教科版科学六年级下册知识点总结，教科版六年级下册科学怎样放得更大课件

教科版科学六年级下册重要内容及核心考点总结？

教科版科学六年级下册主要包含以下重要内容及核心考点：

1. 太阳系和星空：太阳系由太阳和紧跟其运行的行星、卫星、小行星等组成。星空中的星体有恒星、行星、卫星、彗星和流星等。了解宇宙中的基本知识，如天体的运动规律、日、月、地球的关系等。

2. 生物多样性：生物多样性是指生命体在种类、数量和分布上的多样性。掌握并熟悉生物分类的方式，认识动植物的特点，了解生物多样性的保护。

3. 生态环境：生态环境涵盖自然环境和社会环境。了解环境污染对人类和生态系统的影响，认识环保的重要性。

4. 物质的组成与性质：物质是由分子、原子、离子等构成的。掌握并熟悉物质的分类和基本性质，如颜色、气味、热胀冷缩等。

5. 物质的变化：物质分为物理变化和化学变化。掌握并熟悉物质的熔化、凝固、蒸发、沉淀、酸碱中和等基本变化过程。

6. 机械基础知识：了解力的作用和运动的描述、简单机械的原理与应用，如杠杆、轮轴等。

7. 电学基础知识：认识电的基本概念，如电流、电压、电阻等，还有电量的计量单位。了解电路的基本组成、电池的工作原理和电学常识。

教科版科学六年级下册的重要内容及核心考点可以总结为以下哪些方面：（明确结论）1. 生态环境：学习了环境保护、水循环、园林绿化等方面的知识。（内容延伸）2. 物质的变化：学习了物质的三态、气压和大气的压强、水的沸点等方面的知识。（内容延伸）3. 生物多样性：学习了生物的分类、进化和交流等方面的知识，了解了生物的多样性非常的重要。（解释因素）4. 科技创新：学习了科技对人类生活的改变，科技的蓬勃发展和进步对生出现活的帮及其环境保护的重要性。（内容延伸）通过学习教科版科学六年级下册的重要内容及核心考点，不仅了解了自然科学方面的常识，还可以培养学生的观察、思考和处理问题的能力。

我觉得教科版科学六年级下册重要内容及核心考点下面的具体内容为本章详细总结：

第一单元：微小世界

1、放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能。

2、（放大镜）能把物体的图像（放大），显现人的肉眼看不清的（细微之处）。

3、放大镜镜片的特点是（透明）和（中间较厚、边缘薄）。只要具有放大镜片透明、中间较 厚的结构（例如加满水后的烧杯、烧瓶）等，就具有同样的（放大）功能。

4、放大镜正确使用方式有（移动放大镜）和（移动被观察的物体）。放大镜的放大倍数和（镜 片的直径大小）没相关系，和（镜片的凸度）相关。放大镜的（凸度越大，放大倍数也越大）。

5、人类最早使用的凸透镜就是用（透明水晶）琢磨而成。在 13 世纪，英国一位主教格罗斯 泰斯特最早提出放大装置的应用，他的学生（培根）按照他的建议，设计并制造出了（眼镜）。

6、苍蝇落在坚直光滑的玻璃上，不但不滑落，还能在上面爬行，这和它（脚的构造）相关。

7、使用工具可以观察到不少用（肉眼）观察不到的（细节）。如通过（放大镜）能观察到苍 蝇的（复眼）、蟋蟀的“耳朵”在（足的内侧）、蝴蝶翅膀上布满彩色小鳞片是（扁平的细毛）。

8、昆虫的“嗅觉”很灵敏，听别人说是因为它们的（触角），触角就是它们的（“鼻子”）。

9、两个（凸透镜）组合起来可以使物体的（图像放得更大）。（显微镜）的发明是人类认识 世界的一大飞跃，把人类带进了一个（微观世界）。10、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是（有规则几何外形）的（固体），大家把这样的固 体物质叫做（晶体）。

