三年级奥数解题技巧，三年级奥数题是什么样的

小学教育网 2023-06-30 小学教材 次
三年级奥数解题技巧，三年级奥数题是什么样的

三年级奥数答题技巧和方法？

三年级的奥数答题技巧和方法应该着重在基础上建立，需注重以下几点：1.掌握并熟悉加法、减法、乘法和除法的基本规律，并熟练掌握并熟悉10以内的加减法口诀，这是进一步学习奥数的基础。2.学习几何图形，如：正方形、长方形、三角形、圆形等，并掌握并熟悉它们的特点和用法。3.熟悉奥数题型，如找规律、巧算等，可以多做奥数题，理解试题中所含的奥妙，慢慢提高自己的解题能力。故此，答案是：掌握并熟悉好基础知识，熟悉奥数题型，多做奥数习题是三年级奥数答题技巧和方法的重点。

灵活运用数学方式+刻意练习因为在三年级的奥数中，试题难度启动增多，需学生有灵活运用自己所学的数学知识的能力，并需持续性进行刻意练习。可以运用模型法、归纳法、反证法等数学方式来解题，还要做到心中有数，注意细节，掌握并熟悉技巧，深入思考。同时，建议三年级奥数学生可多做奥数题、错题和名题，持续性学习新知识和总结旧知，熟练掌握并熟悉答题技巧和方法和方式，最后达到提升数学成绩的目标。

三年级奥数题是什么？

三年级奥数题是举一反三。

3年级小学生有必要学奥数吗？

自己本身就是一名小学生的家长，个人认为，三年级有没有可能学奥数，还需要按照自己孩子的情况来决定，孩子在学校的成绩稳定，完全就能够去学奥数，去加强和拓展一下。对孩子来说，也是一种激励。假设孩子在学校的成绩大多数情况下，不建议去学，因为老师讲的主要内容有难度后，孩子听不懂，影响孩子学数学的兴趣。

没有必要，教育也是有规律的。三年级的孩子需的是快乐学习，拥有美好的童年，而不是天天沉迷在奥数题里面。虽然，不少家长觉得不可以让孩子输在起跑线上，但是，三年级让孩子学习奥数，第一要看孩子是不是有兴趣，假设是真的喜欢，可以一定程度上的报奥数班，假设没有兴趣，也没有天赋，那应该以孩子的兴趣为主，选择真正需的。

没有什么必要。三年级学生的抽象逻辑思维还没发展，更多的是详细形象思维，时间太早接触奥数，就像拔苗助长，不但效果差，还易出现逆反和恐惧心理，失去兴趣影响后续学习。就像还没长大就干重活，影响身体发育，这是可见的。而时间太早学奥数心理伤害是内在的，故此，不提倡过三年级早接触奥数

我认为有必要，我女儿时我比较空闲，奥数都是自己教的，到初中时碰见考试试卷后面大题简单，就拚命往难处想。到第二个小孩时工作忙了，想女儿一个简单的东西老往复杂处想，就让儿子顺其不自觉的学，没想到目前不管怎么努力都超级难挽回，更加重要的是撞见难题就放弃，好在空间思维力强点，几何这块让他翻了个身，故此，我认为不管什么阶段一定程度上学点奥数不错。

这样的当然是详细情况详细分析了。

一种是，假设你家孩子的数学基础很好，针对课堂上的数学课程完全没有问题，学习起来很是轻松，可以让孩子接触一下奥数，毕竟奥数针对孩子的逻辑思维能力的培养是有的，或者家长想让孩子以后有更好的学校或是更好的蓬勃发展和进步，在奥数这块拿到奖了，也是以后求学之路的一块跳板。

另一种，便是学习比较困难或者是对所学的知识可以掌握并熟悉但没有多余精力再去学习，这样的绝对是建议孩子不要去学奥数了，把现在的数学知识学好，学扎实了，也不失为好选择！

我个人认为有必要。目前孩子们在公立学校学的都是最基本的，请问哪高中毕业考试数学考最基本的呢？都是，带来一定拔高，孩子学奥数，学的是思维是拓宽思路的方法，未必要学多好，培养思维是一定要的。

两种情况

1.你想培养数学天才，你家孩子也很喜欢数学，

可以考虑让他了解学习

2.孩子学习热情大多数情况下.是家长一厢情愿，只是为了让孩子在同龄人中显示出优越感，与其这样不如找一个孩子感兴趣的方面，好好培养，三岁左右的孩子学是的啥都很快的，一定不能浪费时间和精力让孩子去学不喜欢的东西。

