激情早读实施方案，上课铃声响起时即兴演讲

小学教育网 2023-08-12 小学课程 次
激情早读实施方案，上课铃声响起时即兴演讲

激情早读开展方案？

有关激情晨读的六个建议：

一、清晨头脑比较清醒，晨读时，以迅速记忆和反复记忆为主。

二、晨读时，可在校园中的小径上、操场上、阳光充裕，空气很好的地方。

三、可在教室内，手捧书站立，以站姿提升精神度。

四、可以将英语单词、语文的古诗词、数学的概念公式等，一部分常需背诵的主要内容，在晨间进行夯实记忆。

五、生生当中，可以分为互助小组，相互检查背诵，起到监督的作用。

演讲主题：早晨上课铃响，考生们才相继走进教室，老师已经在讲台等候，考生们各忙各的玩手机吃饭。聊天？

丁零——”，早读课的铃声响起来了，但老师却迟迟没来上课。作为值日班长的我，焦急地朝老师来的方向望着。忽然，过道使用电脑或手机在线上传来“咯咯咯”急促的脚步声，马上是一声响亮的“报告！”

我回头一看，原来是语文老师的邻居张清考生。只见她脸涨得通红，上气不接下气地说：“糟了，语文老师她——病了——不可以来上课了。”

我听了，心里像乱麻似的。这可咋办，应该如何处理呢？

考生们也你一言我一语地议论起来，班里“沸腾”了。

我的大脑飞快地运转着：“目前老师不在，该咋办，应该如何处理才好？今天我是值日班长，应该管好班级。目前……对，就这样！”

于是，我清清嗓子，快步走来说台，大声说，“目前请考生们安静！”

各位考生马上停止了讲话，全班55双眼睛齐刷刷地望着我。

我像小老师一样站在讲台上指挥着各位考生。“小芬，你来领读！”

“第几课？”“17课。”

于是，考生们便大声地启动了早读，顿时，教室里书声朗朗。虽然班上暂时安定下来了，但我也还是万分焦急。因为早读课后，就是早操课了，没有老师带队，我怕考生们会乱。时间马上要到了，我急得直跺脚。老师怎么还不来呀！

铃声响了，我只好硬着头皮对各位考生说：“考生们，今天老师没来，早操课由我带队，期望各位考生有规则和程序地上好这堂课。”

“是！”

考生们异口同声地回答。尽管如此，我仍放心不下，生怕出什么乱子。但我的担心是多余的——考生们遵循纪律，队伍整齐，动作完全一样，比老师在时还需要好呢！

我心里的一块石头终于落了地。

当我把队伍带回教室时，发现老师已经在等我们了。

老师的脸上露出欣慰的笑容，我也从心底里感到高兴

小学英语早读怎样做效果好？

小学英语早读是提升英语口语和听力的好方式。为了做好早读，第一要保证每天早上都拥有足够时间，建议早起半小时左右。

其次，选择合适自己的英语材料，例如英语故事、英语歌曲、英语口语练习等。在朗读或听英语材料时，要注意发音和语调，可以模仿英语母语人士的发音和语调。

最后，要坚持下去总会有收获地练习，每天都要进行早读，持续性提升自己的英语水平。

小学英语早读效果好的方式：

1.具体安排一定次数的外语早读课，让 学生在教师的详细指导下进行 20~30 分钟的外语早读。

2.学生自觉形成习惯，老师及时发现学生的发音、朗读、理解课文及语法概念上实质上的困难，并及时给予纠偏、示范和详细指导。

3.早读课不像上正课那样规矩严格，师生当中的交流也不拘于形式，提高学习兴趣。

4.提高早读效率，早晨是人的记忆人流高度聚集期。催促抓紧时间晨读外语、强记单词、背诵课文或练习语音语调等，能在短时间内收到只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的效果。

从表现上来说，小学英语的早读针对英语学习能够有一个很好的效果，因为这个原因基本上它的效果很好。1.早读能增多孩子们的英语学习累积，促进孩子们的英语听力和口语能力的提高。2.早读需有一定的规律和坚持性，每天都要有意识地进行，这样才可以够真正发挥其效果。3.假设老师可以按照目前的实际情况给出一部分合适孩子们的早读材料，还解释一部分生词和语法规则，既然如此那，传授更多的知识和技巧，以提升孩子们的学习兴趣，这也可补充延伸到学习方式上。

