为什么学习道德经3分钟演讲稿，3分钟经典故事演讲古文大全

为什么学习道德经3分钟演讲稿？

《道德经》是万经之王，在中国传统文化中有不可替代的历史意义。该书文字之简约，寓意之锤炼，古今中外无出其右者。

它以思想的高度，视野之宽度，理论之深度，语言之精度，智慧之密度著称于世，读该书寓意连贯，言辞流畅，自由挥洒，收放自如，算得上哲理诗之绝唱。《道德经》又是三玄之一是中华古代文化中最深奥的三门学问之一。与之相比《易经》过于固涩难懂，《南华经》又显得过于潇洒离尘，若从背诵记忆来讲，《道德经》无疑是首选。

3分钟经典故事演讲古文？

可以 因为3分钟的经典故事演讲时间相对较短，合适选取古文短篇小品，例如《鸟燕》、《孔雀东南飞》等故事，通过介绍这些故事，可以感受到古人智慧和思想的卓越，也可具有启发性的作用，让现代人可以更好地学习和借鉴古文作者的思维方法和文化传统。同时，针对时间较为充足的演讲者，可在介绍古文故事的同时，进行剖析事物本质，更加深入底层的延伸，引导听众思考古文故事背后的情感和价值，进一步丰富演讲主题，更好地触发大家的内心共鸣。

难度极高十年生死两茫茫，不思量，自难忘。答案为难度极高，因为经典故事和古文都具有深度和内涵，针对三分钟时间来说，讲述一个完整的故事或一段古文已经相当困难。在讲述故事时，需选择一个具有代表性和易于理解的情节，同时注意语言的简练流畅，突出故事的核心和主旨。而在讲述古文时，还需理解文字背后的文化内涵，运用一定程度上的语调语气，生动形象地描述这当中的场景和人物形象。因为这个原因，针对这种类型试题，需结合自己的语言表达能力，选择一部分具有代表性和易于讲述的片段来进行讲述。

尊敬的广大老师，亲爱的考生们： 各位考生好，我今天演讲的试题是《传承国学经典》 “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”历史的滚滚长河，民族的浩瀚星空，人生的坎坷历程，全都浸透着中华文化的精神。

于是，千百年中国傲立于东方，历史长河金鲤化龙，浩瀚的广宇群星灿然，炎黄挺起五岳的脊梁

“会当凌绝顶，一览众山小。

”是杜甫吟唱的盛唐清韵；“了却君王天下事，赢得生前身后名。

”是辛稼轩呐喊的两宋悲歌；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。

”是谭嗣同面对民族衰微的浩然肝胆 神州大地上，国学文化传承千年。

何为国学

是司马迁熟悉华夏文明，留下了传承民族魂魄的《史记》

是李时珍涉足千山万水，遍尝百草，用自己的亲身体验造福于后人的《本草纲目》

还是纪晓岚精通经、史、子、集整理出浩瀚的《四库全书》

何为国学

不就是经那得起时间洗炼而沉淀下来的，可以在千百年后还能给人以深入透彻启示，让人从中获益的精神财富、文化积淀吗

国学经典是中国的瑰宝是中华民族生生不息，传承国脉的精神纽带是炎黄子孙奋斗不息，富国强兵的力量源泉

它犹如一束光芒润泽着一代又一代华夏儿女

还记得精忠报国的岳飞，力抗金兵，保家卫国，就算皇帝昏庸，奸臣当道，却仍然诵出“三十功名尘与土，八千里路云和月。

“的民族气概

还记得一代枭雄曹操，东临碣石，酾酒临江，就算岁月染白了他的须发，仍旧高唱“老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

”的壮怀好歌

还记得乱世漂泊的李清照，将国家之恨纺成染柳烟浓，吹梅笛怨的哀愁，纵然帘卷西风，瘦比黄花，仍旧吟出“生当做人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东的豪言壮语

