四年级上册下册数学整理重要内容及核心考点的手抄报? 1,从课本上摘取每单元的前言用来简介2,引入哪些每单元中易混淆或者比较重点的重要内容及核心考点进行解释3,去查典故。看这三...
英语手抄报
1,从课本上摘取每单元的前言用来简介2,引入哪些每单元中易混淆或者比较重点的重要内容及核心考点进行解释3,去查典故。看这三单元的知识里是否有什么小故事4,画图。用数字图形组成各自不同的图案
类似于“红色之旅”,可以先和孩子一起讨论,走过什么“红色足迹”,通过回忆,整理出手抄报的主要内容。可以写具体是什么时候、和谁、去哪里、有哪些特别好玩的、重走红色足迹有哪些意义,还有展望,类似于一篇作文。这是文字部分。记得先看一部分要求用多大的纸张做手抄报,选一种很好看的模板,规划出大约的布局,不要文字部分不够写的情况。☆ 图片部分,可以让孩子把走过的红色足迹景区里,有标志性的东西画下来,最后再给手抄报加一部分装饰性图案就ok 了。☆ 手抄报重在孩子自己的参加,家长可提供帮助,如提供材料,搜索资料,与孩子一起构思,一定不要包办代替,全盘否定孩子的构思。制作手抄报的意义,不只是完成作业,更加重要的是,对知识的归纳整理、对回忆的叙事描写,还能在制作中发展审美能力!☆
类似于“红色之旅”,可以先和孩子一起讨论,走过什么“红色足迹”,通过回忆,整理出手抄报的主要内容。可以写具体是什么时候、和谁、去哪里、有哪些特别好玩的、重走红色足迹有哪些意义,还有展望,类似于一篇作文。这是文字部分。记得先看一部分要求用多大的纸张做手抄报,选一种很好看的模板,规划出大约的布局,不要文字部分不够写的情况。☆ 图片部分,可以让孩子把走过的红色足迹景区里,有标志性的东西画下来,最后再给手抄报加一部分装饰性图案就ok 了。☆ 手抄报重在孩子自己的参加,家长可提供帮助,如提供材料,搜索资料,与孩子一起构思,一定不要包办代替,全盘否定孩子的构思。制作手抄报的意义,不只是完成作业,更加重要的是,对知识的归纳整理、对回忆的叙事描写,还能在制作中发展审美能力!☆
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