二年级语文狐假虎威教学大纲？ 狐假虎威这一课是一个寓言故事。先讲故事的起困，一只饿了老虎出来觅食逮住了狐狸。再讲故事的经过，狐狸被老虎抓住以后，就想办法逃脱，说自己是天老...
小学教案
二年级语文狐假虎威教学大纲，狐假虎威第一课时的教学反思
二年级语文狐假虎威教学大纲？
狐假虎威这一课是一个寓言故事。先讲故事的起困，一只饿了老虎出来觅食逮住了狐狸。再讲故事的经过，狐狸被老虎抓住以后，就想办法逃脱，说自己是天老爷派的百兽首领，为了让老虎深信，他让老虎跟着他在百兽面前走一走，百兽见了都逃跑，老虎信以为真。最后让学生想象故事的结局。
狐假虎威第一课时教学反思优缺点？
狐假虎威第1课时教学反思。这边可以通过一个简单的寓言故事来讲述一个简单的道理，那就是一个人应该有实力，靠自己的实力去活在这个世界上。不要老是依靠别人，特别是要依靠别人的力量去吓唬别人。
在这堂课上，学生们认识了课文中的生字词。掌握并熟悉的很好，读的也比较熟练，复述这篇课文时，有的学生对故事的情绪把控掌握的还没有亮眼表现。总而言之这堂课上的还是比较成功的，虽然存在一部分不够的地方。
今天上午我讲的是《狐假虎威》第一课时。
本课时主要是以生字教学为主，让学生重点掌握并熟悉本课的一二类生字的读音，会写二类生字。了解文章大意，清楚《狐假虎威》讲的是一件什么事情，了解文章大意。
在实质上的教学工作中，我把生字教学与课文教学融入到一起来讲。第一讲狐假虎威四个生字。在教学这四个生字时，我从分析字音、字形、偏旁、结构、组词、和字义这哪些方面来讲。
从学生学的方面来讲，学生可以自己分析字音，分清前后鼻音、平翘舌音和整体认读音节。分清字形找出部首，但不明白字意。这本来也是难点，设计这个环节主要是让学生明白《狐假虎威》中“假”的意思。为学生明白狐假虎威的意思是狐狸借老虎的威风把百兽吓跑。学生不可以准确明白。
这个问题就要求我在讲第二课时是重点带着学生再次了解文章大意。
今天下午在设计第二课时的课件时，我先带着学生理解狐假虎威中“狐”和“虎”分别指代的是什么，马上让学生逐段读课文，引导学生读中感悟文意。
第一，要让学生明白故事的起音是在森林里一直老虎捉到了一只狡猾的狐狸，狐狸为了自保，编造了谎言欺骗老虎。
马上引导学生明白什么是“咕噜一转”、“扯着嗓子”让学生在读中感悟狐狸的狡猾。抓住“老虎一愣”“蒙住”引导学生明白老虎慢慢上当。详细指导学生读好狐狸的“摇头摆尾”“神气活现”“半信半疑”“东张西望”。让学生明白狐狸和老虎的前后位置，和动作表情。
最后，通过百兽的表现证明狐狸成功的上当。进一步让学生明白《狐假虎威》寓意。
21课狐假虎威介绍？
这则成语故事描写了一只狐狸借助老虎的威风吓跑森林中百兽的经过。说明了实质上生活中有部分人就像狐狸那样，借助别人的力量吓唬人，实际上他们自己什么本事都没有，也启发我们要看清他们的本质。
狐假虎威——比喻倚杖别人的势力来欺压人。
《狐假虎威》是按照《战国策·楚策一》改写的。课文讲述了一只狐狸如何狡猾地骗过老虎，不仅使自己逃脱危险，还借着老虎的威风吓跑其他动物的故事。
全文共9个自然段，分为4部分：
第一个（第一自然段）讲老虎抓住了狐狸。“已经在找寻食物”说明老虎很饿，急着找东西吃。“窜过”“扑过去”说明动作出现很快，时间很短。狐狸迅速地跑过，还是被老虎抓住，说明老虎很凶猛，要把狐狸当作食物，揭示了狐狸危险的处境。
第二个（第二至六自然段）讲狐狸蒙骗老虎的过程。“眼珠子骨碌碌一转”，表达狐狸的狡猾，一下子就想出了主意。“扯着嗓子”说明狐狸内心很恐慌，却还需要装着很神气的样子。“你敢吃我？”狐狸用反问的语气，除了装神气，其实还是一种试探。
“老虎一愣”，说明老虎本以为吃狐狸是理所当然的，被狐狸的反问吓住了，认为很奇怪，不敢马上把狐狸吃掉。
