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500字日记
美丽的数学今天中午,为了能把筷子体积测得更准确,我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒,刻度单位更小,每个单位唯有1立方厘米。
这个时候,我似乎感觉到了成功在向我招手,真可谓万事具备,只差动手实验了。第一,我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线,将筷子平均分成两段,并用水浸泡,避免筷子在测定途中洗水。这之后,将筷子插入量筒中,并用滴管将水滴入量筒中,让量筒内的水涨到筷子的分界线上,记下量筒内的水位刻度(38毫升)后,将筷子从量筒内取出,再记下量筒内的水位刻度(34.5毫升),前后两次水位刻度之差就是这一些筷子的体积,即3.5立方厘米。用同样的方式,我又测量了筷子另一些的体积是5立方厘米,两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8.5立方厘米。当我得到这个结果时,我兴奋地叫了,这个时候的我是多么自豪、多么骄傲啊!马上,我又按每人一天使用3双计算出了我们学校(1500人)及全国(12亿)一年消耗的一次性筷子量,分别是13.96立方米和11169000立方米。结果使我大吃一惊,每一年竟有这么多的木料做成一次性筷子被浪费了,真是太可惜!在这里,我呼吁在学校念书的考生,不!是全国人民,也不!肯定是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了,唯有这样,才可以保护好我们的森林资源,使我们共有的地球环境更美好,让地球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气。自己改动一下吧今天我学习了倍数,还了解了2的倍数的特点,老师留了作业让我们总结4的倍数的特点。于是,我就找了一部分4的倍数,发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8,于是我就把这个规律告诉了妈妈。
可妈妈随口说了一个数,就否定了我的发现。妈妈让我继续观察,可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提醒:你看看这些数的最后两位。
我按照妈妈给我的提示,右这些数观察了一番,顿时我恍然大悟。
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