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上课铃响了,考生们抓紧跑回自己的座位上,端端正正地坐好,谁都不讲话。

过了一会儿,老师还没有来,教室里便热闹得像菜市场了。考生们趁老师没来,有的说话;有的跑来跑去;有的则大声讲笑话……刚才还是鸦雀无声,目前却像小鸟一样叽叽喳喳,闹个不停。各位考生谈笑风声,说得高兴极,好象教室是他们的自由地。管纪律的考生大声说:“不要讲话,谁讲话谁记在黑板上!”考生们顿时静了下来。突然,一个考生怪叫了一声,惹得各位考生哈哈大笑,教室里又沸腾起来。有的考生被记上去了,还是装出一副若无其事的样子,仍旧谈天说地。有的考生大声唱起了流行歌曲,各位考生纷纷学着他有腔没调的声音唱起来。为了安全起见,有的考生跑到教室门口,贼头贼脑地往外探。“不好了,老师来了!”那个考生慌紧张张地跑回座上。马上,教师里有恢复了平静。

老师笑容满面地走进教室,见考生们都坐得笔直,说:“不错,很安静!”管纪律的考生有苦难言,只得一言不发。考生们心虚,相互看了看,偷偷地笑了

开篇:奇妙的地球村子里面,俗事很多,岂能事事遂愿,唯有智者乐在这当中---结尾:-----享尽欢乐,回首思索,正如常言道:生活是一首歌,歌者陶醉,赏者快乐,真可谓乐在这当中。

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乐在这当中一阵和风拂过平静的湖面,吹起层层涟漪,漾起的波痕一圈圈散去,越散越远,夕阳的余晖洒在湖面上,被吹得斑斑点点.我是湖边一棵小小的芦苇,在和风中摇曳着弱小的身段.我没有高大的杨柳挥洒飞絮时的离愁与缠绵;没有雪白的云彩飘动时的清逸与洒脱;也没有五彩缤纷的鲜花所散发的醉人的香味.我是一棵小小的芦苇,看润红的太阳羞涩地将脸庞悄悄藏入地平线,听快乐的黄莺休息时的喃喃私语,感受春暖花开的美好时光.不因寂寞而选择逃避,因为我拥有美丽的静湖,因为我活着,故此,我快乐.一场细雨潜进安溢的树林,洗去沉积已久的尘土,留下一个全新的世界,雨珠在树叶上、花瓣上轻轻地滑过.我是树下一朵小小的野菊,在细雨中吸吮大地的甘露.没有牡丹的雍容华贵,千姿百态;没有玫瑰的娇艳欲滴,沁人心脾.我是一朵小小的野菊,看调皮的星星围着月儿眨着眼,听涓涓细流奏起的美秒心曲;享受大自然给予我的一切.不因秋寒而枯萎,不因孤独而选择春天,因为我拥有金色的秋天,因为我活着,故此,我快乐.蔚蓝的天空,漂浮着朵朵白云,我是天空中一只自由飞翔的小鸟,没有雄鹰的长击万里,展翅高飞,没有大雁的群纷而起,群纷而落.我是一只自由的小鸟,嬉戏在阳光里,白云间,黄昏来临我还有属于自己的温馨的小窝.我自由,我快乐;我活着,我快乐.我是山间小溪里一条小小的鱼,不羡慕鲸有大海的广阔和深沉,不羡慕大河的源远流长,我爱小溪,游跃于鹅卵时间;我是树枝上一只小小的蝉,用柔弱的身躯展示生命的可贵,用嘶哑的喉咙咏叹青春的美好.我是一片小小的树叶,我是一滴小小的雨珠,我是一粒沙,一枚石,我是……我是大自然中一颗小小的生命,虽然微小,但我却拥有一颗博大的心.我用我的心可以感受到大海的宽广与广阔,可以感受到高山的雄伟与瑰丽,可以感受到天空的美丽与深远.我虽然微小,反而大自然中不可缺乏的一份,静湖有了我的存在而更安逸,树林有了我的点缀而更灿烂,天空有了我的装饰而更多姿,世界有了我的存在才能够更加多姿多彩.我不是完美的,但我有我存在的价值.我有一颗不变的年轻的心,我有可贵的生命,不因种种遗憾而放弃生存.我活着,我快乐.成功底蕴揭示本篇文章以“我活着,我快乐”来立意,告诉大家要学会生存,为自己的生活添光加彩.文章巧用比喻,将自己比喻成一棵小小的芦苇、一朵小小的野菊、一条小小的鱼等,目标是为了说明“我”虽然微小,但“我”却拥有一颗博大的心.本篇文章写作上的文章造诣清新优美,语言流畅、不做作,读来是一种享受.

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