双减政策下如何优化数学作业，双减政策下数学如何优化作业设计

小学教育网 2023-07-26 小学知识 次
双减政策下如何优化数学作业，双减政策下数学如何优化作业设计

双减政策下如何优化数学作业？

双减不是要作业，也不是不讲质量，而是胖孩子的学习更合理，更加高效孩子的身心健康。双减政策下的作业，各科要统筹具体安排，不要各位考生一起布置作业，导致作业了加大。布置学业要具有更多的有针对性，不要重复无效的作业，例如抄多少多少遍等。作业要着眼于对课堂上基本知识的夯实。

我们孩子的老师，每一次设置了数学小讲堂，让孩子自己讲习题或套卷，分享给考生们一起谈论，当孩子自己能把数学题用自己的方式讲出来，证明孩子对数学题也有了自己的见解，能理解透了。

这样的方式不仅可以学习数学题，也实用于语文，英语等学科。

4.实践性作业

为了使数学作业贴合生活，让学生感受数学就在身边，能用数学的眼光观察世界，可设计实践性作业。如：学习《角的认识》以前，让学生用牙签、小棒等材料制作角的模型，通过动手操作来体验角的特点；学习了《图形的拼组》后面，请你回家后用七巧板拼出不一样的图案，画在纸上返校后与考生学员们交流；学习了《克与千克》后面，掂一掂不一样的实物，估一估、称一称，感受1克和1千克的质量；学习了《千米的认识》后面，选择一个显著的起点，实质上走一走，感受1千米的距离。这样的作业可以搭建起“书本知识”与“现实生活”当中的联系，学生学得扎实，感受深入透彻。

5.调查性作业

调查性作业是关联非常密切学生的平日生活实践，针对一部分涉及数学知识的实质上问题而设置的。学生可以通过观察、收集资料、调查、访问，了解现状，对不合理的问题提出建议和改进措施，加强学生的社会参加意识，培养学生关心社会、服务社会的良好素质。比如：高年级学习了《统计》后面，学生可深入社区、街道、企业调查统计汽车数量；走访交警、城管部门了解辖区内停车位的分布情况，征集居民对目前停车问题的意见，自行设计多功能停车场方案。驱动孩子们处理停车难问题，培养其策划、大数据细分研究能力，达到从课堂走向生活，从学校走向社会，最后成为一个真正完整的人。

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