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中小学思想教育有哪些内容，中小学思政教育一体化教师要求有哪些
中小学思想教育有什么内容？
诚实、守信的好品质
文明、礼貌、诚实、守信是社会主义精神文明的重要内容。
我们国内中小学思想教育的目标在于引导学生一步一步理解和理解世界、社会与人生的丰富性与复杂性，教导学生学会思考，一步一步形成科学的世界观、正确的人生观和价值观。
中小学思政教育一体化教师要求？
思政教育一体化强调在坚持立德树人根本任务的基础上，使学生思政课追寻思政工作规律，学生成长规律，教育教学规律，课程建设规律。
推动不一样学段儿是正课教学的顺序梯度性，衔接性，共同发展。需就是保证思政课育人资源有效集成。
第一个为师德践行能力，涵盖遵循师德规范、涵养教育情怀两方面，强调知行合一，从知、情、意、行等方面引导师范生贯彻党的教育方针，努力成为“四有”好老师。
第二个为教学实践能力（这当中学前教育专业为保育和教育实践能力），主要从掌握并熟悉专业知识、学会教学设计、开展课程教学（学前教育专业为开展环境创设和游戏活动、开展教育活动）等方面，对师范生教育教学实践所需的基本能力提出了细化要求。
第三个为综合育人能力，主要从开展班级详细指导、开展课程育人、组织活动育人等方面强调教育“育人为本”的实质要求，落实立德树人根本任务。
第四个为自主发展能力，从注重专业成长、主动交流合作两方面，突出终身学习、自主发展，还有在学习共同体中持续性提高专业水平的意识和能力。
中小学民族团结教育研究措施？
把民族团结教育纳入课堂。学校开展民族团结教育还需要加强民族常识的教育，各学校要充分利用思想品德、思想政治及历史、地理等有关学科渗透民族常识教育内容。在教学中，结合学生对新知识的好奇心理，挖掘学科学教育学中民族团结教育内容，向学生讲解极具特色的民族风情、少数民族英雄故事，使学生体会到民族文化的内涵和深厚底蕴。
开展各种活动进行民族团结教育。针对学生的年龄和认识和了解特点设计教育内容和教育形式，要把控掌握民族教育的特点，组织学生看民族进步团结有关电影及书籍，举行民族知识竞赛、演讲、诗歌朗诵、讲故事、学习民族歌曲、欣赏非物质文化遗产等活动，加强社会实践，帮学生统一认识、开阔眼界、提升兴趣、为民族常识的宣传，相关活动的开展还有民族团结教育成果获取良好的基础。
提高校园民族交流。通过组织汉族学生到少数民族居民家中，组织少数民学生到汉族居民家中，访问了解民风、民俗、学习民族礼节、还有对民族团结的理解，搜集资料，统计对比，利用班级的主题班会、墙报、板报等开展民族团结进步教育，建立各民族学生平等、团结、互助的和谐关系，共同谱写民族团结之歌
周密筹划，积极打造民族团结教育宣传活动的浓厚氛围。
学校成立宣传活动领导小组，组长由校长担任，组员涵盖各年级组长。 各年级组要紧跟主题，周密组织，把社会主义核心价值体系融入国民教育整个过程，按照时代特点和学生特点，合理确定民族团结教育活动的目标、内容要求，科学设置教育内容，大力打造民族团结教育宣传的浓厚氛围，引导和帮各位师生进一步提高民族团结意识、遵纪守法意识和社会责任意识,提高自觉维护民族团结的自觉性和坚定性。
思政一体化是什么意思？
思政课一体化就是要根据立德树人根本任务进行整体设计，生成与不一样学段相适应的课程目标、课程内容、教学方法、评价方法等。
处理好思政课教学内容一体化、各种课程与思政课程建设协同发展一体化、教师队伍专业发展一体化，还有不一样学段教学评价衔接等问题。
为旗帜鲜明地培育社会主义建设者和接班人构建完备的思想政治教育体系。
大中小学思政课一体化的内涵十分丰富。
从整个过程贯通的视角看，包含德智体美劳五育并举，全员、整个过程、全方位育人格局整体构建等；
从学段贯通的视角看，各学段思想政治教育目标、形式内容、方式途径等统一规划，层次性、差异性、关联性教育有效衔接，课程标准制定、考试教材编写、课堂教学、考试评价协调逐步递次推动，等等。
思政课一体化内含“课程思政”的育人要求，一定要充分挖掘各种课程思政教育资源，推动各种课程与思政课程形成协同效应，充分发挥每门课程的育人功能。
思想政治理论课唯有整合教育资源，达到教学改革一体化，即科研与教学一体化、师资队伍建设一体化、思想政治理论四门课多媒体课件、互联网建设一体化，才可以不要教育资源重复浪费，又能突出教学特色，思想政治理论课教学的针对性和实效性也才可以隐藏在整体中，却又能一眼看出来出来。
中小学思政课教师配备标准？
建立专职和兼职相结合的中小学思政课教师配置机制，兼任教师实行多班兼课。
小学应逐年提升专职思政课教师比例；完成专题培训并考查合格的中小学党组织书记、校长、德育主任、大队一对一辅导员、班主任等，可兼职担任小学1-4年级思政课教师；小学5-6年级需要以专职教师为主。
中学要逐步递次推动思政课教师专业化发展，严格按照官方要求配齐专职思政课教师。
小学低、中年级应配备一部分的专职思政课教师,小学高年级思政课教师应以专职为主,有条件的地才可以一步一步提高专职配备比例。初中和高中需要配齐专职 思政课教师。 严把中小学思政课教师资格关口,新配备的专职思政课教师须获取思政课教师资格证。引导高校思想政治教育。
中小学德育工作指南开展守则？
（一）坚持正确方向。加强党对中小学校的领导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，牢牢把控掌握中小学思想政治和德育工作主要权，保证中小学校成为坚持党的领导的坚强阵地。
（二）坚持遵守规律。满足中小学生年龄特点、认识和了解规律和教育规律，注重学段衔接和知行统一，强化道德实践、情感培育和行为习惯养成，努力提高德育工作的吸引力、感染力和针对性、实效性。
（三）坚持协同配合。发挥学校主要作用，引导家庭、社会提高育人责任意识，提升对学生道德发展、成长成人的重视程度和参加度，形成学校、家庭、社会协调完全一样的育人合力。
（四）坚持常态开展。逐步递次推动德育工作制度化常态化，创新途径和载体，将中小学德育工作要求贯穿融入到学校各项平日工作中，努力形成一以贯之、久久为功的德育工作长效机制。
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