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班主任感人育人小故事，如何成为一名合格的班主任案例分析
班主任感人育人小故事？
我从小学读到中学乃至后来读的中专。自然经历了许不少多的班主任。她们中的大部分人我都已经淡忘了，只有高中时期班主任我至今还记忆犹新。
我读的是两年制高中，也是恢复高中毕业考试制高以来，第一次应届高中毕业生参与高中毕业考试。我的班主任是北京师范大学物理系毕业生。特殊年代被下放到乡镇基层任教。他教我们物理课，他不仅课讲得好而且，管理方式也很用心。我们的每一次周考月考的成绩他都拥有具体记录。他的这些成绩记录是帮学生填写志愿主要依据。有部分家庭生活比较困难的学生，为了求稳起见报考了中专。但我们的班主任却发现该考生的考试成绩呈稳步提高状态，他就劝说我的考生修改报考大学。后来该考生还真通过努力学习以优异的成绩考上了白求恩医科大学。
我也是在他的持续性表扬中通过努力学习以优异的成绩考上上一级学校的。故此，我至今还记得。
如何成为一名合格的班主任案例？
1.尊重自己,为人师表 班主任不只是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比,班主任所承担的对学生的教育责任更重。
因为班主任和学生相处时间比其他老师要多得多,班主任在学生心里的威信.
2.尊重学生,以诚相待。 曾经有学生把班主任和学生当中的关系比作“猫和老鼠”的关系,也有一部分班主任把学生对他的惧怕当成是“师道尊严”.
3.一视作仁,平等相处。 影响班主任和学生当中关系的另很重要的一个因素是班主任对待好学生.
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