那或铿锵或柔美的词章，溅落在历史的长河里，激起遥远的绝响

国学的经典，华夏的辉煌，成就了伟人的不朽，缔造了民族的昌盛。

国学文化是华夏民族的灵魂是炎黄子孙的精神脊梁

让我们一起诵读国学经典，传承中华文化，肩起民族复兴的伟业，让中国这条龙腾飞在世界东方

求小学四年级语文讲故事比赛演讲稿，三到四分钟的

长鼻子和长尾巴　　动物幼儿园里，静悄悄的。

动物小朋友们已经在睡午觉。

小象睡不着，他的长鼻子甩来又甩去。

啪!甩到了小熊的身上；啪!又甩到了小鹿身上。

小熊和小鹿都给弄醒了。

　　“你怎么不睡呀?”小熊和小鹿都很生气地问小象。

　　“我睡不着呀。

”小象说，“我要用长鼻子钩着妈妈的长鼻子，才可以睡得着。

”　　小熊嘟起了嘴，说：“哼，睡在你的旁边，真倒霉!”　　这时，小猴走了过来，对小熊说：“我跟你换个床位吧，让我睡在小象的旁边。

”　　“好啊!”小熊一骨碌爬下了小床，睡到小猴的床上去了。

　　“那我呢?”小鹿问小猴。

她也想换床位呢!　　小猴说：“你放心睡吧，小象不会再弄醒你了。

”　　说完，小猴爬上了小熊睡的小床，把长尾巴一翘，对小象说：“来，你的长鼻子钩住我的长尾巴，你就可以睡得着了。

”　　小象真高兴，伸出长鼻子紧紧地钩住了小猴的长尾巴，闭上了眼睛。

不一会儿，他真的睡着了，呼噜呼噜睡得可香啦!　　该起床了。

动物小朋友一个个都醒来了，小象揉揉眼睛说：“嘻嘻!我做了一个梦，我的长鼻子钩住妈妈的长鼻子在睡觉，睡得好舒服!”　　小猴听了，笑笑说：“明天午睡，我再睡在你的旁边，好吗?”　　“好呀，好呀!”小象可高兴了，说，“谢谢你，我还会做一个好梦的!”　　－－－－故事启示－－－－　　每个人都拥有自己的特点，小朋友当中要相互理解、相互帮。

各位考生开开心心地一起生活，一起长大：这个故事里的小猴就很好，让小象的长鼻子钩住它的长尾巴，帮小象好好地睡午觉，小猴真是乐于助人啊

以国学为话题的演讲稿

以国学为话题　　想写这样一篇文章，想了很久，可是每当我想到这样的试题时，心里总很不是滋味，不管怎样也下不去手去写，试题太大，意味太深，想说出来的太多，可是腹中的笔墨太少，但今天，我实在是不可以再拖下去了，我似乎看到了国学在当今教育中的惨淡情况，看到了文化的迷失，再不说出来，国学文化又该有如何的命运

就算是说出来，也认为没有哪些人会看，没有哪些人会想，因为国学，已经在孤独中默默守望。

——题记　　观数十年高中毕业考试在中国的蓬勃发展和进步，重理轻文已成了学子们的普遍思想，老话有说，学好数理化，走遍天下都不怕，于是乎，在中国传统主流教育中的文科与国学偏被遗忘，甚至成了理科生中没用的学科。

　　针对现状，作为一名倾向于文科的文科生，心中自有感慨万分，却也倍感无奈啊。

当今世界发展之潮流并不是学术研究，并不是什么大思想，并不是是古时百家争鸣的时候代，目前国家倡导的是经济是民族复兴与发展，要大力发展，必重视科技，想科技兴国，必重视理科。

但是在发展生产力的同时，我们却丢落了一部分重要却容易被小看的问题，思想的蓬勃发展和进步。

因为国家的蓬勃发展和进步重视科学，故此，后面直接面对社会的就是理科专业，国家得任意部门都需一名理专的人来提升科技含量，还，社会的企业注重实质上效益，能带来效益的人才就是好人才，科技经常注重创新，然而，目前的科技却被格式化，新中国的重理教育像科举制重文那样失去新意与活力。

