小学几年级学日语，标准日语初级教程上册电子书

小学几年级学日语？

现在中国九年制义务教育没有把日语列为主课或副课，故此，不但是，小学阶段还是初中阶段都不需要学日语。现在国际上流行的通用语言差不多还是以英语为主，英语使用的人口也广，而日语因为使用的人口有限，并非国际通用语，故此，我们国内政府没有把日语列入教育计划。小学，中学都不需要学。

我觉得假设你是日系混血儿，家里有一个可以练习日语口语的人，可在家常常达到中日文口语情景转换，三年级学日语是可行的。假设家里没有陪孩子练习日语口语的条件，暂时还是不要这么早让孩子上日语了，毕竟小学三年级的汉字与很小一部分日文虽然写法一样但读起来是不一样的，容易混淆，但凡是产生这样的情况，就得不偿失了。

标准日语初级教程？

步骤/方法1

第1个步骤学习简单的单词,句子.

例如早上好,晚上好等等. 也许各位考生会问,我什么都不会怎么学简单的呀? 实际上一点也不难,看看下面这个例子吧.

早上好 おはよう 哦哈腰 o ha yo u

步骤/方法2

第2个步骤学习发音

学习50音图,平假名,片假名等日语基础知识. 须知是：部分发音的读法及变化. 发音是语言的基础,学习是一定要的,且要反复练习,要牢牢记在心里.

步骤/方法3

第3个步骤夯实发音练习

夯实发音练习，特别是初学者，假设没有牢牢的记在心里，不能忘了发音,再学习其他知识时常会碰见不少困难. 比如:学完发音就马上学语法,在学习途中部分假名的发音还有写法忘记了，既然如此那，学习的语法也比较容易忘记,也许你会出现没有信心,认为日语超级难等一部分想法.

步骤/方法4

故此，第3个步骤非常的重要. 详细做法:勤写勤背勤练.可能人与人的方式不一样,推荐一个方式就是结合一 些典型的单词来背,加强对日语的上口性，比较容易学会日语。

日语教学经常会用到语？

1.卫生间在什么地方 どこトイレ 2.过来一下 ここに、是非 3.你好 こんにちは 4.谢谢 ありがとう 5.我想要一个枕头 私は、枕の选択

日语教学基础日语入门？

假设你一直以来都对日语抱有强烈的兴趣，假设你一直有想稍微尝试学习一下的想法，既然如此那，你需先看完这篇文章——日语究竟要如何入门？

五十音图 / 假名

日语入门初始，最先接触到的就是五十音图，五十音图就是日语的字母，基本上等同于英语的ABCD...（省略26），想学习日语掌握并熟悉五十音图是一定要的。

什么是假名？什么是五十音图？

日语的字母叫做假名，每个假名代表一个音节。假名有两种表达方法，即平假名和片假名，平假名用于大多数情况下表达，片假名则用于表示外来语和特殊词汇等。日语的假名分为清音、浊音、半浊音、拨音4种。将清音根据发音规律排列在一起，另外，拨音“ん”构成的字母表叫做“五十音图”。日语学习的第一个门槛便是五十音图。五十音图中，横排为“行”，竖排为“段”。比如，“あいうえお”叫做“あ行”，“かきくけこ”叫做“か行”，竖排的则分别被称为“あ段”、“い段”等。掌握并熟悉五十音，第一要从其发音和笔顺启动。

五十音图的发音是很重要的，请一定严肃对待。

不少考生常常会问，平假名、片假名加起来很多怎么记？写法跟读音对不上就是记不住……那咋办，应该如何处理呢？

1.联想记忆法：记忆假名来源的汉字。

比如「あ」来源自于“安”字，「ぬ」来源自于“奴”字，日语的假名与汉字有很深的渊源。压根源的汉字来记帮自己记忆假名和发音是一种比较有效的方法。

2.感官记忆法：边读边写改变听觉视觉一同记忆。

当抄写不是仅仅的手指工作，而变为在纸上展现出的正确文字，加上大声朗读有关假名的读音，视觉和听觉的结合就可以强迫大脑进行记忆，效果也自然会很好。唯有反复地抄写让它内化成自己熟悉的东西。

3.调整顺序法：再次夯实记忆，锻炼迅速反应。

待整体熟悉（就是你认为自己都可以背下来）后，这时非常的重要的一件事就是打乱顺序再记一次。我们大多数情况下最初记忆假名时都是根据原本的顺序来记的，当顺序调整后是不是还能马上反应过来对应的假名怎么写，看到一个假名马上清楚该怎么念？这时可以结合简单的日语单词、慢速听力来夯实记忆。

