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中小学减负措施，最近教育部给中小学减负是从啥时开始的?
中小学减负措施？
1.中小学减负措施应该采用因村施教的方法，让校园教学和社区教育相结合，在社区纳入一些教学内容，减少学生的学业负担。
因为社区教育更贴合生活，师资力量相对稳定，减少学校外的一对一辅导班所导致的负担。
详细做法涵盖如开设公益图书馆、展开文化讲座、组织青少年志愿者服务等。
延伸出的问题是如何加强社区教育基地创建和师资培养。
1.坚持正确办学方向。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，坚持德智体美劳全面培养，发展素质教育，促进学生健康成长。
2.严格依照课标教学。严格执行国家课程方案和课程标准，开足开齐规定课程，努力提升教学质量，促进学生全面发展。不可以随意提升教学难度和提高教学进度，杜绝“非零起点”教学。
3.均衡编班配置师资。义务教育阶段学校严禁以任何名义设立重点班、快慢班、实验班，规范开展学生随机均衡编班，合理均衡配备师资。
4.严控书面作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不能超出1个小时，初中家庭作业不能超出90分钟，高中也要合理的根据目前实际情况安排作业时间。
5.科学合理布置作业。作业难度水平不可以超越课标要求，教师不可以布置重复性和惩罚性作业，不可以给家长布置作业或让家长代为评改作业。
6.坚决控制考试次数。小学一二年级每学期学校可组织1次统一考试，其他年级每学期不能超出2次统一考试。不可以在小学组织选拔性或与升学挂钩的统一考试。
7.采用等级评价方法。严格依据课程标准和教学基本要求确定考试内容，出题要满足素质教育导向，不出偏怪考题。考试成绩实行等级评价，严禁以任何形式、方法发布学生考试成绩及排名。
8.限制竞赛评优活动。不可以组织学生参与社会上未经教育行政部门审批的评优、推优及竞赛活动。
9.合理使用电子产品。规范学生使用电子产品，养成信息化环境下良好的学习和用眼卫生习惯，全面提高信息素养。严禁学生将手机带进课堂。
10.建立弹性离开学校制度。提供丰富多彩的课后服务内容，合理确定学生离开学校时间。具体安排学生参加各自不同的兴趣小组或音体美劳活动。对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予详细指导。严禁将课后服务变为集体教学或集体补课。
11.培养良好学习习惯。引导学生端正学习态度，课前主动预习，上课专心听讲，积极发表讲话、不懂就问，课后主动学习夯实，学习时精力集中、提升效率，不做“做题机器”。鼓励考生间互帮互助、共同成长。
最近教育部给中小学减负是从啥时启动的？
其实我们国内最早减负教育是在1955年，1955年的7月1日教育部公布有关减轻中，小学校学生过重负担的指示，明确提出，中小学生负担过重是最近这些年存在的一个问题。1954年秋季以后，在部分省市和部分学校这个问题更严重。学生的负担重，家长和老师的负担更重。
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