小学阶段一定要掌握并熟悉的重要内容及核心考点有什么？ 语文大多数情况下可以归纳为九个方面 （1）拼音。要督促孩子把小学汉语拼音中23个声母、24个韵母、16个整体认读音节、4种声调和...
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小学阶段必须掌握的知识点有哪些，小学阶段必须掌握的知识点有哪些语文一般可以学
小学阶段一定要掌握并熟悉的重要内容及核心考点有什么？
语文大多数情况下可以归纳为九个方面
（1）拼音。要督促孩子把小学汉语拼音中23个声母、24个韵母、16个整体认读音节、4种声调和拼音规则，系统学习一遍，检查一下孩子能不能准确熟练拼读音节、会按顺序背诵字母表，默写小写字母，认识大写字母、会用音序查字法查字典。
大多数情况下情况是，孩子们都拥有不一样程度的遗忘。学习很有必要，花费时间依然不会太多，大概一个晚上时间就够。
（2）汉字。在小学阶段大约学习了2500个左右经常会用到汉字，孩子都需要做到能读准字音，认清字形，了解字义，并掌握并熟悉汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首与间架结构；能正确辨析多音字、发音相同字、形近字，会据词定音；会用“音序”、“部首”、“笔画”三种方式熟练查字典；能按照字典据词选字义；熟练地用铅笔、钢笔正确写字，并有纠偏错别字的能力。
检查的方式是，把小学十二册语文书后面的“生字表”听写一遍，然后让孩子填上拼音，对照课书找不出写错的，把它摘下来重新再来考，直至都掌握并熟悉。同时，对这当中的多音字、形近字，采用填拼音、组词语的办法强化记忆。
（3）词语。小学阶段对词语的要求是：正确读写学过的经常会用到词语，能联系上文和下文理解正确词义，做到大多数会用；在一定语言环境中，能辨析近义词，会找反义词；对学过的经常会用到词语，能按一定的规则进行搭配，按照官方要求进行逻辑归类；会正确使用学过的成语；了解流传在人民群众中的经常会用到谚语和歇后语；有效累积一部分的词语。
词语的掌握并熟悉是个积少成多的过程，学习的难度比前2个部分大。孩子们学习时间有限，最好能用“化整为零”、“日积月累”的办法，并把“近义词”、“反义词”、“容易用错的词”作为重点，做出计划，每天定量学习。同时，让孩子抓紧时间累积一部分成词、谚语、歇后语，只是要求可以灵活一部分，虽然“多益善”，但也要“量力而行”。
（4）句子。按教学大纲的要求，孩子们需要可以做到：会正确使用经常会用到词语和关联词语造句；掌握并熟悉几种常见句式的变换（“把”字句，“被”字句，陈述句改疑问句或反问句，变化叙述句的人称）；能区别句子的“主干”和“枝叶”，会扩句和缩句；能更改常见的病句；能结合上文和下文理解含义比较深入透彻的句子。
帮孩子学习句子，范围不太好把控掌握。可以充分利用孩子做过的练习册和卷纸，让孩子把上边做错的地方重做一遍。（ 这样的做法也适用于学习其他部分的主要内容。孩子做过的练习册和卷纸是很珍贵的学习资料，尤其是经过老师批改过的，更为珍贵。千万不可以一学完就给扔了。）
（5）语法。小学阶段这部分内容要求不高，只要求学生能初步认识词性，掌握并熟悉名词、动词、形容词、数词、量词、代词等六类实词，和副词、介词、连词、助词、叹词五类虚词；掌握并熟悉经常会用到基本词组，正确进行搭配和造句。
（6）修辞。小学阶段对这部分内容的要求是：认识比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问六种经常会用到的修辞方式，并能做到正确判断；将比喻、拟人、夸张等修辞方式用于作文之中。
（这2个部分内容，只要孩子能跟住老师领着进行的学习就行。假设老师领着学习后，孩子仍有没有完全吃透的地方，家长再做些重点一对一辅导。）
