为人师表以身作则的优美段落，以校为家教师心得体会

为人师表以身作则的优美段落？

从小事做起，从身边简单的点点滴滴做起。故此在其实，我时常是容易重复产生同样的失误，事与愿违，高不成、低不就。

未来，我要进一步加强正反思，内铸师魂、外塑师表，敬业爱生，大处着眼、小处开始，积极累积点滴的成功和进步。

为人师表要处处以身作则，教育学生文明。好好学习，天天向上。刻苦学习。做一个德智体全面发展的人才。

以校为家，为人师表的感悟？

做好一个老师不容易，肩负着很多家庭的希望，作为一个教育行业的人来说，他不仅要肩负自己的家庭责任。更担负着学校这个各位考生庭的责任，以校为家，顾各位考生舍小家。确实不易，多一部分体谅，少一部分责备。谢谢。

讨论一下你对为人师表的理解？

这里说的“为人师表”，在我看来，至少要具备两个方面:即“学为人师，行为世范”。

这里说的“学为人师”，就是要求:一个方面，具有非常高的文化业务水平，还学而不厌;另外一个方面，可以做到诲人不倦，堪为学生之师、家长之师、世人之师。

“能为学生之师”，一个方面，要求教师在文化上要具有合格或超标准学历，在业务上可以掌握并熟悉必要的科学文化知识、教育科学知识和心理科学知识。做到:学生有问必答，不问而应会者全知。

现今时代，新知识的涌现和旧知识的。

为什么要使老师养成学高为师，为人师表的品质作文试题？

我觉得要使老师养成学高为师，为人师表的品质的因素有请看下方具体内容几点。

一，教师从事着天底下最光辉的职业，他是人类灵魂的工程师。唯有师德高尚，知识渊博的老师才可能培养出优秀的学生。

二，老师在教育教学活动中，他的才学对学生有潜移默化的影响作用。一个道德高尚，思维严谨的老师，将会培养学生仔细踏实爱学习的品质。老师他的一言一行将影响学生的一生，影响学生的。人生观世界观价值观的形成，老师是学生的榜样。

为人师表的例子？

为人师表指的是一个老师，有领导的风范，能传道受业解惑也，能教书育人，能给人带来思想的上的进步，例如李大钊先生，他任北平的校长，用进步的思想，给学生描写出新生活新理论，让考生们振作起来，不做亡国奴，解放被压迫的民族，鼓舞了考生们的志气，

一、孔子相师

《史记》记载一日孔子子乘着一辆马车周游列国。来到一个地方，见有一孩子用土围成了一座“城”，坐在里面。孔子就问：“你看见马车何不躲开呀？”那孩子回答：“大家说您孔老先生上晓天文，下知地理，中通人情。

可是，今天我见您却依然不会怎么样。因为自古到今，只听说车子躲避城，哪有城躲避车子的道理呢？”孔子愣了一下，问：“你叫什么名字？”孩子答道：“我叫项橐。”孔子为了挽回面子，就想出了一连串问题来难项橐，但是，都被项橐巧妙的化解。

孔子认为这孩子知识渊博，连自己也辩不过他，只得长叹一声，俯下身子对项橐和蔼地说：“后生可畏，我当拜你为师。”回头对弟子们讲：“三人行必有我师矣。要不耻下问。”经孔子这一褒奖，项橐便名扬九州，震动朝野。

以后《史》、《志》相关章节都拥有记载。据《史记》记载，甘罗十二岁拜丞相时，还拿项橐作比喻，说服文信侯吕不韦让自己出使赵国。南宋大儒王应麟编写的《三字经》劝诸后生说：“昔仲尼，师项橐，古圣贤，尚勤学。”盖出于此

二、岳飞

是中国古代将帅中廉洁奉公，为人师表的楷模。他从严治军的一个突出特点就是严以律己。岳飞提出过国泰民安的两个著名口号：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”

他身体力行，严守一不贪财，二不爱色，三不娶妾，四是山河未复滴酒不进的“四不”规定。

三、张伯苓先生以身作则戒烟     

我们国内著名教育家张伯苓，1923年后面相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，还身体力行，为人师表。 

一次，他发现有一个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就 对身体没有害处吗？”

张伯苓针对学生的责难，歉意地笑了笑，马上唤工友将自己全部的吕宋烟都取来，当众处理，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说： “从此以后，我与诸考生共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。

四、皮尔 保罗校长“妙手回春”

“我一看你修长的小拇指就清楚，以后你一定会是纽约州的州长”，一句普通，改变了一个学生的人生。

此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力是偷渡者和流浪汗的聚集地。

因为这个原因，他从小就受到了不良影响，读小学时常常逃学、打架、偷窃。一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反到是诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。

当时的罗尔斯大吃一经惊，因为在他不长的人生经历中唯有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长，并坚信这是真实的。从那天起，“纽约州州长”就象一面旗帜在他心里高高飘扬。

