面对困难的开场白，教师结构化举办一个主题班会的流程是什么

小学教育网 2023-07-23 主题 次
面对困难的开场白，教师结构化举办一个主题班会的流程是什么

面对困难的开场白？

尊敬的老师，亲爱的考生们你们好！人生经常都会碰见困难，我们也一样。在各自不同的场合我们都可能碰见危险。面对这些困难时，我们该咋办，应该如何处理呢？本期主题班会就相关这个问题进行讨论：“面对困难，我们该咋办，应该如何处理？”目前班会启动！

教师结构化举行一个主题班会的流程？

班会是学校集体活动中最主要的组织活动之一。班会大多数情况下分为定期或不定期班会，在班主任领导和详细指导下，以班级为单位，紧跟一个或哪些主题组织的对全班考生开展教育的活动。

班会是班主任或班委会对班级进行有效管理、详细指导和教育的重要途径和形式。作为班主任如何才可以组织好班会呢？在我看来可以在认识、准备和开展上做好以下哪些方面的工作：

第一，确定班会的主题。主题要有明确的针对性，要从现目前的社会生活实质上还有年段思想教育要得出发，需要反映学校和班级思想教育引导工作的主旋律。选题要抓住时机，即要擅长于发现并把控掌握有利的原因，使主题班会内容更切合学生当时心理。若是考试前宜选择有关学法探讨的主题，考试后则宜选择有关常见纪律教育和挫折教育方面的主题。为使主题班会有针对性，班主任一定调查研究，掌握并熟悉班情；了解学生最近几天特别要注意关注的热点是什么，了解学生普遍对什么感兴趣，清楚学生动机、需、情感等心理特点。

其次，主题要有系统性。一个学期，一个学年，班级要举行多少次主题班会？主要内容是什么？应有全盘计划。确定主题后，班会的设计，内容的具体安排，组织、筹备等工作都应让学生开动脑筋，放手去做。要注意整个主题班会途中的民主与平等，要给学生参加时间与空间，要激励每一位学生投入到班会活动中。学生喜欢求新求异，生动活泼。枯燥乏味古板、一门心思灌输、说教式的主题班会早已让学生厌烦。因为这个原因可以把班会交给 2—3 位学生负责，然后由他们牵头，广泛地争取班级考生的意见。教师及时地给予鼓励与详细指导，还鼓励其他考生积极配合他们的工作。假设室内活动，我们还应注意积极创造出与主题完全一样的情境和气氛。因为环境布置、会场气氛、音响效果等对学生情绪都拥有影响。如照几张像，学生会提升积极性；联欢会上配上音响，学生更乐意表演……这样全班每一个考生都拥有事干．让他们认为自己是班级的主人，这样的班会各位考生都愿意开。放手让学生参加，采纳他们合理的意见。让班会的形式更生动、活泼，且多样化，这样促进提高教育的可接受性。

班会结束以后，要注意结果的反馈。班主任要及时研究反馈信息，总结成功经验，吸取失败教训，为下次班会提供经验。同时，也要了解班会的作用与效果，看是不是达到了预期的目标。还需要注意夯实主题班会活动成果：对活动后产生的成绩要肯定，对模糊的认识要及时澄清和纠偏，将活动内容贯穿于整个教学。做到通过班会能使学生真正学带来一定得。

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