4.实践记忆法：偶像、歌词、动画、漫画、说明书……去接触你能接触到的全部日语。

经历了前3个阶段后这时对五十音图的掌握并熟悉程度基本上算是比较牢固的。既然如此那， 就让自己接触更多的日语吧。一开头不要给自己设定过高的目标，从最简单的来。例如你喜欢的偶像、动漫作品的名字是咋念的；去研究一下自己喜欢的日语歌曲的歌词拆分开是咋读的……

这些东西素材也恰恰是最好找到的，在这个途中也可记住一部分常见的单词，一举两得。

自学五十音假设有一定难度，尤其是发音搞不知道的，日语君客观上来说还是建议跟着专业的老师来学习很好，毕竟基础打不牢后面的学习也会比较吃亏哦。

日语发音日语声调

学完五十音， 就是进入学习发音的阶段。日语发音规则：

元音

日语的元音唯有5个，即“あ”、“い”、“う”、“え”、“お”。与汉语不一样的是，日语自然发音时，唇形变化比汉语小。而且发音时口形和声调的高低自始至终不变，这一点应特别注意。

辅音

（1）清音：か行、さ行、た行、な行、は行、ま行、や行、ら行、わ行

（2）浊音：が行　ざ行　だ行　ば行、ぱ行（半浊音）

拗音

由辅音k/s/t/n/m/r/p/g/z/b加半辅音y和元音a/u/o形成，用平假名和小的“ゃ”、“ゅ”、“ょ”组合起来表达。

拨音

日语音节末产生“ん”称为拨音。它的发音按照后面的音节带来一定变化，与汉语的m/n/ng相当。但对日自己来说它是同一个音，听起来没啥区别。发音时，要注意“ん”的强度和长度与前后的音一样。

促音

日语中有一个其实听不见声音的音节，叫做促音。它只出现在か、さ、た、ぱ行以前。发音要领是前面的音发完后，口形做好发下一个的准备，等一会儿再发下一个音。促音后面是か、た、ぱ行时与さ行时的发音方式不一样。促音位于か、た、ぱ行前时，堵住都气流然后再放开，使气流急冲而出。位于さ行前时，则基本上不停止发音而发出辅音s。但不论是哪种情况，都一定要保持一点儿顿挫。不然，词语的意思就可以出现变化。

长音

汉语普通话中没有因为元音的发声长短而表示不一样意思的情况。日语普通话中，元音的长度有两种。长元音的长度总体为短元音的两倍。比如，短元音的え是“绘画”的意思；而长元音ええ则意为“是”“对”，表示肯定的应答。请听录音分辨元音的长短，反复练习。

外来词专用音节

除以上讲解的音节以外，因为外语的影响，日语中还出现和使用了一下音节，针对用来表示外来词。

何为声调？

日语词语中的各个音节当中存在的高低、轻重的配置关系叫做声调（アクセント），声调针对初学者来说是一个很难的点，因为我们汉语是四个声调，针对日语声调来说比较容易受到影响。而在日语的语境中，声调更多的是“重音”的概念。

日语的声调是高低型的，由高而低亦或是低而高。一个假名代表一拍，涵盖表示清音、浊音、半浊音、促音、拨音还有长音的假名，但是，不涵盖组成拗音中的小“や”、“ゆ”和“よ”，即一个拗音整体上作为一个音拍来看待，如“きゅ”是一个音拍，而不是两拍。而“きゅう”和“くう”等长音则是两拍。

在学习日语单词时，出现在->单词后面的数字即表示该词的声调。如：“教科書「きょうかしょ」（3）”表示在第三个音拍（注意：拗音和促音都为一个音拍）上重读，第四个音拍上降调。