11、不少岩石由（矿物晶体）集合而成。如花岗岩由（长石、云母、石英）等矿物晶体组成。

12、自然界中的大多数固体物质都是（晶体）亦或是（晶体）组成。晶体形状（各种多样）， 但都很有规则。有的晶体很大，肉眼可见，有的较小，需要在放大镜或显微镜下才可以看见。

13、生物学家（列文虎克）制成了世界上最早的可以放大近 300 倍的金属结构的（显微镜）， 发现了（微生物）。为了看到更小的物体，大家又研制出（电子显微镜）和（扫描隧道显微 镜）。电子显微镜可把物体放大到（200 万倍）。

14、英国科学家（罗伯特•胡克）用自制的复合显微镜在世界上第一个看了（细胞）。

15、显微镜主要由（目镜）（调节旋钮）（物镜）（载物台）（反光镜）等组成。

16、实验证明洋葱表皮是由（细胞）构成的，研究事实说明生命体是由（细胞）组成的。

17、（细胞）是生物最基本的（结构单位），也是生物最基本的（功能单位）。

18、生命体细胞具有(消化)(呼吸)(排泄)（生长）（发育）（繁殖）（遗传）等功能。

19、我们还能用到（干草）培养微小生物。

20、我们清楚的微生物有（草履虫）（变形虫）（眼虫）（喇叭虫）（鼓藻）（船形硅藻）等。微生物一般都拥有特殊的（构造和功能），以适应周围的环境。

21、通过观察我们清楚电视机的屏幕实际上是由（红）（蓝）（绿）三种颜色组成。

22、蚜虫喜欢吸食嫩枝上的（汁液），蚜虫的大小如（针眼），蚜虫的天敌是（草蛉）。

23、观察工具发展的流程图：肉眼—放大镜—光学显微镜—电子显微镜—扫描隧道显微镜。

24、人类探索（微小世界）的成果：（1）利用显微镜发现细菌、病毒、抵抗疾病 （2）克隆 生物（3）利用微生物酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等（4）利用微生物处理垃圾和污水。

第二单元：物质的变化

1、世界是由(物质)构成的，全部的物质都在不停地运动。我们能直接或间接观察到的实质上 存在的东西都是（物质）。

2、我们要使铁丝出现变化，可以采取（折）、（拉）（锤打）等方式。3、物质的变化各不一样，有快有慢，有部分变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有 出现新的不一样于原来的物质，我们把这种类型变化称为（物理变化），有部分变化出现了（新的物 质），我们把有新物质生成的变化称为（化学变化）。

4、金属汤匙取一小勺白糖放在蜡烛火焰上慢慢加热，白糖会（熔化）、（炭化）。

5、我们可以用（筛网）分离沙和豆子的混合物。沙和豆子的混合是物理变化。

6、有部分物质混合后不会生成新的物质，如（白糖）和（水）混合；有部分物质混合后会生成 新的物质，如（小苏打）和（白醋）混合。

7、米饭在我们咀嚼的途中，变得有（甜味）了，这是因为米饭中有一种叫（淀粉）的东 西，在被我们咀嚼途中出现了变化。

8、淀粉碰见碘酒颜色会变成（蓝色），出现了一种蓝色的新物质。

9、小苏打和醋混合出现非常多的气泡，生成新的气体，这样的气体能使燃烧的细木条熄灭，说 明这样的气体（不支持燃烧）。

10、我们周围世界物质的变化大多数情况下分成两类，即（物理变化）和（化学变化）。化学变化伴 随的情况不少，最最重要，要优先集中精力的特点是（出现新的物质）。11、物质出现化学变化过程，时常伴随出现种种情况，如（发光发热）、（出现气体）、（改 变颜色）、（出现沉淀物）等。

12、物质变化与我们的生活息息有关，如利用（物质的热胀冷缩）的原理制成了温度计，这 种变化属于（物理变化）；又如空气中（二氧化碳）含量持续性增多，致使全球气候变暖、土 地沙漠化等环境问题每天都变得更严重。13、通过观察比较铁片和铁锈，我发现铁锈是（红褐色）、（有空隙）、（没有光泽）、（不 导电）、（不可以被磁铁吸引）、（粗糙）等。

