论述小学德育的管理途径，德育管理思路和方法有哪些

小学教育网 2023-07-25 小学四年级 次
论述小学德育的管理途径，德育管理思路和方法有哪些

论述小学德育的管理途径？

小学德育的管理途径是

小学德育的管理应该从各种途径进行努力。

第一,在开展德育教育的途中,要抓住根本,强调德育的意识和思想建设。学校要教育学生守礼貌,礼貌待人;宣传和践行社会主义核心价值观,把廉洁奉公、崇尚真善美、尊重人权、爱护大自然作为根本精神;多采用形式丰富的实践教育方法、升华其精神,促使其深入到学生的心灵深处。

其次,学校应加强规章制度的建设,规范学生的行为。要严格执行学校管理规定,健全纪律管理,让学生了解规则并遵循,有条不紊的参加活动。

德育管理思路和方式？

1. 德育整体思路：德育工作主题化、德育内容序列化、德育管理精细化、德育方法体验化、德育常见管理平日化，狠抓学生养成教育，思想引领与行为规范相辅相成，充分发挥学校考查评价机制对师生的引领作用。

2. 德育工作举措：感恩、养成教育、各自不同的主题教育活动等，如升旗仪式学生前面列队面向国旗合唱国歌；注重课间操管理与创新，传承过去好的做法，完善课间操流程和评价体系；狠抓学生养成教育，通过紧跟养成教育主题的师生签名宣誓活动等；

3. 完善安全卫生管理制度，建立健全学校安全事故预防体系，加强安全健康教育，加强校园疾病防控，做好学校食堂管理，严防重要事故出现，为学校和师生提供安全卫生保证等。

德育工作整体思路：

1、校园环境和学生语言要干净。校园环境卫生要做到清洁，结合“八礼四仪”，教育学生讲究卫生，养成良好的卫生习惯。学生仪表要得体大方，语言要文明。

2、校园和课堂要安静。课堂上学生要保持安静，仔细听讲。杜绝学生上课吵闹的情况。

3、我们全体师生态度要互敬。学生与学生当中、学生与教师当中、教师与教师当中要相互尊敬，相互理解。努力打造和谐校园。

4、工作要有干劲。对教师来说，就是搞好课堂教学，提升学生学习兴趣；对班主任来说，就是不怕吃苦，把班级引向良性循环轨道；对学生来说，就是要努力学习。

小学德育的九大原则和方式？

一、小学德育的原则★★★★★

　　(一)言行完全一样原则

　　言行完全一样原则也叫理论联系实质上原则是指教育者既要对小学生进行思想品德理论和思想的教育，又要重视对学生进行道德行为的训练和培养。

　　(二)正面说服教育、积极引导原则

　　正面说服教育、积极引导原则满足小学生思想品德形成的基本规律，要求教师以正面引导、说服教育为主，耐心详细地引导学生形成良好的道德品质。

　　(三)以自己为先锋严格要求与尊重信任相结合的原则

　　这一原则是指在德育工作中，教师既要对学生提出严格的道德要求，又要尊重、关怀、热爱和信任学生。

　　(四)通过集体进行教育的原则

　　班集体具有强大的教育功能，教师要运用建立团结、优秀的班集体，利用集体的力量对每个学生出现激励和制约的作用。

　　二、小学德育的方式★★★★★

　　(一)说服教育法

　　说服教育法是通过摆事实、讲道理的方法来提升小学生的认识水平和思想觉悟的方式，它重在提升学生的认识，培养学生明辨是非、善恶、美丑的能力。说服教育的详细方法涵盖：介绍、谈话、报告、讨论、参观、访问等。运用说服教育法，内容要有针对性，材料要有真实性，说服过程要有感染力。

　　(二)榜样示范法

　　榜样示范法是教育者借助榜样人物的优秀品质、模范行为或英勇事例来教育学生、感染学生的方式。运用榜样示范法的重点是为了让学生在情感上受到感染，并鼓励学生把对英雄人物的学习落实到行动上。榜样示范法是开展小学德育工作的有效方式。

　　(三)情感陶冶法

　　情感陶冶法是教育者通过创设和利用一定的情境，通过有教育意义的文艺作品对学生进行感化和熏陶，使学生在直观感受中潜移默化地形成思想品德的一种方式。情感陶冶法的重点在于让受教育者生活在积极的情感气氛中，因而要求教育者擅长于创设自然情境，而且，持续性深化对学生的情感陶冶。

　　(四)自我教育法

　　自我教育法是教育者详细指导、启发小学生在自我意识发展的基础上，按照品德规范进行自我认识和自我评价的方式。自我教育是学生思想进步的内部动力是一种自我修养的方式。苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过，过：“唯有促进自我教育的教育才是真正的教育。”运用自我教育法时，教师一定要使教育活动与学生的自我教育结合起来，启发学生制定自我教育计划，培养学生的自我道德评价能力。

　　(五)道德体验法

　　道德体验法又称为实践锻炼法是教师有计划、有目标地详细指导小学生参与实质上活动、形成良好的思想

　　品质和行为习惯的方式。学生是道德认识和了解和道德行为的主体，在提升他们的道德认识和了解的基础上，应及时地引导学生在学习、社会实践、社会活动中付诸行动，持之以恒地坚持下去。

涵盖：以人为本、因材施教、自我教育、各种方法、自然体验、示范引导、实践锻炼、团结合作、家校共育。在实践中，德育教育可以通过情感教育、行为规范、德育活动等方法开展，以培养学生的品德、修养和社会责任感。

小学德育九大原则和方式？

1. 小学德育的九大原则涵盖：以人为本、全员参加、因材施教、注重体验、强化规范、注重培养、特别要注意关注细节、重视评价、注重实效。2. 这些原则的详细达到方式涵盖：通过情境创设、角色扮演等方法打造良好的德育氛围，建立全员参加德育的机制，按照学生个体差异开展德育措施，注重学生的情感体验，强化学校规范和纪律的作用，激发学生的自主性和创造力，注意细节管理和精准引导，评价德育工作的效果和问题，并对德育工作进行持续改进。3. 小学德育的九大原则和方式是为了培养学生基本的道德素养和社会责任感，提升学生综合素质和个人品质，以此让学生更好地适应社会发展的需。

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