　　故此，回到高中，有多少学生忍着外界与社会所带来的压力以此艰难的选择了文科，而且，不仅数量极少，质量也实在不可以恭维。

因为教育重心的转移，文科没有任何办法去避免的失去主线，与社会脱轨，不管是就业还是一个人的成长，文科似乎只是被当成辅助性的东西，而不可以作为人生的方向主流。

尽管是一部分文科生，也不明白自己的清晰方向与未来，既然如此那，在这样的情况下，文科的失衡致使国家文化的残缺，传统文化的断代，直至最近这些年，中国又提出了弘扬传统文化，注重提升文化实力。

　　这样的亡羊补牢的方式，在短时间内可能对文科生出现积极影响，但究竟是把文化放在辅助方面。

然而，国家要发展和复兴，却只可以把理科放在主要位置，因为它关系着国家的现实利益。

但重理也绝不可轻文，尤其是国学与古哲学等方面，原本是中华民族的骄傲，绝不应该在近代被丢弃。

虽然我们倡导取之精华，弃其糟粕，但精华的部分一定要继承下来，这便是文科发展民族文化而要进行的任务，这便是文科的意义。

　　现代文科千万不要学文而不了解文，文科应有文科的风范，文科有文科的重要与任务。

若说理科为历史的缔造者，既然如此那，文科便是历史的承载者，文科不可不自重，不可不被重，中华民族的振兴，中华文化的传承，文科生一定不可以缺少，国学与文科肯定会被历史所留下来。

历史名人的故事

老，考生们，各位考生好!今天，我演讲的是，孝心?孝道。

是谁教会了我们吖吖学语?　　是谁用甘甜的乳汁辛苦地哺育我们?　　又是谁将自己的年华飞逝换来了我们成长着的生命?　　是父母!大家说：母爱如水，滋润生长;父爱如山，遮风挡雨。

我认为，父母对我们的爱就像一杯咖啡，静静地向周围弥漫特殊的芳香，它的味道稍带苦涩，而它的糖份却积存在杯底，唯有喝到最后，才可以品出它那香甜的滋味。

　　认真回想，夏天那一盘甘爽的西瓜，冬天那一杯温热的牛奶，学习时那一句关心的问候，玩耍时那一声小心的叮咛……父母总是在暗处默默地做我们成长的基石，多少苦累，却从来没有说过一次。

针对如此莫大的恩情，我们怎能不给予回报呢?　　苏辙曾经说过，：慈孝之心，人皆有之。

还记得2023年感动中国人物田世国吗?田世国只是一名普通的工人，但他把自己生命的一些回馈给病危的母亲。

母亲的生命也许仍然脆弱，但是，孝子的爱已经坚如磐石。

　　古语道：百善孝为先，孝是大家与生俱来的品质。

只不过，有部分人的孝心被生活的飞尘所掩盖了。

可是在我们考生中，不孝敬父母之事经常出现，有部分考生厌烦父母的唠叨，经常与父母顶嘴，殊不了解，那些唠叨满载着父母的爱;有部分考生从来没有关怀过父母，把父母当成自己的金库，殊不了解，爱不是无底洞;有部分考生视父母的爱为理所 殊不了解，父母也需爱……这样的事经常出现，不由得令人心忧。

