好自己的课程，不可以因听课而耽误学生的学习。

　　2、根据督导评估要求，每学期学校行政听课人平均30节以上。科任教师听课人平均15节以上，学校根据每一个教师听课节数给予评分。

　　3、教导处、教研组长、年级组长、班主任都应帮助做好听课准备工作，如时间的具体安排、电教设备、课本、椅子的准备等。

　　4、听课时，听课教师要早一点三分钟进入教室，不讲话，不走动，不中途离场;上下课应与学生一齐起立，以示对执教者的尊重。

　　5、要仔细做好听课记录。听课记录涵盖：时间、地址位置、授课学校、班级、老师、讲授课题、教学活动过程、板书、简评等。

　　6、要仔细参与评课，各位考生要秉着相互学习，取长补短的态度参与评课。好的方面应该肯定，供各位考生学习;不够之处也要从客观实际出发地提出来，以利改进和提升。

　　7、哪一级组织听课，就由哪一级组织评课，要做好评课记录。

　　8、对校外举行公开课，学校给执教教师一定补助;对参赛取得名次的公开课，学校对执教教师给予奖励。

　　小学生学校规章制度6

　　1、凡无故旷课，经教育不改，旷课达到2天，给予警告处分;达到4天给予严重警告处分;达到1周者，给予记过处分。

　　2、连续4次迟到算一次旷课;连续旷课达2周，以上者给予记大过处分，同时按学籍管理规定改成试读生;累计旷课达3周，给予留校察看处分，因旷课达到4周者按自动退学处理。

　　3、违反课堂规则，破坏课堂纪律，导致教学很难进行者，停课教育并请家长，经教育仍不改正者，给与对应处分。不仔细学习，不完成作业累计达到3次，停课教育并请家长;因不完成作业而请家长累计达到3次且屡教不改者，学校请家长陪读，家校联合对学生进行教育。

　　4、违反学校制度，破坏公共财物，导致严重后果，除赔偿外，给与警告处分;常常打架、骂街且屡教不改者，给与警告处分。

　　5、不接受教师的正确教育，对教师采用粗暴蛮横的态度，甚至有漫骂或报复行为的给予严重警告处分。

　　6、小学生不抽烟、不喝酒、不赌博、不去网吧，但凡是违者记大过一次。

　　7、在社会上有违法行为，被公安机关受审处理的小学生，视情节给予记大过、留校察看直至开除学籍处分。

　　8、考生当中出现矛盾不可以正确处理，而动手打人或出现群殴，学校进行严肃批评教育，进教育不改导致一定后果，视情况和态度可分别给予警告、严重警告、记过、记大过处分、视情节恶劣的送交公安机关处理。

　　9、凡警告3次，严重警告2次，记过2次，记一次大过者，改成试读生，请家长陪读，与学校携手共同教育。

　　10、上面说的细则作为衡量处分等级是参考在细则中没有涵盖的情况而需要处分时，酌情给与对应的处分。

　　说明：

　　1、警告：停课教育一天，请家长。严重警告：停课两天，由学校征求教师意见，在做出处理决定。

　　2、撤销警告等处分可以在90天后，自己申请，学校审批就可以。

　　3、对违纪执行数错并处、再犯从严的原则。

小学教育专业的就业方向是什么？

直接有关的就业方向：中小学教师，教育学院研究员（小学部）。拓展方向：大学一对一辅导员，幼儿园，培训机构讲师，互联网课程讲师，考公务员等。总结：以我接触过的小教毕业生来讲，很少一些去了小学当老师，混的不好不坏，至少稳定， 也看你的性格适不合适。

相当大一部分人从事的都是与专业无关的，当讲师的有点多，数理化培训，公务员培训，都收入不错，但是，飘忽理所当然。

还有考研的，可以留校当导员的算是很不错了，相当大一部分高不成低不就。这个专业最好别就读，越深路越窄。 考公务员也是不错的选择，只是没啥专业优势罢了。

中英小学教育课程标准的总结？

我很荣幸参与了XX年xx市中小学教师课程标准培训，也很感谢学校领导给我本次珍贵的学习机会。

对待本次物理学科的远程培训，我很珍惜，自始至终以骨干教师的标准对照自己，以自己为先锋严格要求自己，积极参与骨干班的每一次活动。一个多月天时间很有限，但本次培训活动给我的收获是无限的。

如何在小学进行传统文化教育？

一、引导学生熟读成诵，加强累积，形成文化积淀“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”