14、铁生锈与（水和空气）相关，在平日生活中，铁生锈的快慢与（水的多少）关系很大。

15、用镊子夹住铁钉并将一些浸入硫酸铜溶液中，过一会儿取出铁钉，可以发现浸入溶液 的铁钉表面有（新物质附着），同时蓝色的硫酸铜液体颜色会（变浅），这样的变化属于（化 学变化）。

16、小苏打和白醋混合后出现的气体（二氧化碳）具有的特点是（不支持燃烧）、（比空气 重）、（无色透明）。

17、含有淀粉的食物：玉米、土豆、番薯、苹果、面包、馒头、南瓜。不含淀粉的食物：花 菜、胡萝卜、白萝卜、菠菜、番茄、桔子、白糖、洋葱 18、在生产实践中，大家大多数情况下采取何种方法防止、减缓铁制品生锈的速度？答：（1）制成合金；（2）铁制品表面涂防护层；（3）保持铁制品表面的洁净和干燥。

第三单元：宇宙

一、填空题：

1、月球是地球的（卫星），它的半径大概为地球半径的（四分之一），它的引力是地球的 （六分之一），体积是地球的（四十九分之一），质量是地球的（八十分之一）与地球当中 的平均距离约（38 万千米），昼夜温差（310℃）。

2、1969 年 7 月，美国的（阿波罗 11 号）载人飞船成功地在月球上着陆。第一个踏上月球的 人是美国的（阿姆斯特朗）。

3、月球环形山的形状大多是（圆形），有（单个）的，有哪些（挤叠在一起的），也有（大 环套小环的）。

4、月球环形山形成因素的推算预测中，公认的观点是（陨石撞击说）。

5、月球紧跟地球（自西向东）逆时针方向运行。

6、月球是一个（不发光）（不透明）的球体，我们看到的月只是它反射（太阳）的光。

7、月球在圆缺变化途中产生的各自不同的形状叫做（月相）。

8、月相其实是大家从地球上看到的月球被（太阳）照亮的部分。

9、古代大家对月相有特别的称呼，“初一”称为（新月），“十五”称（望月）。

10、月相在30天中的变化规律是（上半月由缺变圆，下半月由圆变缺）。

11、日食有（日全食）（日偏食）（日环食）三种，月食唯有（月全食）（月偏食）两种；日食出现在（农历初一），而月食出现在（农历十五或十六）。

12、太阳是太阳系中唯一的一颗（恒星），太阳的直径约是（140 万）千米。

13、当月球运动到太阳和地球中间，假设三者正好处在一条直线上时，就可以出现日食。当月 球运动到地球的背面，假设三者正好处在一条直线上时，就可以出现月食。

14、太阳系是以（太阳）为中心，由（八大行星及其卫星）、（矮行星）、（小天体）组成 的一个天体系统。这些行星与太阳的平均距离由近及远排列依次是（水星）（金星）（地球） （火星）（木星）（土星）（天王星）（海王星）。

15、大家把给人的印象相互当中距离保持不变的星星分成一群，划分成不一样的（区域），并以（人、 动物或其他物体）的形状命名，大家把这些区域称为（星座）。这当中有一个星座的流星雨特 别有名，这个星座就是（狮子星座）。

16、大熊星座的明显标志就是我们熟悉的由七颗亮星组成的（北斗七星）。在北部天空的小 熊座上有著名的（北极星）。

17、“夏季大学第三年角”是指：天津四（天鹅座）、织女星（天琴座）和牛郎星（天鹰座）。

18、天空中闪亮的银河光带，其实是由（1000 亿—2023 亿）个（恒星）组成的恒星集团， 被大家称为（银河系），它的直径大概有（10 万光年）。银河系不是宇宙的都，类似银 河系这样的星系还有（100 亿）个，大家把它们成为（河外星系）。

