《中小学班主任工作条例》文件精神是什么/，小学班主任的常规工作主要包括哪些方面内容

小学教育网 2023-07-17 小学课程 次
《中小学班主任工作条例》文件精神是什么/，小学班主任的常规工作主要包括哪些方面内容

《中小学班主任工作规定》文件精神是什么/？

为进一步逐步递次推动未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。

班主任是中小学平日思想道德教育和学生管理工作的主要开展者是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任这个时间段应加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要反映。政府相关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保证其享有的待遇与权利。

小学班主任的常见工作主要涵盖什么方面？

　　2023年教育部印发了《中小学班主任工作规定》全文请看下方具体内容： 　　第一章总则 　　第一条为进一步逐步递次推动未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。 　　第二条班主任是中小学平日思想道德教育和学生管理工作的主要开展者是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。 　　班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任这个时间段应将班主任工作作为主业。 　　第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要反映。政府相关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保证其享有的待遇与权利。 　　第二章配备与选聘 　　第四条中小学每个班级需要配备一名班主任。 　　第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间大多数情况下应连续1学年以上。 　　第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，满足选聘条件后学校才可以聘用。 　　第七条选聘班主任需要在教师任职条件的基础上突出考核以下条件： 　　（一）作风正派，心理健康，为人师表； 　　（二）热爱学生，擅长于与学生、学生家长及其他任课教师沟通； 　　（三）爱岗敬业，具有很强的教育引导和组织管理能力。 　　第三章职责与任务 　　第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护我们全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采用各种方法与学生沟通，专门进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。 　　第九条仔细做好班级的平日管理工作，维护班级良好规则和程序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，打造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。详细指导班委会和团队Team工作。 　　第十条组织、详细指导开展班会、团队Team会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重改变学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。 　　第十一条组织做好学生的综合素质评价工作，详细指导学生仔细记载成长记录，从客观实际出发地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。 　　第十二条常常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。 　　第四章待遇与权利 　　第十三条学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见。 　　第十四条班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理的根据目前实际情况安排班主任的课时工作量，保证班主任做好班级管理工作。 　　第十五条班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。针对班主任担负超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。 　　第十六条班主任在平日教育教学管理中，有采用一定程度上方法对学生进行批评教育的权利。 　　第五章培养与培训 　　第十七条教育行政部门和学校应制订班主任培养培训规划，有组织地开展班主任岗位培训。 　　第十八条教师教育机构应担负班主任培训任务，教育硕士专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。 　　第六章考查与奖惩 　　第十九条教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。对长时间从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出奉献的教师定期予以表彰奖励。选拔学校管理干部应优先考虑长时间从事班主任工作的优秀班主任。 　　第二十条学校建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考查工作。考查结果作为教师聘请任职、奖励和职务晋升的重要依据。对不可以履行班主任职责的，应调离班主任岗位。 　　第七章附则 　　第二十一条各地可按照本规定，结合当地实质上情况，制定中小学班主任工作的详细开展办法。 　　第二十二条本规定自公布那天起施行。

中小学班主任平日管理项目有什么？

学生行为习惯、安全方面、纪律方面、卫生方面、孩子心理疏导

中小学班主任充当了什么角色,结合自己？

我认为中小学班主任老师充当了以下角色：

第一，基本老师的角色，上好自己的课是最基本的要求，第二，家长和朋友的角色，对待学生不仅是家长要管理好学生的学习生活，又是朋友的角色，对学生的思想情感要实时注意，第三协调员的角色，既要协调好学生自己的关系，又要协调好学生和老师当中的关系，还需要协调好课任老师当中的关系。

初中班主任平日工作？

初中的班主任，我感觉要比小学的班主任初中的班主任，我感觉要比小学的班主任的压力要小一部分，因为毕竟初中的学生大了嘛，给他们讲完课，布置完作业，就可以有自己的空间生活，就可以有自己的兴趣爱好， 除了批改作业和备课之外，也有自由的空间

初中班主任的平日是什么那，假设我是一个初中班主任，那我的平日工作是这样具体安排的，

第一学生们到校以后，我会先进教室检查一下到校的学生人员数量，做到心中有数，具体安排课代表收前一天留的作业，其次具体安排好学生利用早读时间，学习之前学的知识，或者把以后要学的先让学生们看看！提醒学生们上好今天的每一堂课，仔细听任课老师所讲的主要内容，还要做好课堂笔记，以备写作业时所需，临放学时提醒学生仔细完成其他老师留的作业，那就是一天的工作！

作为一个初中班主任的平日工作，大多数情况下涵盖这么几条。

第一是要把自己所担任的课程教好，让考生们可以好好学习，把自己的本职工作做好。

其次是要做好班主任的工作，管理好班级的每一个考生，清楚每一个考生的详细情况，还有他们所身处的一个什么的环境，让各位考生可以在一个好的环境下学习。

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