狐狸口气很大，用“老天爷”来威吓老虎。“派”说明它和老天爷当中的关系很近，“管”说明它权力很大。“你们百兽”，说明狐狸不在百兽之中，还要比百兽高级，暗示它要比老虎还需要强大。假设老虎吃了它，就等于和老天爷作对。假设说以前狐狸的反问有试探的意思，本次“我看你有多大的胆子”是对老虎很强硬的威吓了。
狐狸的谎言奏效了，老虎松开了爪子，放弃了已经到手的美餐。这时候狐狸还不可以逃跑，因为它一跑，老虎就可以马上识破它的骗局，最后又入虎口。它能做的是乘势而上，借老虎的威风吓跑野兽，以假象彻底打消老虎的疑惑和不解。老话说“耳听为虚，眼见为实”，狐狸一定要让老虎亲眼见识一下它的威风，才可以让老虎完全折服于它。“我带你……”“让你看看我的威风”说明狐狸假装做出一副管理百兽的架势，向老虎炫耀它的权势，说话的语气肯定是很傲慢的。
第三个（第七至八自然段）讲述老虎跟着狐狸去森林的场景。狐狸“神气活现，摇头摆尾”是因为它心里有鬼，有意或恶意装作很了不起的样子，同时也说明它特别有把控掌握，相信老虎一定会上当。老虎“半信半疑，东张西望”，则说明老虎不完全相信狐狸，很疑惑，想看看周围动物的反应。这哪些词把狐狸和老虎的动作神态描写得惟妙惟肖，二者形成鲜明的对比。
小动物们对狐狸大摇大摆的样子很“纳闷”，说明狐狸平日间没有这么神气，动物们依然不会怕它。但看到它后面有一只大老虎，撒腿就跑，说明他们害怕的是老虎。动物们的反应表面上验证了狐狸，让老虎以为是狐狸的“威风”吓退了百兽。
第四个（第九自然段）讲述老虎被骗的结局，揭示事情的真相。老虎从以前的半信半疑，到目前完全受骗，信以为真了。课文最后一句话是对“狐假虎威”这个成语意思的解释。“假”就是“借”的意思。后来大家用这个成语来比喻倚仗别人的势力来欺压人。
本篇文章语言生动形象，尤其是对狐狸、老虎的神态、动作、语言描写可以看得出来两者的不一样特点——狐狸的狡猾和老虎的愚昧。比如狐狸“眼珠子骨碌碌一转、扯着嗓子、神气活现、大摇大摆”和老虎的“一愣、半信半疑、东张西望”形成了鲜明的对比，读起来趣味盎然。
课文狐假虎威课文精讲？
课文狐假虎威这个故事主要讲的是一只狐狸本来是要被老虎给吃掉，后来狐狸灵机一动说自己是上天派来的百兽之王，为了让老虎相信自己，于是它让老虎跟它一起去森林里面走一趟，狐狸在前面有模有样的走，而老虎跟在后面，森林里面的小动物看到老虎后面都纷纷的逃跑，结果老虎就真以为狐狸是上天派来的百兽之王。实际上这个成语就比喻在生活中，有一部分人就像狐狸大多数情况下总是借着别人的力量来吓唬人，而自己实际上根本是没啥本事的
1.狐狸为什么要“假”老虎的威风？
因为狐狸被老虎逮住了，狐狸怕老虎吃它。
2.狐狸是什么样“假”老虎的威风的？
狐狸让老虎跟着它到百兽面前走一趟。
3.百兽看到狐狸和老虎有哪些反应？
大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
4.这篇课文讲了一个什么故事？告诉了我们什么？
这篇课文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里的百兽的事。告诉我们生活中有部分人借着别人的力量吓唬人，实际上自己并没有真本事。
5.我们了解了狐狸是假借老虎的威风吓走百兽的，你想对老虎说什么？
老虎，你上当了，狡猾的狐狸是借着你的威风吓跑了百兽的。
课文主题
本篇文章讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里的野兽。告诉我们生活中有部分人借着别人的力量吓唬人，实际上自己并没有真本事。讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。
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