年级主任精细化管理措施

年级主任精细化管理措施？

1、以目标教育鼓舞人心，统一思想在开学初我都会向学生们提出：班荣我荣；班级是我家，做文明学生创文明班级的要求，以此统一人心，从思想上管束学生的行为。让学生明白，他们的言行不仅代表个人，更是代表一个班集体，做事自始至终从集体利益出发，以集体利益这一面大旗来统一全班学生的言行。

2、制定真真切切可行的班规，发挥学生主体作用，在持之以恒地落实途中把培养学生的责任心、上进心，提高学生的自控力与形成班级良好的班风协调起来，使班级管理定量化、精细化、科学化。

小学养成教育精细化管理方案？

针对小学养成教育，精细化管理方案的施行，可以分为以下哪些方面：

一是加强师德建设。依据国家的有关师德标准，建立师德档案，全面审核查验教师的思想政治品德、任教专业素质、课堂教学水平等；

二是强化教师培训。学校应鼓励教师参与岗位能力培训，使教师有更高的教育教学水平；

三是完善原则制度。按照规定，严格执行选用、任用、设立、变化及离职等人事原则，保证教师管理有序；

四是制定严格的考查制度。制定以考查为基础的教师管理制度，按照教师的表现情况，给予奖惩制度，激励教师持续性提升自己业务水平和绩效；

五是科学评价。建立完善的小学养成教育评估体系，按照学生学习与发展情况，评价教师教育教学水平及小学养成教育引导工作效果。

年级管理如何做到精细化和精致化？

成立年级学生分会，从一下哪些方面进行检查，周一总结并发流动红旗：

　　（1）仪表：整洁、大方，男生全部小平头，女生齐耳短发，不可以染发、戴上首饰。周一至周五全部穿校服。

　　（2）自习纪律：按官方要求的时间进班，不可以迟到、早退。中午、晚上的课前自习学生会每天进行检查，对说话、走动、交头接耳的学生，扣除本班量化管理积分，并及时反馈给班主任。

　　卫生：及时打扫，不留卫生死角，并派出卫生保洁员全天保洁。

　　课间操：集合要做到快、静、齐、，跑步时不可以随便下队，不可以在队列里说话，嘻嘻、口号要正齐、响亮。

学校精细化管理六大步骤？

一、完备管理制度，保证学校工作规范有序

严格执行绩效工资考查制度，将学校工作的点点滴滴、方方面面都纳入考查之中，并及时予以记载、通报，这样既能促进教师工作的积极性与主动性，又能让教师充分地认识到自己的不够，使教师在以后的工作更努力。

　　二、健全管理体系，保证各项工作落到实处

　　学校工作中心是师生，核心是育人，重要在管理，重点是落实，没有计划的工作是漫无目的的，没有落实的计划是无用的，没有落实的机制是无效的。学校成立少先大队，年级、班级中队、小队等管理组织，成立教研组的同时，开展家校联系活动，建立家长学校，形成学校教育与家庭教育的有机对接。学校的 “分工合作，齐抓共管，相对分工，绝对合作”的管理体系，形成学校决策层到管理层再到执行层的“金字塔式”管理结构。实行校长全面抓，年级组长负责抓，班主任重点抓，值周人员详细抓，科任教师协同抓，卫生路队监督员和红领巾监督岗配合抓的六级层叠式管理互联网体系。完备的管理体系的建立，为学校精细化管理提供了强大的人力保证，形成事事有人管，人人有事做，层层有任务，时时抓落实的高效管理格局。

　　学校出台五年发展规划，每学期以规划为蓝本制定学校工作计划，明确学校办学观念、办学宗旨、办学目标、管理措施，要求严密、详细、详细可行，做到职责分明、制度完善。紧扣学校工作计划出台的各个主管部门详细工作计划、方案、管理制度等做到详细入微，发挥团队Team力量，把可能产生的情况和处理办法都及时考虑进去，并经一定程序的论证、审议后面，予以开展。尽量减少详细工作中没有必要要的失误和损失。班子成员第一个垂范，深入一线，走到师生中去，在检查、督促的同时掌握并熟悉一手素材，学校各项工作稳健前行。

