小学一二年级学生课堂纪律该如何管理，蒙眼找物游戏目标

小学教育网 2023-08-05 小学教案 次
小学一二年级学生课堂纪律该如何管理，蒙眼找物游戏目标

小学一二年级学生课堂纪律该如何管理？

低年级的孩子按照自己年龄特点，注意力集中时间短，比较活泼好动是正常的。但课堂上40分钟时间又是既然如此那，珍贵，老师该怎么管理好课堂纪律呢？我觉得可以有以下几种方式：

1.改变各种感官，激发学习兴趣：教师在教学设计时就要特别注意多创设低年级孩子喜欢的情境展开教学，例如谜语、故事、游戏等等，尽量多的刺激到孩子的各种感官，看视频、课件等，还可以让孩子们动起来，演一演、唱一唱、跳一跳、拍一拍……一起参加探索新知的过程，做实验、用工具量一量、剪一剪、折一折等方法，吸引住孩子的眼球，全面改变起学生的学习积极性，让孩子整个过程参加到课堂中来。

2.加强合作学习，培养交流与倾听的习惯：合作可以是同桌，可以是四人小组，也可是自由组合……可以动手合作，齐心协力，相互带动，协作完成，达到教学效果；也可合作交流，每个孩子大胆表达自己的想法，畅所欲言，在交流中潜移默化达到培养倾听的习惯，相互学习，在这样的途中孩子自然无暇开小差做小动作了。

3.强化表扬鼓励，开始奖励机制：低年级孩子喜欢多夸夸他，这样孩子会越来越好。除了语言上的表扬鼓励之外，还要有物质上的，例如奖励一张五角星贴贴纸、一张小奖券等等，都可以激励到孩子，这样课堂上就个个争相得到老师的奖励而仔细听讲，积极参加课堂了。

我个人觉得，目前这个时候的孩子一定是要鼓励，表扬中成长的，才可以提升孩子的积极性，老师常常表扬孩子，反过来孩子也是更喜欢你的，这样一来就形成了一个良好闭环，老师表扬孩子，孩子喜欢老师，上你的课也仔细了，成绩上升了，老师也开心了。

蒙眼找物游戏教案？

1.体验蒙眼触摸的感觉，清楚通过触摸可以感知物体形状。

　　2.能运用合适的词汇描述触摸的感觉。

　　3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　教学准备

　　1.小桶一个

　　2.土豆.西红柿.辣椒.胡萝卜.洋葱实物个一各

　　3.玩具:溜溜球.小摩托车.小钱包.粘粘球.眼睛.小瓶子.剪刀.梳子各一个

　　4.红领巾一条

　　教学过程

　　1.小朋友都拥有眼睛.耳朵.鼻子.嘴巴,小眼睛每天带我们去看大千世界中一切美好的事物,你们爱你们的眼睛么?

　　2.假设有一天,你的小眼睛看不见东西了会怎么样?

　　3.老师今天带来了不少宝贝,一个神奇的小桶,里面满满的都是小宝贝,坐姿美老师就变出来(依次拿出蔬菜)

