一年级语文教学建议和措施

一年级语文教学建议和措施

一年级语文教学建议和措施?

1、在拼音教学中,首先任务就是学拼音,其次是认识汉字,再次是读儿歌。要充分利用插图,在语境中学习,培养观察能力与语言表达能力。在发现学习中,反映自主、合作、探究学习,同时在游戏中学习,体验学习的乐趣。

2、识字、写字教学中,学生要掌握并熟悉认字要领,不做过多的结构分析,按照识字规律,不时间太早脱离语言环境,承认学生差异,追求课课清,人人清,转变学习方法,不局限考试教材课内识字,加强语言累积。

3、阅读教学要落实识字、写字,重视朗读教学,强化语言累积。

4、语文园地要注意题型变化,重视累积语言,引导课外延伸。

5、口语交际教学要注意互动性,并注重儿童的童趣,创设情境。

6、落实各单元训练重点,重视学习方式的详细指导。在口语交际教学中,重视创设情境,使学生入情入境地进行交际。除开这点要重视平日教学中的口语交际活动,引导学生在平日生活中主动与进行口语交际,持续性提高口语交际能力。

7、严格规范作业要求,加强表达训练,做好学生作业中的“错题集”的登记工作,并针对学生的错题情况,设置对应的典型的错题集,归纳出处理的办法,采用多样的形式加以详细指导。

8、讲究方式,运用“结对子”、“开小灶”等不一样形式,关心爱护后进生,因材施教,引导他们健康成长,提升考试成绩。

9、开展语文实践活动,并结合当地的实质上,充分开发和利用各自不同的资源,创造性地组织丰富多彩的语文实践活动。详细指导习作时,注意激发学生的生活热情,改变学生观察思考和练笔的积极性,打开思路,不拘形式自由表达。

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