　　三、浓厚校园文化，大力打造良好育人环境

　　浓厚的校园文化，班级文化，使学校真正成了师生精神汲取的家园，孩子健康成长的乐园，学生全面发展的桃园。一是立足长远，仔细做好学校建设的整体规划，制定了《学校卫生保洁制度》，大力整治校园环境;二是绿化、美化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班，明确到人，保持窗明几净，花草鲜艳;三是加强校园文化建设，强化“三风”建设，定期更改替换橱窗、板报，定时、不定时检查、评比，奖优促劣;四是狠抓学生养成习惯教育，每天开展 “清洁校园，人人行”活动，要求无垃圾、无纸屑、无积水、无污染、无垃圾死角，车辆排放有序，学生勤俭节约、礼貌待人;五是校园文化布局优美艺术。学校在楼道、过道、楼前等显著位置，规范设

我认为学校精细化管理的六大步骤是:

第一，要让精细化管理思想成为教职员工的共识。

第二，把“小事做细，细事做精

第三，分工明确，责任到人。

第四，教学工作日日清。

第五，结果管理为过程管理。

第六，管理的重点在落实。

另外还需要持之以恒抓，持续性的反馈加以完善。

如何推行学校精细化管理？

为了进一步规范我校教育教学管理，全面提升学校管理水平和教育教学质量，结合我校实质上情况，制定本细则。

模式：学校实行以校长为领导的层层分工、各负其责的工作模式。校长对外是学校的法人代表，对内是学校一切工作的第一责任人。校长负责学校全面工作，把学校的德育、教学管理、纪律卫生、后勤及安全工作分配到专人（主任及骨干教师）。各部分负责人制定好各项规章管理制度，经教职工讨论通过后作为检查和考查教职员工工作的依据。

精细化管理工作流程：学校各项工作都要根据“计划--执行--检查--总结”这四个环节，构成完整的管理过程。

详细方式：

一、德育管理

（1）成立德育工作领导小组，由教导处、总务处、少先队、班主任、家长等相关负责同志参与领导小组，至少在开学、期中、期末召开三次会议，结合学校实质上，制定德育工作计划，检查或总结德育工作。领导小组成员要责任明确，分工详细。建立和完善德育工作的各项常见制度，如校会班会制度，队日制度，班级量化管理制度，总结交流制度，定期学习制度，理论研讨制度等，全部制度要打印装册，并建立一整套德育常见管理档案。建立升国旗、唱国歌、国旗下讲话、每日晨会等制度。

学校平日的德育工作由教导处详细组织开展。其主要任务是：提出执行学校德育工作计划，组织和协调德育领导小组各方面的工作，检查和评估平日德育工作情况，调查和研究德育工作现状、发展趋势和规律，持续性提升学校德育工作的整体水平。

（2）充分发挥各科学教育学渗透德育的作用。大力加强品德与生活、品德与社会课的教学，开足课时，上好课程，持续性丰富教学内容，优化教学手段，改进教学方式，改革检测制度，开发课程资源，提升教育质量，严禁挤占和挪用思想品德课的情况出现。各科学教育学是开展德育的重要途径，要按照不一样学科特点，充分挖掘教学中的德育原因，有目标、有计划地进行德育教育。各学科学教育师要注重结合考试教材中的德育内容，自觉承担起教书育人的职责。重视对学生进行心理健康教育，开好法制教育课、体育与健康课，要以各种方法进行心理健康训练和详细指导，帮学生提升心理素质。重视体育，美育在学生思想品德形成中的作用，真真切切提升体、音、美课堂教学质量，加强体、音、美教师培训，保证教学活动设施器材的配备，开展丰富多彩的文体活动。

⑶积极开展德育活动。按照国内外重要事件、重要节日、纪念日，挖掘利用这当中的思想道德教育原因，广泛开展灵活多样的教育活动及文明行为养成教育。把少先队作为学校德育工作的有生力量，充分发挥其作用，通过健康有益、生动活泼的活动配合学校落实德育的各项要求。