19、光的传播速度是每秒（30 万千米），（光年）是光在一年中所走的距离。

20、我们国内是世界上公认的（火箭）发源地，早在距今 1700 多年前的（三国时代）的古籍上 就产生了（火箭）的名称。

21、我们国内的航天技术在世界上占重要位置，（神州）飞船圆了中国人的飞天梦想，（嫦娥一 号）探月卫星又发射成功，以后我们国内宇航员还将（登月考察）。

第三单元：宇宙

一、填空题：

1、月球是地球的（卫星），它的半径大概为地球半径的（四分之一），它的引力是地球的 （六分之一），体积是地球的（四十九分之一），质量是地球的（八十分之一）与地球当中 的平均距离约（38 万千米），昼夜温差（310℃）。

2、1969 年 7 月，美国的（阿波罗 11 号）载人飞船成功地在月球上着陆。第一个踏上月球的 人是美国的（阿姆斯特朗）。

3、月球环形山的形状大多是（圆形），有（单个）的，有哪些（挤叠在一起的），也有（大 环套小环的）。

4、月球环形山形成因素的推算预测中，公认的观点是（陨石撞击说）。

5、月球紧跟地球（自西向东）逆时针方向运行。

6、月球是一个（不发光）（不透明）的球体，我们看到的月只是它反射（太阳）的光。

7、月球在圆缺变化途中产生的各自不同的形状叫做（月相）。

8、月相其实是大家从地球上看到的月球被（太阳）照亮的部分。

9、古代大家对月相有特别的称呼，“初一”称为（新月），“十五”称（望月）。

10、月相在30天中的变化规律是（上半月由缺变圆，下半月由圆变缺）。

11、日食有（日全食）（日偏食）（日环食）三种，月食唯有（月全食）（月偏食）两种；日食出现在（农历初一），而月食出现在（农历十五或十六）。

12、太阳是太阳系中唯一的一颗（恒星），太阳的直径约是（140 万）千米。

13、当月球运动到太阳和地球中间，假设三者正好处在一条直线上时，就可以出现日食。当月 球运动到地球的背面，假设三者正好处在一条直线上时，就可以出现月食。

14、太阳系是以（太阳）为中心，由（八大行星及其卫星）、（矮行星）、（小天体）组成 的一个天体系统。这些行星与太阳的平均距离由近及远排列依次是（水星）（金星）（地球） （火星）（木星）（土星）（天王星）（海王星）。

15、大家把给人的印象相互当中距离保持不变的星星分成一群，划分成不一样的（区域），并以（人、 动物或其他物体）的形状命名，大家把这些区域称为（星座）。这当中有一个星座的流星雨特 别有名，这个星座就是（狮子星座）。

16、大熊星座的明显标志就是我们熟悉的由七颗亮星组成的（北斗七星）。在北部天空的小 熊座上有著名的（北极星）。

17、“夏季大学第三年角”是指：天津四（天鹅座）、织女星（天琴座）和牛郎星（天鹰座）。

18、天空中闪亮的银河光带，其实是由（1000 亿—2023 亿）个（恒星）组成的恒星集团， 被大家称为（银河系），它的直径大概有（10 万光年）。银河系不是宇宙的都，类似银 河系这样的星系还有（100 亿）个，大家把它们成为（河外星系）。

19、光的传播速度是每秒（30 万千米），（光年）是光在一年中所走的距离。

20、我们国内是世界上公认的（火箭）发源地，早在距今 1700 多年前的（三国时代）的古籍上 就产生了（火箭）的名称。

21、我们国内的航天技术在世界上占重要位置，（神州）飞船圆了中国人的飞天梦想，（嫦娥一 号）探月卫星又发射成功，以后我们国内宇航员还将（登月考察）。

第四单元：环境和我们

1、大家在生活中出现非常多（垃圾）。丢弃的垃圾（危害环境）。现在主要处理垃圾的方式 有（填埋）和（焚烧），简单的填埋和焚烧同样会导致环境污染。

2、填埋场可在上面（修建公园、体育场），但不可以（建筑房屋和种植庄稼）。

3、（减少垃圾的数量）是从源头上处理垃圾问题的办法。

4、（过度包装）会导致（资源浪费）且出现非常多垃圾，滥用塑料袋也会导致的（环境污染）。

5、（重复使用）是指多次或用另一种方式来使用已用过的物品，它也是减少垃圾的方式。

6、垃圾可分为：厨余垃圾、可回收垃圾、有毒有害垃圾、其他垃圾。生活垃圾大多数情况下可以分 为可回收垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。

