切菜常识教案六年级下册劳技，小学劳动教育课程实施方案开题报告

切菜常识教案六年级下册劳技？

教学目标：

1. 可以区分常见蔬菜的不一样部位和形态特点。

2. 可以正确使用常见厨房刀具进行不一样蔬菜的切割。

3. 掌握并熟悉切菜时应注意的安全问题，不要切伤手指等意外出现。

教学准备：

1. 蔬菜切片教学板

2. 不一样形状的蔬菜

3. 厨房刀具

教学过程：

一、导入

1. 初步了解常见蔬菜的名称

2. 显示不一样形状的蔬菜并让学生猜出名称

二、感受

1. 让学生分别观察不一样部位的蔬菜，了解它们的形态特点

2. 学生分组尝试使用不一样刀具将蔬菜切开，感受不一样刀具的���点

三、探究

1. 对比不一样蔬菜的不一样切割方法，确定正确的切割方向

2. 观察教学板上的示范，了解不一样部位的切割方式

3. 学生在教师详细指导下一步一步掌握并熟悉正确的切菜方式

四、拓展

1. 让学生自由组合不一样蔬菜的搭配方法

2. 分组进行切菜比赛，比较不一样组的切菜效果和速度

五、总结

1. 教师和学生一同总结今天学习到的重要内容及核心考点和技能

2. 强调切菜时应注意的安全问题，不要出现意外

六、作业

让学生回家尝试用刚学到的技能切菜，可以拍下照片或视频分享给考生们。

切菜我常常跟妈妈切菜，我们来到厨房，拿起了刀把菜放到案板上。大菜切成段。

小学劳动教育课程开展方案？

一、整体目标

　　劳动技术教育具有特殊的育人功能，教学中要对学生进行劳动观点、劳变动度及心理健康等方面的教育；使学生形成良好的劳动品质和热爱劳动的习惯。

　　1．培养学生正确的劳动观点，培养热爱劳动、尊重劳动人民的正确思想。

　　2．培养学生正确的劳变动度。使学生认识劳动是平日生活、发展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段是每一位公民的神圣权利和光荣义务。

　　3．培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进行遵循劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，并进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质。

　　4．培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨炼意志，陶冶情操，体验挫折与成功；提高积极进取、探索创新意识；初步具有质量意识、效率意识、安全意识和环保意识。

　　二、开展步骤：

　　第一阶段：宣传动员。

　　1、成立仁兆镇仁兆小学劳动教育活动领导小组。

　　组 长：高华军

　　副组长： 刘宝春/王胜宝

　　成 员：我们全体班主任

　　2、宣传动员，热爱劳动的舆论和行为氛围。

　　利用班队会，开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨论，深入理解什么叫“劳动”？怎样做才算是热爱劳动。教师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人的劳动故事，再是选择我们国内传统文化中相关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古诗文。在学生中开展诵读古诗文活动，利用古诗文好读、易记，诗文典故容易理解的特点，对学生进行中华传统美德教育，使学生从小在朗朗的诵读中受到我们国内传统美德熏陶，体会自己的行为，提高诚信意识。

　　3、榜样激励，引导热爱劳动观念。

　　小学生具有模仿榜样的特点。其一教师的言行举止、思想品质是学生学习、模仿的榜样，教师的言行对学生起着不可估量的潜移默课题研究的理论基础化的作用。教师在教育引导工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自己的劳动行为来为人师表；其二我们要充分利用现实生活中相关热爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物，通过主题队会、故事会、我参加、我体验等形式，感受劳动的艰辛与快乐，理解劳动对社会发展的奉献。

　　4、家校配合，打造劳动氛围。

　　（1）创设校园热爱劳动的环境氛围。

　　打造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育。比如在学校念书园环境建设中注意打造劳动教育氛围，精心设计“劳动教育”长廊，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都可以说话，使校园形成潜移默化和具有导向性的学习教育场所。在学校校门的宣传栏、教学大楼每层过道墙壁上可以悬挂相关劳动的名人名言。如苏霍姆林斯基：“既然，思想出现劳动之中，人就要靠劳动而生存。”又如高尔基：“我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。”还有宋庆龄：“知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。”等。校内广播、黑板报、校园网等也可充分地利用，大力地宣传，使我们全体师生了解劳动教育的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知劳动”的良好氛围，为“人人爱劳动”打下舆论基础。

　　（2）活动搭台，融入亲身劳动体验。

　　在举行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化系列活动时，也要注意与劳动教育活动有机结合。同时开展“我为美化校园添片绿”“我为净化校园出一份力”活动与志愿者服务同行，进一步加强校园劳动教育的渗透性。

