小学二年级语文上册《我是什么》同步练习题，小学二年级数学下册新课标三维同步训练第70页

小学二年级语文上册《我是什么》同步习题或套卷？

一、魔术激趣，导入新课 　　1.师：考生们，你们喜欢魔术吗?老师给各位考生表演个小魔术，瞧!好玩吗?想学吗?谁是今天最出色的孩子，下课了老师一定教给他。 　　2.师：今天，老师还请来一位小魔术师，它就藏在我们要学的课文里，(师指课题问：瞧!我是什么呢?)，相信会读书的孩子一定能找到正确的答案。 　　3.师：请考生们把书翻到P144，启动读吧!(生自由读课文) 　　4.师：谁来说是什么?(水)你是咋清楚的?还有其他吗? 　　生1：是“水”，因为水能变成汽，升到空中就可以变成云。 　　生2：水才可以在变成雨、雹子、雪。 　　生3：水能淹没庄稼，灌溉田地。 　　师：原来小魔术师就是“水”啊!瞧!多可爱的小水珠呀!(板书：水)，它还会变呢!你们愿意做小水珠吗?(愿意)那好，今天大家都是可爱调皮的小水珠了。 　　二、仔细阅读课文，详细指导朗读 　　学习第一自然段 　　1.师：目前我们一起走进课文的第一段，看看我们能变什么呢?自己读一读这一段。(自由读) 　　2.师：变成什么了?谁来说?那是怎么变的? 　　生：我们变成了“云”，太阳一晒，我就变成了汽，升到天空，我又变成了很多极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。 　　3.师：谁还变成了“云”?(指名说) 　　4.师：我也喜欢变“云”(师读) 　　5.师：还有谁喜欢变“云”?(指名读) 　　6.师：目前我们都变成了“云”，我们穿什么样的衣服来打扮自己? 　　生1：我在早上和中午时穿“白衣服”。 　　生2：我在下雨前和晚上时穿“黑衣服”。 　　生3：我穿上“红袍”，因为我是在产生朝霞和晚霞时，才穿上。 　　7.师：请各位考生一起来看看，我们的漂亮衣服吧!(出示课件)喜欢吗? 　　8.师：谁能读出这样的喜欢呢? 　　9.指名读。(喜欢吗?大多数情况下：谁能读这样的喜欢?好：看你穿上漂亮衣服得意的样子，谁来挑战他?瞧!你读得乐滋滋的样子一定很喜欢吧!) 　　学习第二自然段 　　1.师：我们可真能干，一会儿就变成了“云”，还能变什么?(指名读) 　　2.指名说。(雨、雹子、雪) 　　3.师：我们目前变成了“雨”是怎样从天上下来的? 　　生：我在空中漂浮着，撞见冷风，就变成水珠落下来。 　　师：原来我们变成了“雨”是落下来的(板书：落) 　　4.师：我们变成了“雹子”是什么样从天上下来的? 　　生：我是变成小硬球打下来的。 　　师：那你是打下来的，你可真有力气，为什么会“打下来”? 　　生：因为小硬球很重，故此，打下来。 　　师：那你打下来一定很有劲，你认为你应该这样读? 　　生：应该很有力，很重的读出来。 　　师：那你试一试?(生读) 　　师：还有谁变成了“雹子”打下来?(指生读) 　　师：我们一起读一读(边做动作边读) 　　师：瞧!各位考生多有劲，打在大家头上一定很疼。 　　5.师：有没有可能给它们调换一下位置呢? 　　生1：可以。 　　师：好的，保留你的意见。有不一样有什么不一样的看法吗? 　　生2：我认为不可以，因为“雪”很轻，慢慢的，故此，“飘”应该读：轻而慢;“雹子”是小硬球，很重，故此，“打”应该读得重，很有力;“雨”比起来不轻不重，故此，“落”。 　　师：是啊!我们为了能用词更形象更准确，故此，用雨是落下来，雹子是打下来，雪是飘下来。 　　6.各位考生有信心读好这一段吗?读给你的同桌听一听。(也可边读边做动作)指名读—评价--齐读。 　　学习第三自然段 　　1.师：我们多会变啊!请各位考生闭上眼睛，听老师读第三段，想想我们是什么样生活的? 　　2.师读第三段。 　　3.师：谁来说?(指名说) 　　生1：我看到自己在池子里安安静静的睡觉。 　　师：那你一定睡的很香吧! 　　生2：我看到我在小溪里散步。 　　师：那你是什么样在小溪里散步的? 　　生2：我在小溪里慢慢走，因为小溪里的水流的很慢。 　　师：我也看到你正悠闲自得的样子了。还有吗? 　　生3：我看到我在江河里和其他的水在比赛跑步呢! 　　师：那你一定是个跑步能手，你怎么会在江河里奔跑呢? 　　生3：因为江河里的水流的很的急，很的快。 　　师：谁在海洋里，你在干什么的呢? 　　生4：我在海洋里跳舞，唱歌，开大会呢!因为海洋里的水翻起的浪花，就好象我们在跳舞一样，拍打起的浪花发出的声音就好象我们在唱歌，还打在礁石上也发出了碰撞的声音。开大会是我们水都流到了大海里，水都聚集在一起，很的热闹。 　　师：我们的生活真丰富啊!(板书：丰富)你能读出这样的感受吗?试一试。 　　4.指名读--评价--小组比读。 　　学习第四自然段 　　1.师：我们有着多样的变化和丰富的生活，那么，我们的性格又是什么样的? 　　2.师：请考生们仔细读一读第四段。 　　3.师：谁来给各位考生讲解一下自己? 　　生：有的时候，候我很温和，有的时候，候我很暴躁。(板书：温和暴躁) 　　4.师：谁清楚什么是“温和”，什么是“暴躁”。 　　生：温和就是很和气，很温柔。暴躁就是在发脾气，很厉害。 　　5.师：既然如此那，“温和”我们会做什么?“暴躁”时呢? 　　6.师：看，大家还把我们做的事给记录下来。(出示课件) 　　7.师：刚才各位考生看到我们温和和暴躁时的样子，能读出不一样的表现吗? 　　8.自由读—指名读--评--女生读“温和”的部分，男生读“暴躁”的部分。 　　9.师：大家为了让我们多做好事，少做坏事，想出了种种办法管住我们，你们清楚有部分什么好办法吗?(小组讨论) 　　生1：我们可以植树造林。 　　生2：建三峡大坝来发电、防洪。 　　师：是啊!三峡大坝不仅可以发电，防洪，还可以航运。 　　生3：我们北方特别缺水，可以把南方的运往北方。 　　师：你可真聪明，这实际上就是我们的“南水北调”工程。 　　10.总结：课文学到这，我们了解了水不仅会变，而且，还能有效的帮大家做事，勤劳智慧的大家也想出了各自不同的办法来治理水，让我们很好的利用水，保护水。让我们一起和水交上好朋友吧! 　　11.师：下面，就请各位考生再把课文读一读，然后找出自己喜欢的部分，背一背吧!(启动行动吧!)