⑷加强德育基地建设。各学校要创造条件，建立自己的德育基地，同时要充分利用已有的德育基地，每一年有计划、有目标地至少开展一次德育基地教育活动。

⑸建立健全学校、家庭、社会“三结合”育人互联网、形成合力。

⑹考查评估：建立健全德育评价激励机制，完善德育先进集体和先进个人表彰奖励制度。学校每学期要评选表彰德育先进集体、德育先进工作者、优秀班主任等。

学校对学生的思想品德考查每学期进行一次，考查结果要填在学生素质报告单中，让学生带回家告知家长。

二、教学常见

教学思想

⑴教学要全面贯彻教育方针，仔细执行上级制订的教学计划，面向我们全体学生。要严格执行“两表”（课程表、作息时间表），做到专课专用，专时专用。培养适应现代化建设所需的具有良好的思想政治素质、科学文化素质、身体素质、心理素质还有创造能力和适应能力的新型人才。

⑵在教学中，教师要明确培养目标，应有全面的质量观，既面向我们全体学生又承认学生的个性差异；教学要教育领先，把德育渗透于学科学教育学之中；做到素质教育学科化，突出学科特点，提升学科学教育学质量；在教学中要扎扎实实打好两个基础，即基础知识和基本技能；教师要发展地看学生，积极启发引导，充分挖掘学生的潜能；教师应仔细学习，努力完成教学任务，达到教学要求标准。

备课

⑴加强集体备课。每单元或章节都要坚持教研组同年级考生科集体备课。

⑵编写课时教案。每一个教师要充分理解把控掌握驾驭考试教材，深入浅出，结合实质上，选择教法，确定教学结构，并要充分考虑教学中可能碰见的问题，为上课作好各项准备。备课要充分，项目要齐全，内容涵盖教学目标、重点难点、教具准备、课时具体安排、教学过程、板书设计、教后小结。详细要求请看下方具体内容：

a．教学目标明确，反映课程标准要求的知识能力、情感态度、价值观；

b．准确把控掌握重点、难点、疑点和重要点；

c．教学方式要讲究技巧，反映巧、妙、趣、活、新。

d．精心设计教学过程：充分估计学生的知识基础、学习状态等实质上情况，精心设计好教学活动，思路要清晰，要促进改变学生学习的兴趣和积极性，促进学生有效地学习知识，促进启迪和开阔学生思维、发展潜能，促进培养学生的主动探索精神和创新能力。

e．板书设计要简明扼要，形式灵活，有针对性。

f．每节课后要及时做好总结，写出满足实质上的教学反思。

⑶教师要超周备课，每周要早一点备出至少3节课。

上课

⑴教师在上课铃响前，到教室门口，检查学生课前准备情况,使其安静；上课铃响，进入教室，师生问好后启动上课。

⑵遵循教师行为规范，衣着整洁，仪表端庄，教态自然、举止大方，态度和蔼，精神饱满，不带个人情绪。

⑶教师要充分做好课前准备，及时上下课，课堂上不做与教学无关的事，不说与教学无关，。无情况特殊不坐着讲课，中途不可以离开教室。

⑷教学思想要端正。尊重学生的人格，严禁体罚和变相体罚学生。不讽刺挖苦，不随便停课，不罚站，不推出教室，注意学生的坐姿和视力。

⑸教室上课全部不许带通讯工具。

⑹教师讲课要用普通话，要以逻辑、简洁生动、健康规范化的语言，准确地向学生讲授科学文化知识，杜绝知识性错误。教师要合适处理好考试教材、教法、学法三者当中的关系，要充分改变学生积极性，激发学生求知欲。课堂提问要精心设计，要提在重要处，问在点子上。提倡教学民主，师生平等，鼓励学生质疑，允许学生对教师的讲授提出不一样意见。讲究教学方式和精心具体安排教学进度，使学习、新授、作业有机结合，师生活动协调和谐，努力使教学过程整体优化。

⑺课堂教学要面向我们全体学生，坚持因材施教原则，加强学法详细指导，使不一样层次的学生都可以完成任务，并通过检查及时反馈。合理的根据目前实际情况安排教学内容，加强“双基”训练能力培养，定向、定量、定时，培养学生的效率感，启发学生主动地获取知识。

⑻教师要持续性改革教学方式，充分发挥现代化教学手段和教具、学具的作用，培养学生的学习兴趣，启发学生积极思维，使课堂教学生动活泼。

⑼教师要锤炼自己具有与时代要求相适应的非常高的教学基本功，语言要准确、生动，有启发性、激励性；板书要规范、整齐、清晰、有条理。按照需有计划有准备地运用现代化教学手段，有效地辅助课堂教学，以提高教学效果，提升课堂教学效率。