为什么开展思政课集体备课

为什么开展思政课集体备课？

加强思想政治课教师集体备课是提高思政课教学实效性的有效教研形式。集体备课是以为教研组单位，在个人充分备课的基础上，就课程热点、难点问题展开的集体研讨活动。可以吸收集体智慧和经验，共享高质量资源，提高备课质量，提高教师教学水平和思政课教学的实效性。

思政课与校内其他专业课相比，最显著的特点是其内容的政治性。这个特点要求思政课教师在重要内容及核心考点的讲 授上一定要仔细严谨。提高集体备课的质量，不仅保证学生在课堂上学会“是什么”，而且，要教会学生在课下清楚“为什么”，还擅长于运用所学知识剖析解读现实问题，都要求思政课教师要运用集体备课中统一思想、相互学习，持续性提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力。

靠老师自己备课满足课程教学要求是有现实困难的。通过集体备课，不一样学科背景、不一样年龄层次的老师可以交流备课心得、教学经验，进一步促使我们全体教师都深入思考，取得处理问题的新视角和有效方式，持续性完善和重建知识结构，优化教育实践策略，提升教学能力。

小学思政课活动主题名称？

主题有：爱党爱国，法治建设，自我保护

思想政治课是社会或社会群体用一定政治观点、道德规范，对其成员施加有目标、有计划、有组织的影响，使他们形成满足一定社会想求的思想品德的社会实践活动。是国家在军队还有国家教育系统中所进行的马克思列宁主义理论教育，党的路线、方针、政策教育，爱国主义、国际主义和革命传统教

如何让思政课有效融入小学课堂中？

（一）在情境教学中激发学生爱国主义情怀

学生爱国主义情怀是思政课的重要内容，小学语文考试教材中包含着非常多的爱国教育素材，為此教师需要结合教学内容，对教学形式进行合理优化，通过创设教学情境的方式引发学生的深入透彻思考，进一步强化学生的爱国情感。这是可以按照详细的教学素材，对学生的学习行为进行指引，按照语文教育的有关要求，对情境的创设做出一定程度上的调整，让学生可以在接受教育的途中取得更深入透彻的体验。例如在《开国大典》一课的教学途中，教师可以借助宝贵的历史资料向学生呈现开国大典的真实画面，通过这样的形式有效改变学生的视听感官，让学生可以在真实的学习体验下培养浓厚的爱国情感。

（二）在互动交流中帮学生培养远大理想

学生培养远大的理想抱负是思政课教育的重要一环，这是需考虑到小学生的认识和了解规律，在开展小学语文教学活动时，对学生的价值观念进行合理引导，以互动交流为基础，了解学生的真实想法，还在对话中帮学生转变思想观念，让学生可以培养坚定的理想，还为了理想而拼搏与热血。例如在介绍小学语文《为中华之崛起而读书》一课过后，教师可在课堂上为学生分析课文的主要内容，还结合周总理的生平过往经历，对“为中华之崛起而读书”这一句话进行深入分析。在互动讨论的途中，每一个学生都可以聊聊自己为什么要读书，还讨论一下自己对学习有什么不一样的看法，在交流的途中，学生可以坚定自己的想法和观念，还通过与他人的沟通，做到全面地认识和了解自我，为了达到理想而制定具有可开展性的行动计划。

政治历史地理教研组的活动主题有哪些？

政治教研组的活动主题：如何提升政治学科课堂讨论有效性

通过“同课异构”听评课活动和自己的教学实践讨论一下现如今政治课堂讨论呈现的问题。 教师在课堂上用好课堂讨论这一教学形式，提升其有效性，使学生的思维能变得发散而流畅，能变通而有独创，不要观点、目标、心理和方式的定势,为学生的持续时间发展夯实了坚实的基础，当然也对教学的短时间目标和长时间目标的达到提供了有力保证。

历史教研组的活动主题：加强备课组活动，提升教学质量

备课组织建设设首抓集体备课，一步一步做到 “四定”、“四同”，“四定”即定制度、定时间、定内容、定任务。把集体备课作为教研组工作的一项制度，写入每学期的教研组计划中。每周用120分钟作为集体备课时间。

集体备课的主要内容大多数情况下定为：

（1）分析研究考试教材和教学的重点、难点和热点；

（2）分析交流所教班级学生的思想状况和学习情况；

（3）交流教学体会和相关新近信息；

（4）考试教材后面的思考与练习怎样处理。由备课组长早一点将备课专题分配给中心发表讲话人，由中心发表讲话人交流自己对考试教材的理解和对课堂教学框架的构想，其他教师在这里基础上进行更改。利用集体备课，丰富课堂教学是本学期教研活动的一个重要工作。对高三的学习，仔细组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定真真切切可行的教学计划。

通过“四定”做到“四同”，即同课头的教师在教学要求、教学重要考试难点及核心内容、作业处理和考试考查上基本一样，最后形成备课组的基础教案。备课组成员按照各自教学班级的详细情况，对基础教案进行一定程度上调整，以做到因材施教。

