一年级美术期末自我评价,儿童画课后评价模板图片

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一年级美术期末自我评价?

上学时很喜欢美术课,有的时候,候画出来的画自己很是欣赏,老师对我的评价也很高,有的时候,候画的人物很是逼真

儿童画课后评价模板?

儿童画的构成,儿童画的生动线,儿童画的色彩三方面评价

一年级涂色课评语?

1、进步很快,作画仔细,细心,想象丰富,画面丰富,色彩鲜艳,能将画面渲染得五彩缤纷,绚丽多彩

  2、文静的你美术课上总是不声不响的,不过老师相信你下学期一定会积极举手发表讲话的

  3、你上课很仔细,画画也很专心,老师还是能够看到你一幅幅很漂亮的作品,期待你绘出更棒的作品

儿童美术成长评价?

教师要培养儿童画好简笔画,引导孩子多看画册,培养审美情趣,让孩子有一双发现美的眼睛,有一双描绘美的手。

儿童绘画作品应该怎么评价?

1、看看是不是有丰富的想象力 绘画学习是儿童素质培养的一种有效的手段,可以有效地促进儿童的智力发育。这当中,想象力的培养又是儿童绘画学习中的重要方面是创造型人才必备的能力。在绘画途中儿童可以通过这样的活动锻炼和发挥自己的想象力。   针对儿童学习绘画途中的习作也应该用欣赏的眼光来看待。看看是不是完成了学习的要求是否大胆的尝试是否有求异、求新的好习惯。发现好的地方给予积极的评价,好的部分也应说的详细;不够部分应建议孩子重新观察、思考和尝试。而不应笼统地给予消极的批评。

2、是不是真实地反映了儿童的生活经验   我们儿童也有自己的生活经验。不少儿童绘画的主要内容空泛,形象概念,构思和表现内容雷同。例如:画“六一节”就一定要画歌舞表演,画“祖国”就一定要画五星红旗等等。绘画中表现的主要内容应该反映出自己对生活的认识和感受,反映出儿童自己的态度。不可以只注重技法、技巧的学习而忽视观察、感受生活的这一重要环节。应该提示儿童描绘详细的生活,画自己熟知的事物,表达内心的情感。渐渐养成观察生活的好习惯,使自己的绘画内容更充实、饱满。

3、是不是很好地表现了作品的美感效果   儿童画出的线条、色彩、形象等绘画构成原因有着自己的特点。针对绘画的效果也有着自己的审美态度。不一样的儿童画,画面的形式语言是不是统一是否表现独特的视觉效果。可以通过绘画表现出来的审美规律来看看不一样作品的差异。例如:色彩的构成、韵律、节奏等。

4、作品是不是有明确的主题或情节 不少的儿童画表现的主要内容是有一定的主题和情节的。儿童在作画时身心很投入,持续性地去描绘自己的内心世界,绘画成为儿童心灵的一面镜子。这样的绘画作品在制作途中能使儿童在心理、情感、智力等多方面得到锻炼。有主题或情节,还要有很强的想象力,形象思维能力和对生活的感受力。是有非常高的创作水平的一种表现。

5、作画材料和作画技法、技巧运用是不是得当   绘画作品的构成原因不少,作画材料、技法、技巧学习针对完成作品也是非常重要。想象力、创造力再强,没有技法、技巧地运用能力,也是超级难画出好作品的。不一样的绘画内容要应用不一样的绘画技法和技巧、选择应用不一样的绘画材料。这样才可以更好地表达自己的用意,达到内容和形式的统一,获取更好的绘画效果。

6、作品是不是有一个性特点,表现出一定创造力 儿童的绘画作品应该有自己的特点,用自己独特的绘画语言表达自己的思想。是不是独立思考来完成作品是否表现出新的创意。从点点滴滴做起,培养创造、创新能力。开发智力的的视角出发,创造力的反映也是评价儿童绘画的一个重要方面。

7、作品表现与儿童年龄是不是符合 在很多儿童绘画作品中,不一样年龄的儿童,绘画表现也不一样。并非很小的孩子能画出成人所画的形象就是水平高。因为绘画水平的高低标准依然不会完全是看谁临摹的像。儿童一门心思临摹成人的范画,有碍儿童独立观察和思考,有碍于儿童自己的绘画语言的蓬勃发展和进步。作品的表现肯定是与儿童的年龄相适应的,和谐成长促进儿童绘画水平的提升和发展。儿童的绘画水平的提升也不止是绘画技巧的提升。其它方面的整体能力没有提升,技巧的学习也是会受到限制,尤其是创作水平是很难提升的。从儿童绘画中可以体察到儿童的洞察力、想象力、概括能力、归纳能力、分析能力等等能力的强弱。儿童绘画的蓬勃发展和进步就是自己的整体发展。 总而言之,如何欣赏、评价儿童画和评价儿童,不管对成人或是我们这些孩子都应该加以重视。要评价、欣赏儿童画第一应该了解、理解儿童的各个方面的特点。不要用成人的审美观来要求我们的儿童画,以成人的标准评价我们的儿童画,要站在我们孩子的立场来看待儿童。成人的态度和评价对我们孩子会有相当的影响。

美术学生评价如何概括的说?

你是一个在绘画上富有灵气的女孩,老师很喜欢你仔细作画时的神情。从你的作业中,可以看得出来你用“心”在画画。美术就是一种快乐的游戏,不要有太多的顾虑,大胆去画吧,画出你心中最美的图画。期待看到你更精彩的作品。祝你假期愉快!

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