红色研学ppt怎么做，怎样开展研学旅行业务

红色研学ppt怎么做？

红色研学你要定了，你的研学的主题是什么？

按照你演的主题，你的研究内容想要表现的意思，完了以后再做PPT，我的建议是PPT用红色的背景，党徽或者国旗啊配上一部分背景音乐。

怎样开展“研学旅行”？

研学旅行是由学校按照区域特色、学生年龄特点和各学科学教育学内容需，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方法走出校园，在与平常不一样的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增多对集体生活方法和社会公共道德的体验。

研学旅行继承和发展了我们国内传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育观念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方法。提高中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。

2023年2月2日，国务院办公厅有关印发国民旅游休闲纲要（2023—2023年）的公告全国印发了《国民旅游休闲纲要（2023—2023年）》，纲要中提出“一步一步推行中小学生研学旅行”的设想。[1]此前我们国内不少地区都拥有尝试把研学旅行作为逐步递次推动素质教育的一个重要内容来开展。

2023年4月19日，国家教育部基础教育一司司长王定华在第十二届全国基础教育学校论坛上发表了题为《我们国内基础教育新形势与蒲公英行动计划》的主题演讲。在会上，他第一提出了研学旅行的定义：研究性学习和旅行体验相结合，学生集体参与的有组织、有计划、有目标的校外参观体验实践活动。研学要以年级为单位，以班为单位进行集体活动，考生们在老师或者一对一辅导员的带着下，确定主题，以课程为目标，以动手做、做中学的形式，共同体验，分组活动，相互研讨，表达研学日志，形成研学总结报告。

王司长还针对研学旅行的特点提出了“两不算，两才算”：第一个特点，校外排列课后的一部分兴趣小组、俱乐部的活动，棋艺比赛、校园文化，不满足研学旅行的范畴。第二个特点，有意组织。就是有目标、有意识的，作用于学生身心变化的教育活动，假设星期六和星期天三三两两出去转一圈，那不叫研学旅行。第三个特点，集体活动。以年级为单位，以班为单位，乃至以学校为单位进行集体活动，考生们在老师或者一对一辅导员的带着下一起活动，一起动手，共同体验相互研讨，这才是研学旅行。假设孩子跟着家长到异地转一圈，那也只是旅游。第四个特点，亲身体验。动手做做中学，学生一定要要有体验，而不单单是看一看、转一转，要有动手的机会、动脑的机会，动口的机会，表达的机会，在一定情况下，应该有对抗演练，逃生的演练，应该有出点力，流点汗，乃至经风雨、见世面。

国家政策文件

《国民休闲旅游纲要》

公布时间：2023年2月2日

《国民休闲旅游纲要》中明确提出：“在放假时间总量不变的情况下，高等学校可结合实质上调整寒、暑假时间，地方政府可以探索具体安排中小学放春假或秋假”，并提出了要“一步一步推行中小学生研学旅行”，“鼓励学校组织学生进行寓教于游的课外实践活动，健全学校旅游责任保险制度”。

《有关促进旅游业改革发展的若干意见》

公布时间：2023年8月21日

《有关促进旅游业改革发展的若干意见》中第一次明确了“研学旅行”要纳入中小学生平日教育范畴——

积极开展研学旅行。根据全面开展素质教育的要求，将研学旅行、夏令营、冬令营等作为青少年爱国主义和革命传统教育、国情教育的重要载体，纳入中小学生平日德育、美育、体育教育范畴，增进学生对自然和社会的认识，培养其社会责任感和实践能力。根据教育为本、安全第一的原则，建立小学阶段以乡土乡情研学为主、初中阶段以县情市情研学为主、高中阶段以省情国情研学为主的研学旅行体系。加强对研学旅行的管理，规范中小学生集体出国旅行。支持各地依托自然和文化遗产资源、大型公共设施、知名院校、工矿企业、科研机构，建设一批研学旅行基地，一步一步完善接待体系。鼓励对研学旅行给予价格优惠。

《中小学学生赴境外研学旅行活动指南（试行）》

公布时间：2023年7月14日

该“指南”对举行者具体安排活动的教学主题、内容具体安排、合作机构选择、合同订立、行程具体安排、行前培训、安全保证等内容提出详细指导意见，特别在操作性方面，规范了带队教师人员数量、教学内容占总数比例、协议规定事项、行前培训等详细内容，为整个行业活动划定了基本标准和规则。