地理教研组的活动主题：应用新课程思想，提升学生地理素养

1、积极在课堂中开展新课程的研究性教学，突出学生的主体性，实践课堂过程的探究性，培养学生学习地理的兴趣。

2、积极展开课外的活动。如组织研究性课题的展开，选择结合学生生活实质上的地理有关的课题，组织学生开展调查研究，提升学生的自主学习能力，培养科学的探索精神，养成合作交流的团队Team精神。如开设地理学科讲座，丰富学生的地理学科的课外知识，培养学生探索科学的兴趣。

教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目标，以学校课程开展过程和教育教学途中教师所面对的各自不同的详细的教育教学问题为研究对象，以教师为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动。教研活动的主要目标是真真切切提升我们全体教师的专业素质，提高教师的课程实践能力．因为这个原因，基本点一定要放在课堂教学和课程改革开展中教师所碰见的实质上问题上，着眼点一定要放在理论与实质上的结合上，切入点一定要放在教师教学方法和学生学习方法的转变上，生长点一定要放在促进学生发展和教师自我提高上，在全面开展的基础上深度逐步递次推动基础教育课程改革。

参考资料

百度文库.百度文库[引耗费时长间2023-4-4]

课程思政集体备课活动应遵守什么的原则？

课程思政集体备课活动应遵守原则：统一性原则；超前性原则；完整性原则。

课程思政指以构建全员、整个过程、全课程育人格局的形式将各种课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育观念。

课程思政主要形式是将思想政治教育元素，涵盖思想政治教育的理论知识、价值观念还有精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止出现影响。

“三性”原则

　　1、统一性原则。

　　集体备课的本质是同步教学，详细开展中教学目标、教学进度、作业训练、资料使用、检测评估等一定要统一。尤其是教学进度和目标检测，但凡是失去了统一，就不可以在集体讨论中取得正确的信息，及时矫正教学实践。

　　2、超前性原则

　　分配撰写备课概括地叙述纲目、要点的公文的任务和提供备课概括地叙述纲目、要点的公文要有一定的超前性，任课教师的概括地叙述纲目、要点的公文准备任务在制定学期教学计划时一并分配，方便教师早作准备，收集资料，钻研大纲和考试教材。备课概括地叙述纲目、要点的公文的讨论大多数情况下要超前一周。

　　3、完整性原则

　　划定备课任务应考虑到考试教材内容的内在联系，保持其内容的完整性。大多数情况下依据考试教材的单元或章节来划分比较适合，一定不要人为地将考试教材割裂开来。

集体备课原则。集体备课一定要在备课目标、备课内容、备课形式等方面坚持针对性与有效性、政治性与学理性、规范性与创新性、统一性与多样性、预设性与生成性辩证统一的基本原则。充分发挥思政课集体备课的制度优势，真真切切通过集体备课整体提高思政课教师教学水平。

4. 集体备课时间。教研中心每月组织中心教师集体备课1次，集中研讨教学共性问题、难点问题、热点问题，促进同一门课程教学内容、方式的相互交流、彼此促进，共同提升教学水平。

小学思政课课题有什么？

小学爱国主义思政课课题试题

1

、根据学科核心素养的政治作业建设实践研究

2

、在教学整合重建中培养善学反思核心素养的策略研究

3

、时事政治教育对提高小学生文化自信力价值的研究

4

、政治课学生核心素养的培育研究

5

、导学案在思想品德课小组合作学习中的应用研究

6

、贴合生活原则在思想政治理科学教育学中的应用研究

7

、思想品德课培养学生法治意识的课例研究

8

、思想品德课培育学生健康人生的行动研究

9

、信息技术方面的硬性条件下道德与法治“三化”教学实践研究

10

、新高中毕业考试背景下的政治高效课堂的实践研究

11

、新形势下加强学生法治教育的实践研完

12

、思想政治课充分发挥立德树人的作用研究

13

、活动课堂培养学生政治认同核心素养研究

小学以思政课一体化建设研究的子课题,应该包含有道德行为,道德习惯还有行为习惯的研究。

如何在小学数学学科中挖掘思政教育原因进行思政教育？

1、学习数学中的古文化知识，加强学生对祖国优秀文化的教育，加强爱国主义教育

。

2、勤俭节约教育，计算一滴水，一池水时，加强节约意识培养。

3、简单方便算法计算，培养学生的合作意识。团结协作，才可以真正达到自我成长。

4、领奖台面积计算，培养孩子们爱国热情，为祖国争光。

假设需要在小学教学中挖掘思政教育原因，其实就是常说的我们在思想政治教育途中，要对孩子的价值观进行培养，通过一部分社会知识和例子进行思政教育。

小学思政课试题有什么？

1：对小学思想品德教学生活化的探讨。

2：中华传统文化在小学思想品德课堂中的植入分析。

3：小学思想品德教育的问题及对策研究。

4：小学思想品德课开展游戏教学的路径探索。

5：结合体验活动促进小学思想品德教学。

6：德育的主体性与小学思想品德教学。

爱党爱国，法治建设，自我保护