小学三年级的作文应该怎么一对一辅导? 都说三年级就是一个坎儿,我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿,孩子上到初中后,学习上会有更明显的不一样。这一点家长也需要大家特别注意。...
小学六年级
都说三年级就是一个坎儿,我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿,孩子上到初中后,学习上会有更明显的不一样。这一点家长也需要大家特别注意。
结合我家上三年级后的情况,详细谈一谈。
一二年级的孩子,只要把拼音和一部分生字搞定了,成绩都会很好。
而且,不少孩子上过学前班,早一点就把小学一年级的拼字字词都搞定了,故此,一二年级看不出来孩子有哪些区别,家长稍微用点心,孩子门门课程都可以达到优秀。
不清楚别的省市是什么样子的,北京是90分以上属于优秀,老师不告诉孩子成绩,不超过要求规定的时间末评价手册里会有是优还是良。
上了三年级后面,优的标准就变了,改成85分上面这些内容就是优了,一二年级都可以拿到100分的,上了三年级基本超级难拿到了,数学和英语还可以拼一拼,语文是肯定都没有的;
从三年级启动孩子们启动慢慢分化了,原来都差很少的成绩,目前也启动拉开距离了。
1.语文
语文多了阅读理解和作文
最最重要,要优先集中精力的一点,不少阅读理解试题出的很是似是并不是,家长有的时候,候给人的印象都拿不住,我和老师探讨过这个问题,老师说,有的时候,候老师都拿不准,因为语文知识确实是博大精深,里面涉及到方方面面问题。
还有作文问题,很主观。儿子写作文,我基本没怎么详细指导,我期望他想到什么写什么,写出真情实感来,不要时间太早地写招数和陷阱文。但是,后来发现,任由他自己写,常常不符合相关规定和要求,例如他的文字风格很幽默,因为他平日间看各种幽默的书籍非常多,我认为也蛮不错,很有趣,但是,老师时常说,这个跑题了,或者说不符合相关规定和要求。
没办法,还得需规范化。
应对方式:
三年级的阅读理解和作文是两大重难关卡,阅读理解要靠平日间多读书,孩子在三年级以前可以多读课外书,因为“课外书读的多的孩子后劲大”,可以给孩子选择不一样种类的书籍让孩子尽量地多读,多读,多读;
作文这一块,我在每天接孩子放学时,在车里让他用语言,说出自己的一天见闻,因为一二年级的孩子小,写字也慢,也不喜欢写不少字,不妨找能语音输入变成文字的输入法,让孩子每天练习说上一小段。
这样不仅锻炼了孩子的口才,也训练孩子的组织逻辑能力,同时你还可以总体了解孩子这一天出现了什么。
2.数学
数学方面就是试题数量突然变大了,不少孩子有点吃力了。而且,作业也启动留的多了,北京这边,一年级时要求不留作业,2年级会留一部分作业,3年级作业还是蛮多的。不少孩子还有课外班,等赶回家再写作业,差不多都没啥时间写了。故此,不少老师要求课堂上就写。
应对方式:
找准孩子弱项,专门训练
例如有的孩子,计算总是马虎错误,那就不妨每天让孩子练习3道题,全对就通关;不对就再来3道,等孩子大一点,可以增多到10道,也不能让孩子感到厌烦。
学会挑选代表性试题,建立错题本
有的孩子应用题总是不明白,实际上这里面也涉及到语文的阅读理解问题了,读书多的孩子应用题理解能力也好,家长能有效的帮孩子建立错题本,同时家长帮孩子挑选一部分容易出错的经典试题,这样的能力慢慢要教会孩子,尤其是孩子到初中,高中时,那时候搞题海战术也未必能成功,被淹没了,刷一千道题不如总结100道经典试题,就是这个道理。
3.英语
英语说难也难,说简单也简单,实际上就是一种语言能力,不少孩子,特别是男孩子,英语不好,因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。
而且,三年级后面英语考试也会涉及到一部分语法,过去式,有的时候,候还要有写一小段话,这样的针对没在课外班学过的孩子,还是很吃力的,因为他们没完整系统地学过语法,甚至连BE动词都不太懂,在内容框中填写is,are,有的时候,候都会搞混。
应对方式:
1.多听
英语要听说读写,最最重要,要优先集中精力的是听,听的多了就可以有语感,这一点实际上在孩子小时完全就能够做,假设以前没有做,孩子上三年级了启动,那就要学会见缝插针式,例如早晨听20分钟,下午回家再听上20分钟。
2.说
说这一块,家长假设有基本英语基础,不妨在平日和孩子说一说,就是平日的吃饭,睡觉,情景式教学,假设家长不可以做,可以让孩子每天自己练习三句话,日积月累;
3.读和写
读只要每天大声阅读就好,写这一块我是建议给孩子找一部分英文绘本,让孩子能看得津津有味的就学习了,纯粹背单词比较容易忘掉,或者以新概念为基本读本,假设新概念都背下来,那孩子成绩就基本没问题了。
事实上这里最主要的就是家长的用心和孩子的坚持,还有一二年级时是养成好习惯时,有的孩子一二年级不是很突出,但是,三四年级就渐渐“异军突起”,因为良好的学习习惯和非常多的阅读好习惯,稳打稳扎成绩就可以慢慢起来。
针对小学写作,一年级进行看图写话,可以简单清晰的针对图中的画面进行表达就可以,将五要素表达了解就行.二年级写作要求写了解事情的经过,并能完整的分段,段落能自然衔接.但是,到了三年级,就启动正式的写作文了.这一时期就不是仅仅格式正确,字数足够这么简单了.既然如此那,小学三年级作文补习该如何提升学生的写作水平呢?