教育部等11部门有关逐步递次推动中小学生研学旅行的意见[2]

公布时间：2023年12月19日

中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织具体安排，通过集体旅行、集中食宿方法开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动是学校教育和校外教育衔接的创新形式是教育教学的重要内容是综合实践育人的有效途径。开展研学旅行，促进促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情；促进推动全面开展素质教育，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合；促进提高提升人民生活质量，满足学生越来越增长的旅游需求，从小培养学生文明旅游意识，养成文明旅游行为习惯。

最近几年来，各地积极探索开展研学旅行，部分试点地区获取显著成效，在促进学生健康成长和全面发展等方面发挥了重要作用，累积了有益经验。但一部分地区在逐步递次推动研学旅行工作途中，存在思想认识不到位、协调机制不完善、责任机制不健全、安全保证不规范等问题，制约了研学旅行有效开展。现目前，我们国内已进入全面建成小康社会的决胜阶段，研学旅行正处在大有可为的蓬勃发展和进步机会和可能期，各地要把研学旅行摆在更重要的位置，推动研学旅行健康迅速发展。

讲话

2023年12月16日，在全国研学旅行试点工作逐步递次推动会上，教育部基教一司司长王定华在讲话中强调国务院2023年8月9日下发的《国务院有关促进旅游业改革发展的若干意见》（国发﹝2023﹞31号）中指出积极开展研学旅行的工作方向是正确的，现目前，开展研学旅行有四方面的重要意义：

一、研学旅行是贯彻《国家中长时间教育改革规划和发展纲要》和十八大及十八届四中全会精神的重要举措；

二、研学旅行是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体；

三、研学旅行是全面逐步递次推动中小学素质教育的重要途径；

四、研学旅行是学校教育与校外教育相结合的重要组成部分。

现在各地试点积极进行了有益的探索：

一、加强组织领导，各地研学旅行工作有计划、有目标、有措施，这当中西安有38条管理标准，上海有6大机制；

二、探索经费投入，主要采用政府拿一点、学校筹一点、家长出一点；

三、建立活动基地，如西安市依托综合实践活动基地加强详细详细指导管理，石家庄市为26个基地挂牌，上海有校外教育地图；

四、组织培训研讨，如西安、合肥、武汉等地均举行了全国及本地区的研学旅行论坛和研讨会；

五、纳入课程改革，尤其是丰富了综合实践课程内容；

六、反映育人导向，研什么、学是的啥，目标更明确、内容涵盖丰富；

七、加强部门联动，一部分省市的旅游、文物、物价等部门积极支持研学旅行工作，不少家长也成为研学旅行的志愿者；

八、尝试考查评价，有的地区将研学旅行纳入了综合素质评价，有的学校制定了涵盖研学旅行在内的操行量表；

九、突出地域特色，如西安、苏州在这方面都做的比较突出；

十、运用社会力量，通过购买高质量服务，同旅行社合作，发挥民办基地等方法，为研学旅行创造条件；

十一、重视安全出行，这当中西安、苏州、武汉等地，虽然出去的次数有点多，均未出现不安全事故，证明只要安全责任主体明确，安整个过程细化是可以处理好安全问题的；

十二、规范操作，很多地区结合实质上情况，在开展研学旅行工作中严格操作规范。

研学旅行也存在很多问题与挑战，按照各地的意见，主要矛盾集中在三个方面：

一、安全问题，如陕西让西安市以外的城市开展研学旅行，但均因安全问题迟迟未能开展；

二、经费问题，现在大部分地方的研学旅行，主要是通过家长收取的费用，政府拿一点、学校出一点做起来还比较困难；

三、协调问题，研学旅行涉及的方面多、部门多，如协调不到位，不少活动很难广泛开展。

研学旅行现在也碰见了良好的机会和可能：

一、领导高度重视，刘延东同志对开展研学旅行有过批示；

二、国家正式提倡研学旅行，国务院已经下发了文件；

三、地方试点先行，全国首批四个城市的试点已经做出了奉献，并累积了不少好的经验；

四、中国教育改革的呼唤。

未来，如何继续做好研学旅行试点工作，教育部明确提出七点要求：

一、深化试点。各试点省市开展研学旅行试点工作，做好经验总结和推广，教育部拟在2023年出版发行研学旅行方面的文集，书名暂定为《研学旅行——逐步递次推动素质教育的新常态》。同时，如何扩大试点，我们考虑将现有的试点区升华为试验区，试验区的政府一定要要落实研学旅行工作有关的专项经费；