日语的音调可以用来区分发音相同词。如：箸「はし」（1）：筷子。橋「はし」（2）：桥。

声调的类型

日语以东京音为标准音，其声调可以分为请看下方具体内容几种类型: 0型，（1）型，（2）型，（3）型，（4）型，（5）型等。

0型。也叫平板型。表示唯有第一拍低，其他各拍都高，无下降处。后续的助词也高。

かぜ

例子：「風が（低高高）」

（1） 型。也叫头高型。表示唯有第一拍高，以下各拍都低。

かぞく

例子：「家族が（高低低低）」

（2）型。尾高型•中高型。表示唯有第二拍高，第一拍和第三拍以下各拍都低。后续的助词也低。 唯有二个假名的词是尾高型。有三个假名以上的词是中高型。

やま やま

例子：「山（低高）」「山が（低高低）」

（3）型。尾高型•中高型。表示第二拍，第三拍高，第一拍和第四拍以下各拍都低。后续的助词也低。唯有三个假名的词是尾高型。有四个假名以上的词是中高型。

おとこ おとこ

例子：「男（低高高）」「男が（低高高低）」

（4）型。尾高型•中高型。表示第二拍至第四拍高，第一拍和第五拍以下各拍都低。后续的助词也低。唯有四个假名的词是尾高型。有五个假名以上的词是中高型。

おとうと おとうと

例子：「弟（低高高高）」「弟が（低高高高低）」

从而类推。

日语的高音节不可以分在两处。即一个单词（涵盖后续的助词在内）中只可以有“高低低”、“低高低”、及“低高高”等声调配置形式，而不可能产生类似“高低高”、“低高低高”或“高低高低”等声调配置。不管多长的单词，其声调配置都一定要满足这个规律。

此外当两个单词组成一个合成词时，第二个单词的第一个假名经常用重读。比如：

東京（とうきょう　０）＋大学（だいがく　０）＝東京大学（とうきょうだいがく　（5））

如何发出正确的声调

我们将汉语的发音用日语声调符号标注一下。

你会发现汉语一个词相较日语有不少升降变化。假设日语同样的单词，则是以下情况。

故此，日自己说汉语显得呆板是因为针对他们来说，声调的多次升降变化是个难点，不容易把控掌握。而中国人学习日语，同样要注意升降，把控掌握住重音。

不少人可能一下子不可以消化这么多的声调规则。也可先把规则抛在一边，直接跟读记忆单词，在掌握并熟悉一定量的单词后面，回过头再来学习声调的规则，理解和记忆起来会方便不少。不管是考试教材录音或是日剧综艺动漫，多听多读，同时对照书本内容进行确认是非常的重要的。

初级日语考试教材

日语入门阶段，首先的就是熟练掌握并熟悉考试教材上的知识。日语初级学者大多数情况下会选用三套经典考试教材是：《新版标准日本语初级》（自学者大多数情况下选这本）、《新编日语》、《各位考生的日语》。总体的区别为：

《新标日》课文内容生动，采取情境型会话，注重实用性。更容易理解。合适自学日语的考生。

《新编日语》是大学日语专业使用的考试教材，语法体系完整，配有习题夯实重要内容及核心考点。自学有一定难度。

《各位考生的日语》贴合平日对话，更利于听说能力的培养。语法相对较弱。

在这里为各位考生着重讲解一下《新标日》和《新编》这两本考试教材：

新标准日本语（初级）：推荐给自学者们。

日语经典考试教材——新标日，让你从五十音的日语菜鸟，扎实学习到初中级水平。学完这套考试教材后单词量可以达到2023-2500，基本掌握并熟悉基础语法和大多数情况下会话，可以应对日语能力考N4级、JTEST考试EF级考试。

考试教材排版：大开本，横向排版。

考试教材优势：课文内容生动，采取情境型会话，注重实用性。整套考试教材课文内容紧跟几位主人公展开，连贯性强；考试教材内容相对新编，更容易理解。合适自学日语的考生。

考试教材劣势：考试教材中动词均以ます形产生，而不是动词原形，故此，对我们了解动词原形导致一定的弯路。

新编日语（第一、二册）：日语专业学生用书，相对相对比较难。

新编日语注重日语实质上应用能力，让你从零启动，循序渐进掌握并熟悉日语会话、词汇、文法等必备知识。学完本考试教材可以轻松掌握并熟悉140个基础语法，900个以上的日语基础单词，可以达到N5水平，为 的日语学习打下一个坚实的基础。

考试教材排版：小开本，竖向排版（文字竖着表达，和古文一样，课本是从后往前翻。参照日本书籍传统的排版形式）

考试教材优势：这套考试教材是大学日语专业使用的考试教材，权威专业经过考验！语法体系完整，同一系列语法放在一起介绍，十分具体。还配有很大的习题，可以及时夯实重要内容及核心考点。

考试教材劣势：相对标日和各位考生的日语来说，文章侧重结合词汇、语法、句型等方面，并兼顾各自不同的文章体裁。但内容没有既然如此那，与时俱进是正宗的考试教材式课文。