　　4.蒙眼游戏 选一名幼儿,老师用光荣的红领巾蒙住其眼睛,从桶里取出小朋友指定的物品,并分享摸东西时的感觉,通过触摸感知物体形状.质地

　　5.将一名幼儿蒙住眼睛转三圈,在确定看不见老师的情况下,带他去触摸教室的物品,并说出是什么,其他小朋友不可以告诉他

　　6.师小结:有的时候，候我们的感官比眼睛更值得我们信赖,通过感官我们可以清楚物体的形状和质地,我们都拥有一双神奇的小手

　　7.结束教学

幼儿园中班科学教案《光与影的游戏》？

活动目标：

1、玩影子游戏，初步了解物体都拥有影子。

2、清楚影子的变化与光和物体的位置相关，在探索实验中取得对影子变化的经验。

3、运用各自不同的感官，积极探索，体验科学探索活动带来的乐趣。

活动准备：

幻灯机、台灯或手电筒、玩具等。

活动过程：

1、手影魔术，激发幼儿探索兴趣。

“小手小手变变变，变只小兔蹦蹦跳，变只小狗汪汪汪，变只蝴蝶飞飞飞。”（鼓励幼儿用小手与影子做游戏）

2、找影子，初步探索光与影子的关系。

（1）将灯光关掉，请小朋友找找影子去哪了？

（2）请幼儿说说阳光下都拥有什么影子，如：大树的影子，滑梯的影子，小朋友的影子等。为什么阴天时影子都藏了起来？

引导幼儿懂得：有光的地方都拥有影子。

3、游戏“影子变变变”，深入探索影子与光的关系。

（1）请幼儿分组，用玩具挡住光线，观察影子的形状。

（2）引导幼儿探索怎样使玩具影子变大，怎样使玩具影子变小。

（3）鼓励幼儿变换灯及玩具的位置，探索发现影子会有哪些样的变化。

总结实验结果：影子会动，影子也会变，光源的位置变了，影子的大小就变了；物体的姿势变了，影子的形状也变了。

4、 踩影子游戏，进一步夯实光与影子的关系。

户外游戏踩影子，活动前先让孩子观察自己在阳光下的影子及变化，然后分组游戏，引导幼儿想想怎样使别人踩不到自己的影子。

（提醒幼儿游戏途中，注意安全。）

活动延伸：

发现活动：你会让影子消失吗？通过发现、实验、探索、懂得影子是盖不住的，没有光，影子就消失了。

幼师讲课教案草莓红了？

　　活动目标： 　　1、 清楚草莓的生长方法及作用。

　　2、 能运用各自不同的感官去发现、探索草莓的基本特点。　　3、喜欢草莓，体验制作“糖水草莓”的乐趣。　　活动准备： 　　经验准备：1、带着幼儿去幼儿园附近的“草莓园”参观、采摘草莓；2、请家长通过书籍、多媒体的方法让幼儿了解相关草莓的知识。　　物质准备：1、草莓若干，冰糖和锅子；2、PPT 【幼儿园PPT课件制作】；3、草莓图片活动过程： 　　一、回忆采摘草莓的情景，引出此次活动的主题1、教师引导幼儿回忆采摘草莓的情景。师：前几在，小朋友和老师一起去草莓园干什么去了？你们摘了多少草莓啊？好不好吃？ 　　2、教师引出主题。师：今天张老师又带来了不少的草莓，可是在分享以前，张老师要先来考考你们，你们备好了吗？ 　　二、观察、品尝草莓1、观察草莓的外部特点。（出示草莓及草莓图片）师：目前请你们告诉我草莓是什么颜色？什么形状？谁能说说看，你认为草莓像什么？ 　　师：草莓的表面是什么样的？（请幼儿轻轻地摸）你摸到的感觉是什么样的？ 　　2、品尝草莓。师：你吃到的草莓是什么味道的？ 　　3、教师小结：草莓的外观呈心形，鲜美红嫩，果肉多汁，含有特殊的浓郁水果芳香。草莓营养价值高，含丰富维生素C ，有很大帮助消化的功效，也就是在这个时候，草莓还可以夯实齿龈，清新口气，润泽喉部。　　三、了解草莓的生长方法1、看PPT。师：草莓是长在什么地方的？ 我们一起来看看草莓是咋种植的。　　2、教师小结：草莓合适种植在阳光充裕，疏水性好的土壤里。注意除草、浇水、除虫，浇水时，注意不要把草莓弄湿，因为但凡是草莓被水溅湿后，容易腐烂。　　四、制作“糖水草莓” 　　1、教师介绍清洗草莓的方法：先冲洗两遍，再用淡盐水浸泡10分钟，再冲洗干净。　　2、教师示范：将洗净的草莓沥净水份，去除蒂部，放入小锅内；锅内放入几块冰糖；中火煮沸后转小火煮至草莓变软（约10分钟左右）就可以关火；放凉后就可以食用。　　3、幼儿操作。

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