记住，兴趣是最好的老师。

实奥数是看年纪的，基本是差在3年，例如你一年级的，大多数的奥数都是3年纪的知识，类推。跨度太大，孩子理解不过来的。故此学奥数要看孩子的学习能力，不是你想给他报，他就一定能学好，你看他现在的状态学习是不是吃力，假设目前的学习不错，而且，还有不少时间玩，可以尝试多教他一部分高年级的知识，假设这样都可以OK，四年级时再去上奥数。

奥数原来叫奥数学奥林匹克竞赛，其实就是常说的我们统一常说的奥数。目前国家已经差不多不允许，去教授一部分奥数的知识，那目前叫数学思维拓展的。

思维拓展和全奥数的主要内容还是有一定的区别的，各位考生可以理解为数学思维特转，它实际上是奥数的一个偏低版本，不会去讲那些过多的偏杂偏乱对学生好好像没有多大意义的试题。

三年级的孩子是否有必要去学习思维拓展的知识，那我在这里想说三年级是数学思维启蒙的阶段，这个时间去接触思维训练，对他 的数学的学习很有很大帮助，一开头学难度肯定是有的，慢慢的去陪伴去学习，等孩子到了五六年级你会发现他学的都可以。

一部分反对的人常说，学习思维训练是一种揠苗助长，这里我不是完全的反对，三年级学习思维训练的知识，我觉得是一个很好的启动，他正好可以去打开孩子数学学习的是一个思维，我会接触一年级到六年级全部的小考生，你会发现假设三年级启动学习思维拓展知识，等到了四五六年级，他会很快的来接受课内的学所学的知识。

思维训练中会接触一部分例如说画线段图，画图，一部分学习数学的一部分技巧类的知识，他学了后面对他课内的学习很有很大帮助，故此，作为一个老师，我是建议这样学的啊。

但是，另外一个方面，广大小考生也要去衡量一下自己的目前的一个学习状态，尤其是家长去评估一下，我也不建议全部的学生都去学习，有的学生是合适去学习一部分拓展的知识，有部分孩子能把课内的学好就已经很棒了，故此，也依然不会强制全部的孩子都去学习，按照自己家孩子的实质上情况来学习。

假设孩子不喜欢，你强迫他去学习，到最后反到是会达到一种相反的一种状态，那假设孩子感兴趣愿意去学习，那他以后就可以追既然如此那，急的助力的状态，也就我们常说的赢在起跑线。

3年级小学生有必要学奥数吗？这个实际上是个很个人的问题，针对不一样类型的孩子有不一样的回答。假设说，你的孩子很早就表现出了对数学这门学科的非常大学习热情和相对较大多数情况下小朋友更好的数学天赋，既然如此那，他去学学奥数，自然会有一个很好的基础，学习效果也会好得多。

但假设你的孩子在这个领域并不是他的特长，也没有表现出明显的学习兴趣，我觉得你要慎重新再来考虑。因为强扭的瓜不甜，孩子就算被迫无奈之下去了奥数学习班，也会因为没有兴趣，上课听不懂，练习不会做，在考生中成为落后的一方。最后结果，不但学不好奥数，更会进一步影响他对整个数学学科体系的胆怯心理，导致越学越不会做、越做错误率越高的糟糕状态。如果如此，还不如一开头就退一步海阔天空，放弃奥数，把精力投入到基础数学的学习中去，稳扎稳打，才是更合理的做法。

一言以蔽之，没有一定要学奥数的道理，一切都要从你孩子的实质上出发。

小学三年级奥数题:姐姐有320元钱,弟弟有180元钱,弟弟给姐姐多少钱后,姐姐的钱比弟弟的钱多3倍？

哈哈 姐弟俩共有钱320+180=500元 姐姐的钱比弟弟的钱多3倍，可求弟弟 500/（1+3）=125 姐姐125*3=375弟弟给姐姐的钱180-125=55（元）

小学三年级奥数巧用符号？

1 可以巧用符号2 在小学三年级奥数中，可以巧用加减乘除符号、括号和等号来表示数学关系，比如：通过加减符号可以表示数字当中的大小关系，通过乘除符号可以表示数字当中的倍数关系，通过括号可以改变运算次序，通过等号可以表示等式的左右两边相等3 巧用符号不仅可以简化计算，还能有效的帮孩子理解数学概念和关系，提升解题能力。

1. 在小学三年级的奥数学习中，符号是很重要的。2. 符号可以用来表示数字，比如“+”、“-”、“×”、“÷”等，能有效的帮我们进行加减乘除的运算。3. 符号还可以表示关系，比如“”、“”、“=”等，能有效的帮我们比较数字的大小关系。4. 符号还可以表示未知数，比如“x”、“y”等，能有效的帮我们解方程式，得出未知数的值。5. 因为这个原因，小学三年级的奥数学习中巧用符号是很重要的，能有效的帮我们更好地理解和运用数学知识。

如何在2、0、1、5四个数字间适合的位置任意用加减乘除符号，使结果等于24。

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