教师可按照新课程标准的要求及学生的年龄特点，详细具体安排诵读的主要内容。对所具体安排的主要内容，要求学生熟读成诵，牢牢的记在心里，不能忘了在心。

学生诵读的过程是进行语言材料累积的过程，也是接受民族文化熏陶的过程。

如：“天下兴亡，匹夫有责”，强调了每个人的社会责任；“哀哀父母，生我劬劳”诠释了孝亲敬长的优良传统；“人而无信，不了解其可也”是诚信做人的原则；“富贵不可以淫，贫贱不可以移，威武不可以屈”是民族骨气和浩然正义的典型写照。

毫无疑问，这些都是我们传统文化的精华是我们先人智慧的结晶是值得我们自豪的精神资源。

我们应该把它输入到我们的血液中，融入到我们的生命中。二、让学生感受戏曲艺术丰富的内涵和悠长的韵味中国的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格是中国人喜闻乐见的一种文艺形式。但是，现目前相当大一部分学生普遍都喜欢流行的影视文化，很少接触戏曲。

老话说，为了清楚梨子的味道，就得亲口尝一尝。

教师要充分利用语文课程的优势，精心组织活动。

我们可以向学生讲解戏曲的蓬勃发展和进步演变、经典的角色、戏曲的种类及特点等考点归纳；也可有选择地让学生观摩一部分著名戏曲艺术家的表演，从唱腔、念白中体味戏曲特有的韵味。

除开这点教师还可以鼓励学生利用双休日、节假日有选择地收看中央电视台戏曲栏目，以丰富学生的戏曲知识。

三、让学生领悟书法艺术的博大精深书法是陶冶人的情操、培养人的审美能力、提升其文化修养的一种手段是中华民族传统文化的重要组成部分。

从一个人写的字上一般可以考察出一个人在文化方面的悟性和修养。

语文教师应把书法教学纳入整个小学教学计划中。教学中，教师除了进行读帖一对一辅导、教师范写、很小一部分详细指导之外，还可讲解一部分书法家的生平简历、趣事轶闻，有关碑帖的创作背景、经历过程和风格特色及其在传统艺术中的地位等。

这一个方面能拓宽学生的知识面，唤起学生的学习情趣；另外一个方面还可以陶冶学生的情操，使学生领悟书法艺术的博大精深和丰富的内涵。

四、开展家校合作在对小学生进行传统文化教育的途中，采取家校合作的模式，不仅可以促进教育成效的快速达到，而且，还拉近了教师、学生还有家长当中的距离，方便未来教育引导工作的顺利开展。

第一，教师需要加强与家长当中的沟通和交流，让他们了解传统文化教育开展的意义、方式还有目标等内容，在这里基础上让家长转变观念，努力为孩子打造良好的阅读学习环境，还以身作则影响孩子对传统文化的认识；要定期举行家长学习班或者家园联系会等，以了解学生的成长环境还有家长对教师教育引导工作的意见，为传统文化教育的开展提供活力。

其次，为了在潜移默化中让学生了解到更多的传统文化，学校可以尝试跟家长一起，开展学术沙龙或以某方面文化礼仪为主题的专题活动等，以改变学生积极参加的热情和兴趣；再者，教师要结合学校的平日教学具体安排还有家长时间具体安排，和家长一起，带着学生参观古典建筑、拜访老革命家、欣赏有意义的影片等，以拓展传统文化教育时间和空间，让传统文化教育成为小学教育中一定不可以缺少的一些。

五、发挥多媒体信息技术的作用在社会飞速发展的今天，多媒体信息技术在各行各业中都发挥了重要作用，在小学传统文化教育中融入多媒体，无疑为教育手段的创新提供了新鲜的活力。

这个问题就要求教师在平日间的教育引导工作之余，应加强自己的学习，以掌握并熟悉更多的有关信息技术的知识与技能，还尽量多的搜集学生所感兴趣的图片、音乐、视频等，为信息化课堂的开展做好充裕的准备。

例如，教师可以就不一样民族的不一样特色为出发点，利用视频不一样民族的舞蹈、服饰、语言等，也就是在这个时候，教师可鼓励学生在看后面，模仿这当中的有关舞蹈片段，如此一来学生不仅可在兴致盎然的观赏中了解到更多有关传统民俗的知识，也可在热情的表演中对所学的主要内容有一个更深入透彻的印象。中国传统文化是中华文明演化汇集而成的一种反映民族风貌和民族特质的文化是人类的珍贵财富，让小学生从小就接受传统文化的熏陶，针对他们的健康成长乃至中华民族的振兴都拥有着不可替代的重要意义。作为基础教育引导工作者，要持续性地总结实践经验，探索出更多的利于传统文化教育顺利开展的良好策略与方法，以此真正地发挥出传统文化的独特魅力。