(摘一片知识的树叶)
在三年级,我们一定要正式启动学习写作.在目前这个时候,我们不仅可以满足于正确的构图组成,可以写出足够的字数,更主要的是提升写作能力,做到通顺、连贯、分清主次能偶进行生动形象的描写.
提升作文水平除了更多的阅读,更多的练习,从三年级启动,还需要告诉孩子一部分必要的作文技巧,让孩子有一篇好的作文标准,如何启动和结束,如何写到突出主题.这些基本技能,老师会讲到一部分,但也需家长同步.假设父母了解一部分写作方式对孩子将大有很大帮助.
提升三年级孩子的作文水平主要学会以下几点:
第一,学会建立主题,并紧跟主题构思文字.按照试题要求,建立要写的主题,然后紧跟主题列出材料,然后过滤和排列材料.
第二,学会区分主要次要,清楚重要的东西应该写得具体,次要内容肯定是缩写,非必要的材料带过.最可怕的写作是从头到尾.没有主要或次要焦点.就像一个已经在运行的帐户,它让人一眼就感到无聊.因为这个原因,三年级的孩子一定要学会专注于重要点.就算一篇文章只写了一件事,你也应该具体写出来.
(我很刻苦)
第三,要培养细节感.细节针对整篇文章至关重要.一篇没有任何细节的文章依然不会令人印象深入透彻.因为这个原因,我们一定要注意并了解细节.如何描述细节?即抓住某一点并用浓重的去描绘它.比如,假设你想写下雨,既然如此那,一个人就可以陷入困境.有部分孩子可能用一句话说完:"一个人走得太快,不小心掉进泥里,被泥土覆盖."如何描写细节:就是要写他为什么匆匆赶路,怎样的过程摔倒,摔倒后有哪些样的表情动作,衣服的变化等等.这些地方都可以经过精心描绘,是文章生动有趣.上面这些内容就是小学三年级作文补习提升写作水平的方式,期望本篇文章可以给你带来帮.
唉,今天考试考砸了,不是好事情。我学习了一上午,结果呀,都没考着。不过,考试没考好不是因为这个是因为没有好好拼读单词,结果考试时清楚怎么读却拼不出来,以后再努努力吧。
您好,感谢邀请,小学语文从一年级看图写话到三四年启动慢慢加大了写作的难度,这些都是一步一步慢慢累积出来的,故此,在一二年级的基础上要帮孩子养成一种阅读习惯,增多词汇,和故事能力,加大课外阅读对孩子写作文比不可少的环节。
在低年级时一定要抽出时间陪读,因为低年级孩子的识字能力很有限,唯有家长的陪读和引导,才可以让孩子完成地理解一篇故事的主要内容。
故此,为了语文作文写得好,课外的阅读很重要,家长这块一定要重视起来,综合素质教育也是未来教育改法发展的方向。
我家孩子在三年级时也是作文不好,看着孩子的考试成绩每一次都是被作文拉低分,我很着急,后来朋友让我送孩子去了杨浦区的卓越教育。老师讲目前这个时候的孩子应该多读些名著,多锻炼详细表达能力,事实证明,老师说的很正确,经过近一年的学习,目前孩子不但作文写的很好,语文考试成绩也常常拿班级第一呢。
以上就是本文小学三年级的作文应该怎么辅导,三年级语文考试没考好的日记怎么写的全部内容,关注小学教育网了解更多关于文小学三年级的作文应该怎么辅导,三年级语文考试没考好的日记怎么写和小学六年级的相关信息。
本文链接:https://xiaoxue.china-share.com/xiaoxue/5503.html
发布于:小学教育网(https://xiaoxue.china-share.com)>>> 小学六年级栏目
投稿人:网友投稿
说明:因政策和内容的变化,上文内容可供参考,最终以官方公告内容为准!
声明:该文观点仅代表作者本人,小学教育网系信息发布平台,仅提供信息存储空间服务。对内容有建议或侵权投诉请联系邮箱:edit4023@foxmail.com
小学六年级
小学三年级的作文应该怎么一对一辅导? 都说三年级就是一个坎儿,我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿,孩子上到初中后,学习上会有更明显的不一样。这一点家长也需要大家特别注意。...
小学六年级
西安市长安区私立小学排名? 以下为西安市长安区私立小学排名 西安交大阳光小学、西安科大高新国际小学、西安博迪学校、西安益新小学等。 西安交大阳光小学为陕西标准化小学(陕西重...
小学六年级
2023年西安小学六年级数学课本是哪个版本? 2023年西安小学六年级数学课本是北京师范大学出版的。小学数学课本在全国有不少版本,有人教部编版,北师大版,苏科版,沪教版。但是,用的...
小学六年级
中小学体育教育培训进校园活动方案? 一、详细指导思想:按照《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的详细指导思想,与“人本主义”教育观念接轨,使学生在运动参加、运动技能、身心健...
小学六年级
中小学生眼保健操的顺序? 顺序步骤是: 1.闭目入静 动作要求:坐姿或站姿。双脚分开与肩等宽,双臂自然下垂,身体保持正直,全身放松,两眼轻闭。 作用:可缓解睫状肌慌张,消除视力疲...