二、探索经费保证机制。研学旅行一定要有比较稳定的财政投入，每个省份市要探索研学旅行的专项经费保证机制，或通过提升公用经费的标准，并说明这当中含有研学旅行费用，正如阳光体育运动中含有保险费一样。唯有探索合法合理的收取的费用，才可以让家长分担的少一点；同时，对弱势群体的学生要探索资助机制；

三、建立安全保证机制。国发﹝2023﹞31号文件明确提出研学旅行要根据“教育为本，安全第一”的原则组织，学生的研学旅行一定要有保险，需要在研学旅行途中分清安全的责任，不要让学校担负无限的责任；

四、发挥教育功能。研学旅行活动一定要有实效性、针对性，如搞一部分寻访红色之旅的活动、落实蒲公英行动计划的活动、弘扬中华传统美德活动、开展中国梦的实践活动、开展践行社会主义核心价值观活动等，这些活动应和校外活动中心及示范性综合基地活动有机结合起来；

五、加强协调配合。开展研学旅行试点工作，教育部门要一马当先，要主动协调其他政府部门和行业齐抓共管。如博物馆要为学生研学旅行免费开放，交通部门要为研学旅行具体安排专列，教育部门要注意发现典型、培育典型、推广典型。不一样地域的试点，也应该加强交流，相互联动，建立微博（信）群，为工作提供方便；

六、下发国家方面文件。教育部需要在2023年以公告或意见的形式，下发研学旅行文件，处理各位考生关切的问题。教育部的文件出台前，可以先转发几份做得好的省市文件供各位考生学习参考，在2023年要召开全国校外教育联席会议，这个会议的主要内容应涵盖研学旅行和蒲公英行动；

七、将研学旅行写入2023年工作要点。最近几天部里已经在制定2023年工作要点，基教一司要争取将研学旅行写入教育部工作要点，使这项工作让全国各省市地区皆知，让厅局长对研学旅行有概念、有想法。可以考虑，在2023年一定程度上时召开全国研学旅行试点工作现场会或交流会，邀请国家领导人出席，进一步逐步递次推动深化这项工作。

安徽试点

2023年2月1日，安徽教育厅印发《有关开展中小学生研学旅行试点工作的公告》，启动研学旅行试点。文件要求，原则上每个市和省直管县都要作为试点区域开展试点工作，且试点工作只在初级中学和普通高中学校中进行。试点单位数量，原则上每市担负试点的学校很多于2所初级中学、2所普通高中，省直管县很多于1所初级中学或1所普通高中。研学旅行活动范围：分为市内、省内、境内和境外，原则上初级中学只开展境内游，且以省内游为主，普通高中以境内游为主，条件成熟时可开展境外游。研学旅行时间，可在学期中间具体安排，也可在寒暑假具体安排，国家法定节日不可以具体安排；时间长度具体安排，原则上省内一次不能超出4天，很多于2天；省外一次不能超出7天，很多于3天；境外不能超出半个月，很多于7天。该文件指出，研学旅行的根本目标，“是为了让学生接触社会和自然，在体验中学习和锻炼，培养学生刻苦学习、自理自立、互勉互助、艰苦朴素、吃苦耐劳等优秀品质和精神。”并对试点提出了“要坚持自愿的原则”、“要坚持食、宿、学统一的原则”、“要坚持安全第一的原则”等要求。

这里说的“研学旅行”，即研究性学习和旅行实践相结合的一种由学校组织的活动，属于教学内容的一些。

研学旅行有不少种，例如以旅行为主的，参观自然风光，了解历史文化。可来最终确定好一个目标地，规划好学习课题，带着目标去旅行，老师可以给孩子们介绍一部分有关地理、人文的东西，在旅行中讨论，思考，这样学到的东西学生印象更深入透彻，甚至远比在教室学得要快要深入透彻。那就是寓教于行，教育部大力提倡研学旅行的目标。并非唯有在学校才可以学到知识。

还有一种体验观察为主的研学旅行，可以了解一部分特定的职业。例如参观医生的工作，通过参观，了解不一样医生的工作流程，了解到我们很少接触的医用器械，身体构成，常见疾病的防御方法等，学到一部分正确的预防知识的同时也还可以培养一部分正确的职业观念。

总结历次经验来说，学校组织这些活动就是要告诉我们学习不只是校内的事情，校外一样可以，应该珍惜每一次研学旅行的机会。