　　第二阶段：组织开展。

　　1、创设班级热爱劳动的环境氛围。

　　热爱劳动是我们国内社会主义公民道德建设开展纲要的重点内容是做人的基本道德准则，因为这个原因除学校创设热爱劳动的环境氛围外，在班级也可创设热爱劳动的环境氛围。如班级的布置上，班级黑板报、班训、专栏、条幅等都可以紧跟热爱劳动的主要内容。班里可开展一部分相关劳动的活动,如开展 “每人一个口袋，随时弯弯腰”、“我不甘落后”等活动。种种实践活动，会使我们的“小皇帝”，“小公主”们再也不娇气了，个个成了爱父母，爱班级，爱学校，爱劳动的好儿童。同时班上还可以开展以“劳动”为主题的中队会；开展“学习身边人，评点身边事”的演讲；开展“我家爱劳动小故事”创编和讲故事比赛；评选“班级劳动之星”；举行“劳动主题手抄报”等各种形式对学生进行热爱劳动教育，使“热爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里。

　　2、创设家庭劳动环境

　　人不是孤立出现世上的是社会中人，因为这个原因他总需要在一定的环境中生存。学生，特别是小学生，生活的主要环境是家和学校，除了在学校接受教育外，家庭教育也非常的重要，有道是：父母是孩子的第一任老师。对学生进行劳动教育，也是如此，需家长的密切配合。因为这个原因我们可利用家长会建议家长在家做到：

　　A、给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴趣时，家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳动。

　　B、给孩子不短的一个时期，学会劳动。家长要有足够的耐心，等着孩子学会劳动。启动出现帮倒忙的情况，家长要接纳孩子从不会到会的渐进过程。

　　C、给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培养孩子爱劳动非常的重要，故此，家长要为孩子创造合适他们劳动的空间。例如低矮的家具放置孩子的物品，让孩子自己取放收拾，充分发挥自主劳动的积极性。

　　D、给孩子良好的心里空间，享受劳动。要让孩子感受劳动的快乐，以鼓励为主。

　　E、给孩子一个方式。学会劳动。家长启动要教给孩子劳动的技巧，使孩子能胜任劳动。可以用游戏的口吻引导孩子进入角色。

　　F、给孩子一个要求，贯彻究竟。提出要求和任务，成员要形成统一战线，坚持贯彻究竟

　　G、给孩子一个规则，体味劳动。制定一个劳动奖罚规则，让孩子看到自己劳动带来的荣誉，也可以体验懒惰带来的后果，促使孩子最后爱劳动，自觉劳动。

　　3．强化措施，规范劳动行为。

　　在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还需要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠偏不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。按照低、中、高年级学生不一样年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中根据本课题研究内容的指标体系，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练。每学期的行为规范训练有重点、有要求、有落实、有检查、有总结。为了使学生形成稳定的习惯，行为训练要反复进行，持之以恒，训练内容滚动进行。在训练中，注意采用学生自我管理（学生会和志愿者值日制度）、自我评估（学校、家庭评比表）等方式，进行自我教育，发挥学生主体作用。评估时间：每天自评，每周互评，每月班主任小结，期末总结表彰，达到及时反思、持续性强化的目标，促进良好习惯的形成。第一学期，一到三年级考生开展“自己的事情自己做”，四到九年级考生开展“每天做一件家务活”为主；第二学期，以中小学生行为习惯的养成教育为入手，从规范行为习惯做起，抓好热爱劳动教育，调整行为偏差，矫正不良习惯，将养成的良好习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力一步一步内化为个性品质，使习惯稳固化。

　　第三阶段：资料收集整理。

　　注意过程管理，重视资料收集和整理，做好活动资料归档入库工作。

劳动技术课上课内容有什么？

1、平日生活劳动目标在于学做家务、校务劳动，确定劳动岗位，培养劳动意识，养成劳动好习惯，提高自理能力，逼如扫地、洗碗、洗衣服、买菜做饭等活动，可以培养劳动习惯。

2、以农业生产技术教育为主，如土壤、肥料、育种、作物及果树栽培，家禽家畜饲养等。

3、以农村生产、生活服务的工业或服务性劳动技术教育，如农用机械维修、电机维修、电工、木工、泥瓦工、手工艺劳动、缝纫等。这既锻炼劳动能力，又改善生活水平等等。

劳动技术课上课内容有：

1对学生进行劳动观点教育，让学生们认识到劳动是人类生存的重要的因素之一，劳动人民是物质文明和精神文明的创造者，劳动是最光荣的 ，我们要从小养成爱劳动的好习惯，还需要珍惜劳动成果，勤劳简谱，2教育学生严格遵循操作规定，保证劳动安全

劳技课就是指：脑体结合，自己动手做出的实物作品。主要的上课内容有手工、折纸、厨艺、养花、摄影等等。

打两个例子来说：学习农民干活也叫劳技。

学习做纸飞机也叫劳技。

这课也很好上，第一要有一套考试教材，而且，还需要有实物考试教材，（之前读书时，学校有派发考试教材和实物考试教材，不过要另交费用）。自己学习这当中一门技能，做出比较完美的实物，课中的讲说就是如何如何循序渐进的做出这实物。