罗尔斯的衣服不可以再粘满泥土、罗尔斯的语言不可以再肮脏难听、罗尔斯的行动不可以再拖沓和漫无目标。在这里后的40 多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成了纽约州的州长。

五、陶行知先生的四块糖果

陶行知先生当校长时，有一天看到一位男生用砖头砸考生，便故将他制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。

陶行知掏出一颗糖给这位考生：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”马上他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打考生，你马上住手了，说明你尊重我。”

男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打考生是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”

这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，考生再不对，我也不可以采用这样的方法。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”

为人师表的重要性？

教师是人类灵魂的工程。教师肩负着教书育人的重任。十年树木，百年树人。教师的师德师风决定着教育的成功与失败。为人师表是教师最起码的要求。青少年的健康成长离不开学校教育。好老师就是一所好学校。教师一定要为人师表，在各方面做学生的表率。做一名品德高尚，知识渊博的光荣人民教师吧！因为教师是太阳底下最高尚的职业。

大家都说教师是人类灵魂的工程师，他承载着教书育人，培养人才的重任，教师的知识水平、业务能力、思想道德、心理素质如何，将直接影响到人才的质量与教育的效果。

教师不但是，要会教书，还需要会育人，教导学生学会学习，学会做人，一名出色教师。

答:榜样的力量是无穷的。作为个为人师的人就要言行都为人师表，在我们国内有一个上行下效的传统，有一个好的老师一定可以教育出一群好的学生来。这里说的名师出高徒在我们国家流传了几千年了，可见为人师表在这里的重要性了。估计外国文化也许有差别怕为人师表也重要。

1.道德精神。为人师表，以德为首。教师的天然职责要求教师需须让自己的道德行为成为世人的榜样，同时成为一定历史时期社会道德进步的旗帜和主流道德价值的楷模。

2.人本精神。教师整个职业活动均以人的自己为根本，通过尊重人、理解人，进一步教育人、塑造人，为人的社会素质、民族素质与人类素质的提升，为人的自己全面充分持续时间的蓬勃发展和进步;教师为人师表的实践本身其实就是常说的要给学生和民众提供一种正确的人本意义体系和人本价值导向。

3.科学精神。教师为人师表的实践，自始至终得到科学：的世界观和方式沦的支持，持续性向学生和民众提供尊重自然规律、社会规律的范本和务实求真、崇尚真知、捍卫真理的榜样。

4.文化精神。文化精神是民族精神的基础，也是人类文明的结晶。教师非常高的文化素质与品位是为人师表的基础，也是社会文明进步水平的重要标志。

5.创新精神。教师不仅是人类文化的传承者，又是文化发展的推动者。教师的创新精神不仅仅是有效地提高教育的效率，更在于从教育的层而激发整个国家和社会的智慧活力。

为人师表是不可小看的教与力量。学生处已经在处。压根长身体发育时。神教。胜于言教认识表现了教师的言一行都成为学生的。表率上面说的的教室形象。做好教师的表率，能带头作用。物理正确的教师职责。

做好高素质，高品德，高。智商的教师人才。

“为人师表，以身作则”是教师的人格魅力。教师的言传身教会在学生的身上长时间出现作用，甚至会影响他们的一生，故此，在学生的心里，教师，就是真理，教师的言行就是道德标准，教师的一举一动，学生耳濡目染，起到潜移默化的作用。

通过学习，我更深入透彻地认识到，没有爱就没有教育，教师的爱是培养“英才”的源泉和动力。爱是人的一种伟大的感情。师爱是一种无私而伟大的爱。师爱，不纯粹是一种感情，同时也是一种动力。师爱是力量的源泉，强烈的爱生之情会使教师倾心于教学工作，以饱满的热情投入到教师工作中去，以此使教师的教学潜力发挥得淋漓尽致，师爱是后进生转化工作的润滑剂，对后进生转化起了重要的作用。

全身心投入是老师的职业道德。献身教育第一要教师要有献身教育的品德，这是“教育的命脉”是教师职业道德的前提。其次，教师要以“爱满天下”的情怀倾心培育“真人”，教师把自己的知识，才华，青春和生命献给教育事业，这样，大家才由衷的敬佩老师。

师生的关系，应是一种平等、和谐、相互信赖的关系。打造这样的亲密无间的师生关系的重点，主需要在于老师要公正廉明，平等着人。既使对学生批评是严厉的，学生也会觉得是真诚的，受到学生的衷心爱戴。教师和蔼可亲，具有情绪的感染力，能够让学生受到潜移默化的影响，出现共鸣。促进提升教学质量。老师微笑是一种美，能让学生在轻松愉快的气氛中学习，反之，就可以使学生有逆反心理，厌恶老师。通过学习，我更深入透彻地体会到，学识洲博是教师进行素质教育的前提条件，教师唯有通过终身学习，才可以适应瞬息万变的教学需。