（7）古诗、古文。小学阶段课文中有的古诗约50首、古文10篇。按教学大纲的要求，对这些古诗、古文，孩子们需要做到会背诵、会默写、会翻译、会注解，清楚作者的名字和生活年代，掌握并熟悉中心思想和写作特点。
（8）累积。从三年级起，考试教材中每单元后面就有了这方面的针对论述，并对孩子有了在课外阅读中也要注意“文学累积”的要求。
（孩子们对这2个部分的掌握并熟悉情况，差异要较前几部分更大一部分，已初步显示出了语文功底上的不一样。古诗、古文的学习，假设把范围限制在课内，很好抓。假设想扩大，已属于知识、能力“累积”与“训练”，要从孩子的实质上出发，可多可少。）
（9）阅读和作文。都是能力训练，要求超级难用几句话说了解，经常会让家长感到漫无边界，很不好抓。实际上范围还是有办法掌握并熟悉的，可以用孩子练习册、考试试卷上的试题作参考，让孩子做些练习。但家长一定要一篇一篇仔细给孩子做详细指导。假设自己详细指导不了，就得请学校老师或另请家教了。
孩子的语文学习，真见功夫之处就是阅读和作文，尤其是作文，功夫不到是不可能写好的。针对这个问题，最好能让孩子每天写有标题日记，以累积素材、锻炼思维。假设确实时间不允许，至少也要每周写一至两篇周记。而且要按“写人”、“记事”、“写景”、“状物”不一样类型，分别选择常见试题，让孩子各写出几篇成型文章，并从中悟出一部分体会。
数学可以归纳为六个部分
（1）基础理论。涵盖：整数、自然数、小数、数位、计数单位等概念；整数、小数的读、写方式；小数的分类和性质；数的改写、“四舍五入”、省略尾数；数的“整除”与“除尽”的区别，数的整除特点和经常会用到性质；约数、倍数、奇数、偶数、质数、合数、最大公约数和最小公倍数等基本概念；质数的定理，质数与合数的判断；成绩、百成绩的意义，成绩的种类，成绩、小数和百成绩的关系及相互转化；成绩的基本性质，倒数及其性质；约分、通分，成绩大小的比较；量、计量和计量单位的意义，测量距离的方式；货币、长度、面积、地积、体积、容积、重量、时间等经常会用到计量单位及其进率，同一类计量单位当中的化聚。
（2）四则运算。涵盖：四则运算的意义和法则，运算定律及性质；了解0与1的运算的特点；掌握并熟悉一部分经常会用到的简算方式，能正确进行整数、小数、成绩运算。
（3）实质上应用。涵盖：解简单应用题、复合应用题的大多数情况下步骤；方程、方程的解、解方程等基本概念和用方程解应用题；比、比例、比例尺等基本概念，比与除法、成绩的关系；求“比值”，解“比与比的应用题”、成绩和百成绩应用题。掌握并熟悉经常会用到数学思维方式，如：综合法、分析法、倒推法、假设法、比较法、图解与列表法、消元法、演示法，等等。
（4）几何知识。涵盖：直线、射线、线段、角、长方形、正方形、平行四边形、梯形、圆形、扇形的基本特点；的视角数的测量；几何图形计数；计算长方形、正方形、平行四边形的周长和面积；计算三角形、梯形的面积，计算圆的周长、面积和扇形的面积；计算长方体、正方体、圆柱体、圆锥体的表面积和体积。
（5）统计基础知识。会绘制统计表、统计图，利用统计图表计算应用题。
（6）哪些特殊专题。涵盖：估值问题，数字问题、周期问题、乘法原理、加法原理、推理问题、统筹问题、容斥问题，等等。
（这当中第六个属于知识扩展，可以按照孩子的实质上情况有选择地掌握并熟悉。假设孩子学习有欠账，最好不要去涉足这部分内容。）
英语
至少需要让孩子从头后尾把学过的课文默写一遍，同时也就把单词、语法、句型学习了。是不是自己不会外语的家长，就没有办法抓孩子的外语学习呢？
不是的。家长可以借助“复读机”等工具，让孩子每天坚持花一定时间听、读、写、译，最后能以默写课文来做学习效果最后的检验。
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