小学英语早读需要大家特别注意方式，不然效果不好因为小学生的英语阅读水平有限，只是在训练语感和基本语法方面的练习，假设不注意方式，会浪费不少时间，甚至达不到练习的效果，既然如此那，方式就很重要了早读时可以先带有音标的英语原版经典小说或读物，这样帮我们练习发现新单词还通过朗读可以提升英语语感，这样可以达到很好的英语阅读水平的效果

有关这个问题，1. 制定计划：为了获取良好的效果，需每天早上定时进行早读练习。可以设置一个固定时间表，比如每天早上半个小时或一个小时。

2. 选择适合的材料：选择合适自己年龄和水平的英语材料进行练习，比如英语故事、儿歌、口语练习等。

3. 注重发音：在进行早读练习时，要注重发音，尽可能模仿标准的英语发音。

4. 多听多说：在进行早读练习时，可以尝试多听多说，这促进提升口语表达能力。

5. 培养兴趣：在进行早读练习时，可以尝试选择自己感兴趣的英语材料，这样可以更好地保持学习的积极性。

6. 持之以恒：坚持每天进行早读练习，持续性提升自己的英语水平，累积英语知识，才可以获取更好的效果。

小学生晨读领读员发表讲话稿？

一日之计在于晨，让我们珍惜早上的时候光，启动晨读吧。

学校每周一诵方案？

打造氛围，锻炼上台演讲的机会

学校每周一升旗时一定要朗诵国旗诵。

一年级在家早读内容具体安排？

一年级在家早读内容的具体安排，早上，我们刚进入一年级的小朋友，早上最好就是给他背三字经呀嗯，买一部分三字经的书，然后早上吃完饭叫他堵上十分钟，或者是在洗漱时就给他放录音，三字经录音这样子，早上记忆力很好，容易记得住一年级就主要被这个三字经古诗之类的

一年级的学生在家早读，家长可以给他安具体安排：大声读语文书啊！读语文报纸啊！读一部分唐诗呀

三年级如何晨读？

读书有三到：口到眼到心到。承德要注意的是，一要大声，声音发出来。

二要专注，眼睛要集中在书本上，不可以东张西望。

三是用心，早晨小朋友的记忆力是很好的，只要用心去读，重要内容及核心考点或者是课文很快熟记于心，虽然就达到了语文要素中的累积。故此，晨读用处很大，效果很好。

一、有的放矢

要有目标地上早读课，唯有目标明确，人才有坚韧之志。简言之，学生早晨睁开眼睛走进教室上早读课，假设不清楚要看什么、完成什么任务，像无头的苍蝇似的乱撞，就谈不上早读课的效益了。故此，教师需要在前一天上课结束后或当天早读课前将早读课的任务写在黑板上，这样，学生的早读就有了“指航灯”。

如语文学习中有不少内容是需背诵的，在给出学生任务后，限制要求时间背诵，然后进行默写或抽查背诵情况。学生有了学习目标，也就有了努力的方向和前进的动力。他们无意识中总期望可以及时尽好地完成学习任务，背诵的积极性自然提升，也打造了慌张的学习氛围。教师结合学习、预习的主要内容适量分配给学生早读任务，加强督促检查，持续性夯实强化，使学生的学习有的放矢，早读成效定然不错。

二、激趣为先

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，在早读课中，采取有感情的详细指导和形式多样的朗读，可在增多学生语文学习兴趣的同时提升语文早读课的效益。假设总是纯粹地放任学生自由去读，早读课的效益肯定不佳。因为学生的注意力集中时间都是有限的，这个时候还要老师出场了，详细指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，这也是新课标对每个年级阅读教学的明确要求。

小学语文考试教材中风格含蓄、意境深远、含义丰富的诗歌和美文不少，学习现代文时可以采取小组赛读的方式，学习古诗时可以把想象与朗读完美结合，让学生边读边想，要求学生朗读时注意力一定要高度集中，眼口手心脑并用。如朗读《安塞腰鼓》时，可以将齐读、轮读、对读、分组朗读完美地结合在一起，整个朗读就如同雄壮的乐曲，沁人心脾，雄壮有力。如此，学生在朗读中就可以充分感受到生命不息、战斗不止的生命律动。

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