乌鸦能反哺，羔羊会跪乳，而我们，新时代的中学生，难道真的不如乌鸦，不如羔羊吗?　　答案当然是不是定的，但却能引发我们的深思。

孝心，并不是是长大后才有的责任，也并不是是用金钱就可以补上来。

孝心的终极奥义，就是爱。

孝心实际上很简单，例如，为家里清扫一次房间;为母亲倒一杯水;为父亲捶一次背……这是多么简单，可是也是这些小事，却能让父母感动很久很久。

孝不用山珍海味，同样也不用千万豪宅，也许你的孝心不豪华，只是一次5分的作业，一张100分的考试试卷。

但是我相信，父母一定会接受它，因为，这里满载着真诚的爱!这才是给予父母最好的礼物!　　 我们要孝敬的不只是父母，还相关心、疼爱我们的爷爷、奶奶、外公、外婆等人。

针对他们我们同样也要敬孝心，讲孝道。

　　考生们，让我们从今天做起吧!让我们一起努力，共同建筑心中永恒的爱的神殿，共同在繁忙的学习中，抽出一点时间，把孝心带回家，让父母，长辈们沐浴最温暖的爱的阳光!　　我的演讲结束了，谢谢各位考生!

有关幽默的演讲稿

自己看看吧，我可没兴趣看。

太不幽默且很枯燥

你们有病幽默只是个形容词罢了。

但幽默感相当大一部分是天生的

　　幽默解释　　（1）寂静无声：孔静幽默。

　　（2）有趣或可笑而意味深长：充满幽默的笑，滑稽只逗人笑，而幽默则是让你笑了以后想出不少道理来。

　　“幽默有广义与狭义之分，在西文用法，常涵盖一切使人发笑的文字，连鄙俗的笑话在内……在狭义上，幽默是与郁剔、讥讽、揶揄区别的。

这三四种风调，都含有笑的成分。

不过笑本有苦笑、狂笑、淡笑、傻笑各自不同的的不一样，又笑之立意态度，也各有不一样。

有的是酸辣，有的是和缓，有的是鄙薄，有的是同情，有的是片语解颐，有的是根据整个人生观，有思想的寄托。

最上乘的幽默，自然是表示‘心灵的光辉与智慧的丰富’，……各自不同的风调之中，幽默最富于感情。

”(《林语堂——论读书，论幽默》，当代世界出版社出版)　　（3）幽默的英文翻译：　　humor　　名词 幽默感　　幽默　　心情,情绪　　气质,性情　　[编辑本段]幽默的由来　　幽默并非自从汉字诞生，就有的词汇。

有部分人以为中文博大精深，不少中文单词，英文中没有确切的翻译，比如： 加油。

实际上英文中也有部分单词，中文没有直接的翻译。

　　相当大一部分人觉得该词为国学大师林语堂先生于1924年最先讲解入中国，对这一，中国地域文化研究会委员、山东民间文艺家协会理事张继平觉得依然不会确切，张继平向记者讲解说，第一个将英语单词“humor”译成中文的肯定是国学大师王国维，时间比林语堂第一次使用“幽默”的译法早23年。

　　王国维在1923年出版了《屈子文学之精神》一书，书中普议及“humor”一词，并故将他音译成“欧穆亚”，觉得“欧穆亚”是一种达观的人生态度，但并没有展开论述，以后也未再议。

