小学生的语文课怎么上，怎样才能上好小学语文课程

小学教育网 2023-07-22 一年级语文 次
小学生的语文课怎么上，怎样才能上好小学语文课程

小学生的语文课怎么上？

上好小学生语文课的方式请看下方具体内容：

一、 教师要有渊博的知识

语文教师是学生美好心灵的塑造者是学生高尚情操的培育者是学生人生这条漫长道路程的引路人，这个问题就更要求语文教师博览群书，持续性地丰富、充实和发展自己，使学生感受到我们无所不通、无所不晓，进一步在学生心里培养崇高和神圣的形象。

教师要深入探究考试教材，擅长于浓缩课文内容，通过活生生的语言原因，来达到使学生学习语言文字，发展思维的教学目标。有的课文比较浅显，中心较明确，教师可充分利用幻灯、录音等教学手段编制信息传递程度，来改变学生的形象思维。在引导学生自学的基础上，教师及时把控掌握学生的学习反馈信息。在学生理解课文后面，用省下时间详细指导学生练习，培养学生的理解和表达能力。

二、 课堂上一定要有情感

教育是培育生命的事业，孩子们课堂度过的分分秒秒是痛苦的，还是快乐的，都是由我们教师的手来翻阅，我们的语文课堂空间如何去翻阅孩子的生命。一堂充满激情的语文课，不仅学生听着是享受，教师本身也会享受到成功的喜悦！教师的激情来自本向对教育事业的热爱，对学生的喜爱，还有对梦想的追求。

三、 创设情境，改变学生的学习热情

情境教学，针对小学生来说，不但可以激发兴趣，还可以帮学生更好地理解课文，假设都是把控掌握好这一环节，教学效果将会不错。它要求教师以实质上行为关心我们全体学生成长，深入了解他们的生活习惯，兴趣爱好和学习特点，建立深厚的师生感情。在教学中努力做到以充沛的感情、专治的精神、丰富的想象、生动的语言、高度的概括力，从各方面感染学生。使学生耳濡目染，激发学生学好语文的情感。

为了使教学情境真切地再目前学生面前，教师可详细指导学生如同演戏那样扮演课文中的角色，让学生站在该角色的立场上，深入课文讲述自己的所见所闻所想所感。因为学生的心理位置换成了课文中人物的心理位置，这样，不仅能把考试教材内容形成印象，同时还能很快地进行理解。

文与画是相通的，因为这个原因，借助图画再现情境，可以把课文详细化、形象华，必到“一图穷千言”的效果。在图画面前，学生看得了解，感受得真切，从画的颜色、明暗中不仅能快速立体地感知课文内容，易于接受理解课文内容，同时也可以体会到作者把图画变成语言文字的高明。在运用图画再现情境时，教师要加以详细指导和启发，同时还需要有感情地讲述，方便学生充分感受形象，进入情境。比如，我在教学《风是一位画家》一课中，通过生动的画面，使学生体会到一年四季风的特点，理解了这些风伯伯的“作品”，比较容易的突破了课文的重点和难点。

四、 要擅长于改变学生思维的积极性

课堂提问适中，假设太容易，学生不用动什么脑筋就可以认为没意思，假设太难，学生会感到摸不着边际，失去信心。提问要紧扣课文，有一定的深度，能使学生抓住要害，想一想就可以说出一二。学生有好胜心理是愿意思考问题的，重要在于都是要擅长于改变学生思维的积极性，要吃透考试教材，要了解学生。

五、 走下讲台，充当学生

实践证明，师生关系越融洽，教学效果就越好。按照我们的教育对象――小学生的特点，我们应该思考哪种教学方式，更容易被他们接受，尽可能尊重每一位学生的想法，努力缩短师生当中的心理差距。教师可以走下讲台，让学生充当都是，例如在生字教学中，鼓励学生上台，识字，带着学生一起学习，不但课堂气氛活跃，同时学生也会感受到有成功感，提高了他们学习的信心，让他们也认识到，只要努力，我们也可做一个老师。

六、 充分利用多媒体

目前，多媒体普遍作为一种先进的教学手段，它以图文并茂，直观的声像、动静皆宜的表现形式，有助于学生合作、主动地学习，达到开启学生思维，陶冶学生情操，引发学生的学习兴趣，提升教学效率，以此将课堂教学引入全新境界。

怎样才可以上好小学语文课？

下面这些内容就是一部分上好小学语文课的建议：

1. 了解课程内容：在上课以前先预习一下考试教材，特别是看看今天要学习的详细内容，帮你跟上老师的介绍。

2. 积极参加：上课这个时间段，要积极参加，仔细听讲，注意倾听老师的介绍，还主动提问，与考生们互动。

3. 多做练习：课后要多答题，阅读文章，还仔细对待阅读理解、作文、语法等各自不同的练习，加强自己的实质上应用能力。

4. 培养阅读习惯：除了老师指定的考试教材外，还应该多读一部分与学习内容有关的书籍和文章，培养自己的阅读兴趣和习惯，提升阅读能力。

5. 多使用工具：如电子词典、语法参考书、写作参考书等，能有效的帮自己更好地理解和应用所学知识。

6. 注重纪律：上课时一定要保持安静，不要打闹，不要随意讲话，仔细听老师进行授课。

7. 课后学习：每天放学后面，花一部分时间对今天所学内容进行学习，加深印象，为后续的学习打下基础。

小学语文课的上课步骤和方式？

1.

了解学生学情 知己知彼,百战不殆。教学与作战的道理差不多的,只有了解学生的学情,才可以更好地进行下一步的教学,才可以使我们的帮最大限度提升学生的学业水平,而不是做无用功,漫无目的地病急乱投医。教师在教学中需要注重教学效率,即不要漫无目的的热情,而应该更理性与科学地立足于学生的学术基础水平,制定个性化的教学方案,从根源处上提升学生的学习水平。了解学情是高效课堂教学必需的步骤,教师要按照学生的知识经验、学习习惯,结合教学内容,对学生在课堂上的表现做一个预先推算预测。唯有深入透彻的了解学情、准确地把控掌握学情,才会使教学方向更正确、方式更灵活、效果更理想,才可以达到学生学习效益的最优化。

2.

教师自己的心理准备 教师上课前除了要做好知识上的准备,做到备课于书本,备课于心外,还需要做好思想和心理上的准备。高效的课堂需教师具有饱满、高昂、

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