小学二年级数学下册新课标三维同步训练第74页题怎么做？

题打出来 我做。有的试题也是，伤脑袋

一本阅读理解100篇怎么样？

个人感觉这一本考试教材是很不错的，因为第一这里面的试题都是选择一部分中考或者高中毕业考试里面的真题，针对马上就要要面临重要考试的学生很有很大帮助。

其次呢里面赠送了一本很具体的答案，你假设哪一道题不会，你可以从答案里面做一个参考，针对你成绩的提升还有查了不缺是很有很大帮助的，还里面试题难度也是比较适中，你可以随心所欲的找到你，有需求或者想做的题都是很松。

很简单的，它里面呢把不一样难度的试题分成了不一样的等级，有一星级，二星级，三星级还有五星级。你可以按照自己的需来选择。

很高兴一起探讨这个话题。一本的题内容很难。大多数情况下会超考试的难度。

因为我们孩子做的阅读非常多版本也多。买过一本的，还买过阶梯阅读，53天天阅读。我家目前练习有点多的事阶梯阅读，一本有时做为了让孩子提升一下不为主。

按照孩子选择难易，重要内容及核心考点都一样。阶梯阅读也是按照年级增多阅读，一步一步提升。

小学三年级下册数学同步练习册65页第5题怎么做？

黑板长4米

一枚邮票的面积是4平方厘米

小明的身高128厘米

一块手帕的面积是4平方分米

小华腰围6分米

一块黑板的面积是4平方米

你好，试题：用5个一样的正方形拼成一个大正方形，每个小正方形边长是3厘米，大正方形的边长是多少厘米？

解法：由题就可以清楚的知道，用5个小正方形拼成一个大正方形，即大正方形边长是5个小正方形边长的和。小正方形边长为3厘米，因为这个原因大正方形的边长为：

$$5imes 3=15$$

答案：大正方形的边长是15厘米。

按照试题描述，该题目目肯定是一道加法的试题。需将括号内的数字进行相加，另外，8，就是答案。比如，括号内是3和2，则答案是8+3+2=13。

每隔4小时吃一次药，首次是早上6时吃的，第二次就用6+4=10时，第三次是10+4=14时，其实就是常说的下午两点

人教版三年级练习册哪种好？

人教版三年级下册的练习提我认为随堂测天天练很好。这本书不仅内容比较丰富，而且，里面相当大一部分都是学过的。基础题呀之类的题，还有比较重点的题。难度适中，比较合适我们中小学。三年级做还是比较很合适的。这本练习册详略得当，很好，建议购买。

语文可以买课课练，黄冈密卷，数学可多了，五三，黄冈。

黄冈小状元练习册试题数量大，重点突出

我长期以来都是给孩子购买的黄冈小状元，我认为还不错，可以让孩子多练习！