7、厨余垃圾涵盖：果皮、剩下饭菜等；可回收垃圾涵盖：纸制品、金属制品、塑料制品、 玻璃制品和橡胶等；有毒有害垃圾涵盖：超过要求规定的时间药品、注射器、废电池、废日光灯管、废水银 温度计；其他垃圾涵盖：砖瓦、陶瓷、卫生间废纸。

8、要有效地回收垃圾，一定要改变垃圾（混装）的习惯，对生活垃圾进行（分类、分装）， 它方便对有毒垃圾的处理。废电池和医疗垃圾是一种需谨严处理的垃圾。

9、（堆肥法）可以有效减少垃圾并形成（肥料）。

10、我们国内是一个水资源短缺的国家，水资源总量居世界第六位，按人均水资源量计量，世界 排名第 110 位，被联合国列为 13 个贫水国家之一。世界上有 100 多个国家严重缺水，这当中 最严重的有 40 多个。

11、水的污染源可能来自（农业污水）、（工业污水）和（生活污水），也许来自动物的 尸体等。由此可见，水污染主要是（人类活动）导致的。

12、很多省市的自来水水源取自（水库）、（湖泊）和（河流）。自来水是主要的（饮用 水），（饮用水源）不可以洗澡。

13、污水的处理比较复杂，大多数情况下要运用三种方式，即（沉淀）、（过滤）、（加入药物进行 灭菌）取得净化。

14、 我们面临的污染有（垃圾污染）（水污染）和（大气污染）。除开这点还有“白色污染” （塑料制品）和（物种灭绝速度提高）等环境问题。15、（人类滥捕乱猎）和（过度开发利用），更让不少生物资源濒临枯竭。

16、（建立自然保护区）是保护生物多样性的有效方式，我们国内的（九寨沟）、（长白山）、 （四川卧龙）等地都建立了自然保护区。

17、填埋和焚烧的优缺点：填埋的方式：优点（比较方便，成本很低）缺点（占用土地， 垃圾分解比较慢，可能会污染地下水）；焚烧的方式：优点（ 占地少，不要污染地下水， 热量能用到）缺点（ 消耗电能，可能导致二次污染）

18、垃圾填埋场各部分的作用：衬垫：防止垃圾与土壤直接接触；过滤液收集池和处理池：防止受污染的水渗透到土壤和地下水中；气体排放管：把发酵生成的可燃性气体和有毒气体排走。监测井：随时监测垃圾填埋场附近的土壤和地下水的状况。

19、与“全球变暖”相关的气体主要是二氧化碳；燃烧化石燃料（石油、天然气、煤炭）产 生的二氧化硫等是导致酸雨的重要因素。

20、减少垃圾的方式有：（1）减少丢弃；（2）重新使用；（3）回收利用。

21、请你制定一个家庭节水计划：（1）洗手洗脸用水盆；（2）淘米水用来洗碗；（3）淋 浴水用来冲马桶；养鱼水用来浇花草；使用节水器具等。

新教科版六年级科学下册怎样放得更大教？新教？

【教学目标】

科学概念：

1、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。

2、显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。

过程与方式：

1、用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。

2、用自制的显微镜观察周围的物体

3、阅读课文中列文虎克发现微生物的故事。

情感、态度、价值观：

1、认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步。

2、科学的持续性发展，会促使技术持续性地改进，而技术的蓬勃发展和进步，又会促进科学研究的蓬勃发展和进步。

1、学习科学家对科学执著的追求和不懈的探索精神。

【教学重点】懂得人类的不懈追求促进了显微技术的持续性进步

【教学难点】自制简易显微镜

【教学准备】

分组实验器材：两个不一样放大倍数的放大镜、卡纸（或现成的纸筒）、剪刀、胶带。供显微镜下观察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等，手电筒或小镜子。

