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小学活动
发展目 详细表现
教育建议
喜欢上学是儿童入学适应的起点,积极的入学体验有助于儿童顺利开启小学生活。
1.创设与幼儿园衔接的学校环境。入学初期,创设与幼儿园相近的班级环境,如;允许儿童一定程度上带上自己喜欢的图书、玩具,提高心理安全感,缓解入学焦虑;按照需灵活摆放课桌椅,支持教师以游戏和活动的方法开展教育教学;在一年级的户外活动区域提供适宜的体育器材和游戏材料;张贴温馨的图文提示,帮儿童熟悉校园环境。
2.帮儿童一步一步融入学校生活。了解和接纳每个儿童的蓬勃发展和进步差异和入学准备程度的不一样。入学初期,应保证每个班级都拥有教师整个过程特别要注意关注儿童在生活和学习中的需求,帮儿童一步一步熟悉环境,认识老师和新考生,适应小学的学习和生活
1.能记住校名和班级,清楚自己是一名小学
生。
1.喜欢上学
2.愿意了解校园环境,积极参加学校和班级的活动
积极向上的情绪有助于儿童适应小学生活,面对新环境不慌张、不焦虑。
1.注重观察了解儿童。观察每个儿童在学校念书生活中的行为表现和情绪状态,尽早知晓他们在入学适应方面的需求和问题,用正面、积极的方法引导儿童排解不良情绪。要特别特别要注意关注有特殊需求儿童的情绪情感变化,给予充分的关爱和帮。
2.打造关爱融治的班级氛围。教师要保持乐观向上的状态,以
各种形式的活动改变儿童的积极情绪,让儿童感受快乐向上的氛围。
3.引导儿童调节控制情绪。理解并接纳儿童的情绪变化,引导儿童正确认识自己的情绪,学会控制情绪并用合适的方法表达。如:给予儿童缓解情绪时间和空间,鼓励儿童主动向成人和同伴表达不开心的事情等
良好的运动习惯可以促进儿童的神经系统发育,有助于儿童精
1.能保持积
极快乐的情绪。
2.对学习、生
活中碰见的困难,愿意尝试自已处理问题
2.快乐向上
1.喜欢参加各种形式的体育活动。力充沛地应对小学学习与生活。
3.积极锻炼
1.激发儿童的运动兴趣。创造条件为新入学儿童提供相对独立
2.养成坚持的活动场地,提供与幼儿园相近的运动器材和设备,保证儿童衣早
参与体育锻炼的白
习惯
的体育活动时间,让儿童感受体育运动的乐趣。
2.培养儿童体育锻炼的习惯。建立体育锻炼制度,保证儿童每
天坚持锻炼时间很多于1小时。因地制宜具体安排各种形式的体育游戏和活动,如:拍球、跳绳、踢毽子、跳皮筋、抽陀螺、滚铁环等,促进动作协调灵活,锻炼力量和耐力。家校配合,强化锻炼意识,养成坚持锻炼的习惯。
3.促进精细动作发展。手眼协调、手部精细动作的灵活发展,
是儿童正确表达的重要生理基础。开展编织、剪纸等各种形式的活动,发展儿童精细动作的灵活性和协调性,提升握笔和运笔的控制
能力
1.精细动作
发展协调灵活,
工具
4.动作灵活
以促进儿童身心全面适应为目标,紧跟儿童进入小学所需的重点素质,提出身心适应、生活适应、社会适应和学习适应四个方面的主要内容,每个内容由发展目标、详细表现和教育建议3个部分组成。
发展目标部分明确了与儿童入学适应关系最密切的重点方面;详细表现部分提出了对儿童达到入学适应的合理希望;教育建议部分明确了发展目标的价值,列举了有效帮儿童做好入学适应的一部分教育途径和方式。
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