小学劳技课内容有什么？

1、劳技课内容主要有：工具的认识与使用，自我服务劳动，家务劳动，公益劳动，简单生产劳动，创造与制作。

2、这些内容与学生生活密切有关，而且教师还应按照实质上一定程度上补充校本考试教材，以提升学生对劳动技术课的兴趣，提升动手能力。

3、劳技课以操作性、实践性为主要学习方法，以培养学生正确的劳动技术意识和创新思维能力为目标是以学生取得积极的劳动体验，形成良好的技术素养为主要目标，对学生的全面发展具有独特的作用。

教孩子们做手工，做纸花，种树，叠纸，叠衣服之类的。

收拾行李箱劳技教案？

【活动目标】

　　1、了解旅行前整理行李的重要性。

　　2、尝试整理行李，能将行李进行分类摆放。

　　3、取得和旅行有关的生活经验。

　　【活动准备】

　　幻灯片、视频片段、统计表、实物卡片。

　　【活动过程］

　　一、活动导入。

　　1、看视频引出课题。

　　今天老师给小朋友带了一段视频，我们一起去看看。小朋友们都看出来了是你们最喜欢的节目《爸爸去哪儿》。

　　2、再次看视频并提问。

　　我们把刚才的视频再看一次，本次请小朋友认真的看看费门、贝尔，多还有他们的爸爸在旅行的途中出现了一件什么事情？（他们不清楚带什么，他们把行李洒落一地）看来，旅行前收拾好行李是很重要的.事情。

　　二、尝试整理行李，能将行李分类摆放。

　　1、幼儿选择旅游地，并自己收拾行李，教师巡回详细指导。

　　那今天老师给你们准备了不少东西，请你们选择好想去的地方后面将行李整理好，把你认为最需带贴在瓷板上面。我请两位小朋友到黑板上整理。请两位小朋友到黑板上来。

　　2、幼儿讲述自己选择的旅游地，都带了什么东西，为什么，其他人有哪些意见。

　　3、教师按照幼儿讲述总结在旅行途中什么是需带的，什么是选择性带的，什么是最好不要带的，什么是不可以带的。

　　4、幼儿重新整理，并相互检查。

　　三、扩大旅行地范围，学习使用表格整理行李。

　　师：那么，我们今天学会了整理去海边，森林，城市，这些地方的行李，还有不少更好玩的地方，今天有这么多的客人老师，请把你们的瓷板反过来，让客人老师签上名字，写上想去的地方，你们来帮他们收拾行李，需带的在后面画勾。

　　四、结束部分。

　　师：都收拾好了吧，孩子们你们真棒，学会了收拾行李我们期不期待快点和爸爸妈妈一起去去旅游。

　　幼：期待。

　　师：那出去旅游我们最喜欢唱一首什么歌呀？

　　爸爸爸爸你要去哪里呀，……（合唱爸爸去哪主题曲）

小学生劳动教育进社区体验的教学设计？

一、教学目标：

1.了解社区生活中不一样职业的名称、工作内容及工作条件。

2.了解社区生活中有什么平日劳动和劳动技能。

3.提升小学生动手能力和创造能力，培养责任心和合作精神。

二、教学内容：

1.社区劳动体验活动讲解；2.主题探究活动（调查社区不一样职业、实地观察和体验劳动工作）；3.创设环境角色扮演与团队Team协作活动（模拟不一样职业情境，小组合作协同体验）。

三、教学方式：

1.讲授法：讲解社区劳动体验活动及不一样职业的名称、工作内容和工作条件，启发学生思考问题。

2.探究法：调查社区、实地观察和体验社区不一样职业，让学生亲身体验到不一样职业的工作情境，探索劳动的意义和价值。

3.角色扮演与团队Team协作：创设环境和情境，让学生通过角色扮演的形式，体验不一样职业，发挥主观能动性和创造力，加强团队Team协作和沟通能力。

四、教学流程：

1.导入环节：讲解社区劳动体验活动，引导学生探索劳动的意义和价值（5分钟）。

2.主题探究活动（调查社区不一样职业、实地观察和体验劳动工作）（30分钟）：

（1）初步大数据细分研究：学生通过采访家长、社区工作者等进行调查，了解社区中不一样职业的名称、工作内容和工作条件。

（2）实地观察：带着学生到社区的不一样场所进行实地观察（如超市、医院等），观察不一样职业的工作状态和环境。

劳动教育课教案？

劳动教育课程的教学案例需考虑到以下哪些方面：

1.认识劳动的重要性：激发学生对劳动的兴趣，培养学生学习劳动本身的热情，丰富学生劳动技能；

2. 认识尊重劳动的核心价值：在劳动中了解国家的基本篇文章化价值，学会尊重他 人的劳动成果；

3. 劳动实践：处理实质上问题，学习实用技能，体验劳动的乐趣；

4.考查测试：考查学生对劳动课程的学习情况还有学习成果。

乡村学校劳动教育教案？

劳动教育擦黑板教案：在上本节课时，先让学生说出自己干家务活的体验，马上老师讲劳动教育课擦黑板的方式。

老师再把学生分成哪些小组，让学生轮流着去擦黑板，体验劳动的收获感，等每一个学生都体会完后，老师告诉学生：擦黑板也是为班级服务，也是我们劳动的一项教育内容，期望学生可以坚持去做