1924年，林语堂在《晨报》副刊上连续撰文，定“幽默”为“humor”的汉译名。

因为这个原因，从严格意义来说，“humor”一词的中文翻译第一人肯定是王国维，“humor”进入中国已整整100年。

　　据了解，“幽默”一词在我们国内最早产生于屈原的《九章·怀沙》：“煦兮杳杳，孔静幽默。

”这个方向的“幽默”意为“幽默无声”。

然而“幽默”一词作为音译的外来词，与古汉语词语“幽默”并无关系。

只是随着“幽默”一词新义的淬，“幽默”作为古汉语词语的本义渐渐被新义所取代。

林语堂解释道：“凡擅长于幽默的人，其谐趣必愈幽隐；而擅长于鉴赏幽默的人，其欣赏尤在于内心静默的理会，大有不可与外人道之滋味。

与粗鄙的笑话不一样，幽默愈幽愈默而愈妙。

”　　林语堂把“humor” 译为“幽默”，当时不少文化名人也持有异议。

鲁迅曾觉得它容易被误解为“静默”或“幽静”，而觉该译法不妥。

翻译家李青崖主张译为“语妙”、但“语妙天下 ”是句成语，有“光说不做”含义。

语言学家陈望道拟故将他译成“油滑”，又觉不够确切，且有轻浮之嫌。

后来，语言学家唐栩侯又故将他译作“谐穆”，觉得一“谐 ”一“穆”构成“humor”整体。

最后，林语堂的翻译方式被世人所认可，一直沿用至今。

　　自20世纪23年代起，林语堂和中国新文学运动旗手鲁迅一起，运用幽默手法开展反帝反封建的政治、思想和文化斗争，在初中中探索幽默

吸取国学精华传承中华文化开场白？

吸取国学精华传承中华文化是很重要的。中国文化底蕴深厚，为了更好地传承和发扬它，我们需持续性吸取国学精华。经典著作，如《论语》、《道德经》、《史记》等，都是很重要的文化遗产。通过学习这些经典，我们可以取得剖析事物本质，更加深入底层的精神启示，并将这些思想融入到我们的生活中。同时，吸取国学精华也是传承中华文化的有效途径。我们可以将所学所得结合现如今社会实质上，创新发展出更满足时代需求的文化产品。总而言之，吸取国学精华是很有意义的，它能有效的帮我们更好地传承和发扬中华文化。

吸取国学精华传承中华文化很重要。因为中国文化悠久，博大精深，国学作为中华文化的重要组成部分，包含了不少重要的哲学思想、道德观念和文学艺术是我们认识中国传统文化的重要途径。通过吸取国学精华，我们可以更深入透彻地理解中国文化和思想，更好地传承和弘扬中华文化。除开这点国学的学习也可提升一个人的文化素养和人文修养，针对个人的品德修养和综合素质提升也有很大的帮。假设我们可以在吸取国学精华的基础上，积极故将他应用于实践生活和工作中，例如用国学里的思想引导自己的行为，将国学的精髓融入到工作中，既然如此那，这份受益将是长久的，不仅可以促进自己的成长，也可为中华文化的传承奉献一份力量。

吸取国学精华传承中华文化是很必要的。因为国学是中国传统文化的重要组成部分，它蕴含着丰富的历史、哲学、道德和文学等方面的知识是我们了解中国古代和了解中华文化的重要途径。吸取国学精华能有效的帮我们更好地理解自己的文化背景，提高文化自信，促进我们在国内外交流中更好地代表中国文化。除开这个因素不说，国学的学习也促进我们提升语言能力、思考问题的能力、艺术鉴赏能力等多方面的综合素养，对个人全面发展也是有很大帮的。因为这个原因，吸取国学精华是很有意义的，针对传承和弘扬中华文化也是很重要的。

值得吸取国学精华传承中华文化。因为国学是中华文化的重要组成部分，它是中国智慧的结晶，凝聚了千百年来先贤的智慧和经验，吸取国学精华能有效的帮我们更好地了解和传承中华文化，也可提升我们的道德修养、思考问题的能力和人生境界。同时，在当今时代，国学教育渐渐受到重视，不少优秀的国学家和传统文化专家为国学的传承和弘扬做出了巨大的奉献，我们可以通过课堂学习、阅读经典、参与文化活动等各种途径吸取国学精华，充分感受中华文化的博大精深，也为自己的人生增添光彩。

尊敬的广大观众，吸取国学精华，传承中华文化是我们每个人的责任和使命。历史的长河中，中华文化博大精深，蕴含着丰富的智慧和人类的优秀品质是我们民族的瑰宝。而国学作为中华文化的重要组成部分，更是对我们进行精神启迪，培养我们高尚情操的重要途径。

因为这个原因，我们应该倍加珍惜国学文化的珍贵财富，传承和弘扬中华民族的优秀传统文化，让我们的中华文化在世界文化的各位考生庭中发扬光大，为人类文明作出更重要的奉献。