教师演示器材：两个不一样放大倍数的放大镜，自制的显微镜，有关课件（如显微镜的历史等）。

【教学过程】

一、显微镜的蓬勃发展和进步

1、如何放得更大？

师：考生们我们已经能熟练地使用放大镜来观察一部分细小的物体了，但人类的探索想法总在持续性地发展，放大镜不可以满足大家对微小世界继续探索的想法。如何能使我们看到的像放得更大呢？

生：用显微镜，用电子显微镜……

2、讲解各自不同的显微镜

1)最早的光学显微镜：荷兰詹森父子制作的显微镜才是世界上第一架真正的显微镜。由一个凸透镜和一个凹透镜组成，它是光学显微镜。后来光学显微镜经持续性改进，最大放大倍数可达1500倍左右。

2)电子显微镜：以电子束代替光束，用磁场代替透镜。一下子把放大倍数提升到一万倍。20世纪90年代放大率提升到200万倍。

3)扫描隧道显微镜：放大倍数可达3亿倍。

二、做个简易显微镜

1、怎样放得更大？

师：放大镜何以变成了显微镜呢，在放大镜变成显微镜的途中人类进行了怎样的思考与努力呢？我想当时大家第一想到的问题肯定是：如何放得更大？考生们，你们有哪些办法在现有的放大镜的基础上做到放得更大？（先让学生尝试回答）

2、我们自制显微镜

1) 我们已经清楚增多放大镜的凸度完全就能够增多放大的倍数， 但就算我们将凸度增到最大，它放大倍数也只可以达到25倍左右。这个凸透镜已经不可以满足我们的需求，我们该咋办，应该如何处理？

2) 尝试用两个放大镜观察物体。

调整两个放大镜当中的距离观察物体，直到看得最了解，然后移开一个凸透镜，比较一下两次看到的物体有哪些不一样。反复几次，看看有哪些发现？借助纸筒，参考第10页的方式自制一个显微镜。（事先让学生自备与放大镜外径一样大的纸筒每组1－2个，不然课堂上时间会不够）

3) 用自制的显微镜观察周围的物体。

供显微镜下观察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等。

三、小结

17世纪时，那些不懈地探究自然世界的大家就像我们一样，尝试着把两块凸透镜组合起来制成了能放得更大的观察工具，它们便是显微镜的前身。

教科版六年级下册科学4.日食和月食怎样做实验？

　　材料：手电筒、篮球、乒乓球　　实验过程：　　用手电筒代表太阳光，玻璃球代表月球，乒乓球代表地球，我们看到“月球”上有“地球”的影子，这时形成的是月食。我们看到“地球”上有“月球”的影子，这时形成的是日食。

教科版六年级下册科学兵显微镜怎么用？

显微镜的用法请看下方具体内容：　　1一只手握住镜壁，另一只手托着镜座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上　　2转动转换器，将低倍物镜转换到镜筒下　　3调节载物台的反光镜，从目镜向下看，能看到一个亮的光圈。　　4调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物镜离载物台大概2~3厘米。将想观察的标本的载玻片放在载物台上，用夹片夹夹住，要用标本恰好在通光孔中央　　5调节准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在载玻片上面　　6从目镜往下看，调整准焦螺旋，将镜筒慢慢地抬升到标本出现在->是视野里为止，调整光线使你尽量的看了解标本　　7慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分，注意移动的方向和从目镜里看到的方向相反这是科学教育六年级下册教学辅导书上的主要内容显微镜也是中小学一定要掌握并熟悉的科学及物理、生物重要内容及核心考点

小学六年级科学下册的主要内容？

科学教育版内容：微小世界：放大镜、显微镜；物质的变化：物理变化、化学变化；宇宙：太阳系、银河系；环境和我们：垃圾、污水处理。