中学美术教学论该怎么讲，19世纪美术史

小学教育网 2023-07-18 小学美术 次
中学美术教学论该怎么讲，19世纪美术史

中学美术教学论该怎么讲？

如何学好中小学美术课程教学论，第一就是要培养中小学生的美术课程兴趣让他们对美术课程有学习的尽头，然后就是有一个良好的师资。良好的老师去教授中小学生的美术课程，形成一套系统的教学方案。让中小学生的美术课程持续性发展

19世纪美术论目录？

《19世纪艺术》是一本图书，讲述了1500年间的西方视觉艺术史，涵盖了《中世纪艺术》、《文艺复兴时期的艺术》等。

中文名

19世纪艺术

类型

书籍

系列

《现代艺术》、《当代艺术》等

目录

前言、现代性、美术沙龙、论艺术

19世纪为中心时段的西方艺术，广泛涉及绘画、雕塑、建筑、摄影、装饰艺术，涵盖新古典主义、浪漫主义、现实主义、自然主义、唯美主义、现代主义等流派，详尽讲解名家名作及重要艺术观念的演进，立体呈现构成艺术场域的艺术家、美术学院、批评家、画商、各种购买者等要素的变化，更将艺术的演变置于19世纪西方政治、经济巨变的背景中，助读者全面把控掌握这段艺术史错综复杂的线索，了解艺术从传统走向现代，从学院规则走向艺术自由的精彩历程。

美术实质论的思想观点？

艺术在社会中的位置：是一种社会意识形态是经济基础的上层建筑；几种不一样的社会意识形态，他们的共性；艺术是一种特殊的社会意识形态；艺术通过“中间环节”联系于经济基础，同他们的关系；艺术与宗教、哲学等意识形态的关系

名词解释：艺术：是一种对比物质关系的社会意识形态；是建立在一定经济基础之上，并从根源处上说是为经济基础所决定的上层建筑，它反映经济基础，也反作用于经济基础。

为什么说艺术是一种特殊的社会意识形态？

艺术第一不属于物质的社会关系，而属于思想的社会关系是一种社会意识形态；它不属于社会的经济基础，而属于上层建筑是建立在一定经济基础上的巨大的上层建筑的一个部门。

艺术这样的社会事物是一种相对物质关系的社会意识形态；是建立在一定经济基础之上，并从根源处上说是为经济基础所决定的上层建筑，它反映经济基础，也反作用于经济基础。

论述艺术与“中间”环节的关系

艺术与政治的关系，从整个社会历史的蓬勃发展和进步来看，政治针对艺术有着巨大的影响，但是，这样的影响是在上层建筑领悟里的相互影响的关系，不是决定与被决定的关系。即承认政治对艺术的影响关系，同时又承认艺术最后是由经济决定的，这是历史唯物主义的独特观点。经济基础主要运用政治的中介影响艺术，而艺术也主要运用政治的中介反作用于经济基础。进步的艺术总是为上升的经济关系通过进步的政治所决定，还反过来给政治还有经济以积极的影响；而没落的艺术则是为没落的经济关系通过反动的政治所决定，还反过来为其政治还有经济服务。

艺术与道德的关系，在阶级社会中，各个统治阶级的道德总需要在不一样程度上影响到艺术家和他们的艺术创作，使艺术维护其道德规范进一步维护其经济基础。另外一个方面，艺术反过来又可以影响和改造大家的道德观念，起到移风易俗的作用。

第一次提出山水画三远的论著？

《林泉高致》北宋郭煕所著，参考郭熙早春图

“三远”法是中国山水画的特殊透视法。指的是在一幅画中，可以是几种不一样的透视的视角，表现景物的“高远”、“深远”、“平远”。

北宋画家郭熙在他的著名山水画论著——《林泉高致》中提出的。宋代的郭熙在《林泉高致》中，对三远法下过这样的定义：“山有三远：自山下而仰山巅谓之高远；自山前而窥山后谓之深远；自近山而望远山谓之平远。”

三远法，就是一种时空观，以仰视、俯视、平视等不一样的视点来描绘画中的景物，打破了大多数情况下绘画以一个视点，即焦点透视观察景物的局限。

平远，就是自近山而望远山，反映的是一种俯视的境界，塑造的是“山随平视远”的那种艺术效果。

元代赵孟頫的《水村图卷》，使用的便是平远法。作品高仅24.9厘米，横达120.5厘米，场景开展，描绘了沙渚村舍、渔舟出没、丘陵长堤、岸柳塘苇的江南清旷平远情况。元代的倪云林也是一位善作平远山水的高手。

他作《江岸望山图》，以一种非常简洁的笔法描绘了平远风光，正如题画诗所云：“江山春风积雨晴，隔江春树夕阳明。疏松近水笙声回，青峰浮岚黛色横。秦望山头悲往迹，云门寺里看题名。蹇余亦欲寻奇胜，舟过钱塘半日程。”

高远，就是“自山下仰山巅”，反映的是一种仰视所见的巍峨宏伟的山势。范宽的《溪山行旅图》，就是以高远法的构图方式创作的成功之作。他的艺术特色，除了用笔雄强、坚实之外，还擅长于以仰视的手法，表现山峰的高远，正如赵孟頫所评：“山势逼人。”深远，就是“自山前而窥山后”。

王蒙作《青卞隐居图》是以深远见胜的杰作。作品纵141厘米，横42.2厘米。青卞山本是江南不起眼的小山。王蒙以三远法加以夸张，为了突出一个“隐”字，作者以“S”形的连续取势，以重山复岭、密树深溪等情况的交叉替换组合来增多山势的深度，沿着溪流的寻索，几经曲折才能够在山坳的深处见到一座草堂，这当中，有一人依稀可辨，这抱膝倚床而坐者正是画中的主题人物；隐居者。《青卞隐居图》的成功，就在于塑造了一个深邃莫测的深远空间。

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